Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики по теме "Решение задач с помощью составления уравнения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок математики по теме "Решение задач с помощью составления уравнения"

библиотека
материалов

Учитель: Уринбаева М.К.

3 класс «Д»

Тема урока: Решение задач с помощью составления уравнения

Цель урока:

закрепить знания и умения учащихся выполнять деление и умножение; письменное сложение и вычитание;

Задачи урока:

1.ре­шать составные задачи: уравнения сложной структуры; развивать логическое мышление.

2.

Закреплять мышление, речь, внимание.

3.

Воспитывать познавательную активность, умение работать в коллективе, умение оценивать себя и одноклассников




Тип урока: урок закрепления знаний;

Ход урока.


382 283…

2.

Актуализация знаний


Арифметический диктант.




hello_html_505dc8e3.gif


Магические квадраты

hello_html_26172fdf.gifhello_html_m1adb472e.gifhello_html_m161744e0.gif

20 40 24 51 9

45 5 23 27 39

30 28 26 3 33




Физкультминутка


№7 – устно


3.

Решение задач.


№1 - решение с комментированием у доски

Составь уравнение и реши его.

До обеда с завода на 9 машинах вывезли пылесосы. В каж­дой из машин было по 64 пылесоса. На заводе осталось ещё 143 пылесоса. Сколько пылесосов было на заводе?

Пусть х - пылесосов было на заводе. Отнимем то, что вывезли. Вывезли 64 • 9. Осталось 143пылесоса. Составим и решим уравнение.

Х - 64 • 9.= 143

Х – 576 = 143

Х = 576 + 143

Х = 719


№2 – решение с комментированием

Шаги алгоритма:

Прочитай задачу.

Выдели неизвестное, искомое в задаче, обозначь его бук­вой.

Найди, какие еще числа даны в задаче? Что они означа­ют?

Составь верное равенство с неизвестным числом (буквой).

Реши уравнение.

Выполни проверку

В первой стопке 20 тетрадей в линейку и 30 тетрадей в клетку, а во второй стопке х тетра­дей. Если количество тетрадей во второй стопке уменьшить в 5 раз, то количество тетрадей в обеих стопках станет равным. Сколько тетрадей во второй стопке?

Х : 5 = 20+ 30

Х: 5 = 50

Х=50 •5

Х= 250

4.

Самостоятельная работа.


№6,7


Проверка – фронтально.


5.

Повторение


– Сколько потребуется выполнить действий, чтобы решить простое уравнение? (Одно действие.)

– Как вы думаете, сколько потребуется выполнить действий, чтобы решить данные уравнения? (Два действия.)

– Какое нужно выполнить преобразование, чтобы уравнения стали простыми? (Выполнить действие во второй части сложных уравнений.)

– Выполните такие преобразования.

– Решите уравнения второго столбика.

Р е ш е н и е:

к + 429 = 357 + 568

к + 429 = 925

к = 925 – 429

к = 496

е – 368 = 274 + 319

е – 368 = 593

е = 593 + 368

е = 961

– Как вы думаете, выполненные преобразования – это часть решения уравнений?


6.

Рефлексия




Домашнее задание.

5


Автор
Дата добавления 12.05.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров204
Номер материала ДБ-077690
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх