Урок математики по теме "Счет до 10"

Тема и класс:	1 класс. Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание.
Цели:	Создать условия для обобщения знаний учащихся по теме «Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание» и закрепления знаний учащихся по теме «Задача»,  для развития навыки счёта, математической речи, памяти и  мышления учащихся.
Планируемый результат:	Знать названия и последовательность чисел от 1 до 10; выполнять сложение и вычитание изученных видов: а +1, а-1, а+2, а-2,  а+0, а-0, а-а; знать названия чисел при сложении, читать выражения на сложения разными способами, знать из каких частей состоит задача.
Этапы урока	Деятельность учителя	Ссылки на карточки Учи.ру
I. Мотивирование на учебную деятельность	- Прозвенел уже звонок! -Все готовы? (отвечают «Все готовы!») - Нам пора начать урок!                Очень важно, чтобы каждое утро у вас начиналось с положительных эмоций, с хорошего настроения. Просыпайтесь с мыслью, что день обязательно принесёт удачу. Давайте продолжим вырабатывать привычку каждый день улыбаться друг другу. Улыбка – это залог хорошего настроения. Улыбнёмся друг другу, поприветствуем улыбкой наших гостей. ü  А теперь покажите сигнальной карточкой «Светофора»  своё настроение. ü  Оцените свою  готовность к уроку карточкой  «Светофора». ü   Вспомним  правила для успешной работы •      Слушать и слышать с первого раза; •      Поднимать руку и говорить, не боясь ошибиться; •      Смотреть и видеть,  сравнивать с образом; •      Работать  дружно. •      Выполнять Закон роста. Каждый день достигать успеха, Хотя это совсем непросто, Неудачи нам не помеха, Вверх идём по ступеням роста.
II. Целеполагание	- Перед вами на доске  план работы урока. Если нам удастся собрать все пять звёзд, то мы узнаем, что нас сегодня ждёт.         Цифры или числа?              1 8 2 6 3 9 4 5 6 7 10 (в перемешку).          Я умею, я стараюсь…                       Исследуем задачу.                              Сделай свой выбор! Сам. раб. (карточки)            Оценим свои знания и умения! -   Посмотрите на карту-самооценки, что мы сегодня должны закрепить и оценить. 1. Умение работать с натуральным рядом чисел.  2.  Уметь правильно писать цифры и знаки. 3. Умение выделять в задаче условие и вопрос. 4. Умение выполнять  сложение и вычитание. 5. Умение правильно оформлять работу в тетради. И ещё… - Умение проверять и оценивать свою работу.	https://uchi.ru/subject/1/students/homeworks/39448927/cards/419
III.Актуализация знаний Знать названия и последовательность чисел от 1 до 10; знать состав чисел 5, 6,7.	*Работа с раздаточным материалом.   ПЕРВАЯ ЗВЕЗДА 1.      Цифры или числа? - Что написано на доске цифры или числа? (Есть цифры, есть числа…) Назовите цифры. Назовите числа. - Какое число лишнее? - На какие две группы можно разделить эти числа? -Назовите чётные. - Назовите нечётные.  - Возьмите из пакета  числа. -  Выложите натуральный ряд чисел. -  Назовите признаки натурального ряда чисел?  Покажите число, которое: - на 1 больше 3;   (4) - следует за числом 5;  (6) - имеет соседей 4 и 6;   (5) - предшествует числу 3;  (2) -на 1 меньше 10; (9) -стоим м/у числами 7 и 9; (8) - получится если 4 уменьшить на 1;  (3) - получится если 6 увеличить на 1; (7) - Какое число вы не показывали мне? (1)  – Что вы о нём можете сказать?( однозначное, один предмет, нечётное, стоит перед числом 2, первым стоит в натуральном ряду чисел). Работа в тетради:  ВТОРАЯ ЗВЕЗДА Правильно и аккуратно пропишите эту цифру через клеточку. 1 1  1 1 1 1 1 1 1    Физминутка	https://uchi.ru/subject/1/students/homeworks/39448927/cards/428
IV.Систематизация знаний	ТРЕТЬЯ ЗВЕЗДА       Исследуем задачу.                                    - Что вы знаете о задаче? Из чего она состоит? Что помогает нам решить задачу? Какой порядок работы над задачей? (слайд 7) - Читаем задачу… - Находим условие … -Находим вопрос… -Составляем схему… -Записываем выражение… -Находим значение выражения (решаем задачу). -Записываем ответ. - Прочитайте задачу. У Васи 4 марки. У Вали 2 марки. Сколько всего марок у ребят? (слайд 8) * Работа в группе (по 4 чел.)    -Найдите все части задачи (соедините их стрелочкой) и дополните некоторые из них. Работайте в группе все, помогая друг другу, по «Малой вертушке». Проверка (по «Большой вертушке -Зачитайте условие. - Зачитайте вопрос. - Прокомментируйте схему. Что в ней дополнили? - Зачитайте выражение. 4+2 - Запишите решение. 4 + 2 = 6 (м) - Зачитайте ответ. 6 марок. Доскажите полный ответ.  - Оцените свой вклад в работу группы. «Светофор» Физминутка	https://uchi.ru/subject/1/students/homeworks/39448927/cards/909
V.      Самостоятельная работа с самопроверкой.	Карточки разного цвета (дифференцированная работа) ЧЕТВЁРТАЯ ЗВЕЗДА -Выберите ту карточку, задание на которой вы быстро сможете выполнить.  ( выбирают карточку по силам)  ( Голубая карточка)                   3 +1=          7 – 2=        5 – 5=     4 – 0 =         9 – 1 =       7 + 2=                ( Белая карточка)        + 1 = 7           4 +       = 6                - 8 = 0          - 0 = 4                - 1 = 7                   + 2 = 9  ( Красная карточка)         - 2 +1 = 6               8 + 2 -       = 9                 + 1 – 2 = 6    6 +      - 1 = 7             10 -        - 2 = 6                +1 + 2 = 8 Проверка:  карточка для самоконтроля (сверяют с образцом)
VI. Рефлексия деятельности.	Карточка самооценки.   ПЯТАЯ ЗВЕЗДА     (слайд 10) № Проверяем  свои ЗНАНИЯ и УМЕНИЯ! Я У 1.   Умение работать с натуральным рядом чисел (прямой и обратный счёт, предыдущее и следующее число, находить соседей числа, + и – 1, + и – 2 по ряду чисел) 2. Уметь правильно писать цифры и знаки. 3. Умею находить в задаче условие и вопрос.  4. Умение выполнять  сложение и вычитание. 5. Умение правильно оформлять работу в тетради	https://uchi.ru/subject/1/students/homeworks/39448927/cards/395
VII. Итог урока	- В каких знаниях и умениях вы сегодня подросли? - Оцените в целом свою работу на протяжении всего урока. Пять звёзд: УДАЧА (надпись букв с обратной стороны) Верьте в удачу и у вас всё всегда получится! Улыбнёмся друг другу и нашим гостям! Спасибо за работу!