Урок математики по теме: Сложение и вычитание (26+30, 56-30)

Математика  

Тема: Сложение и вычитание (26+30, 56-30)

Цели:     закрепление  приемов сложения и вычитания чисел в пределах 100, без перехода через десяток;

  формирование умений и навыков в составлении и решении задач в два действия и образовании        от них обратных задач;

     Развитие вычислительных навыков; логического мышления, внимания;

     Воспитание аккуратности на уроке.

Оборудование: тесты по проиденным материалам.

План и ход урока

1)    Орг.момент.

А)Психологический настрой

Я – молодец!

Я все смогу!

У меня все получится!

-Сделайте глубокий вдох, затем выдохните с силой. Повторите упражнение еще раз.

Б)Проверка готовности к уроку

В)Проверка дом.зад.

Г)Оформление тетради.

Д)Минутка чистописания

- Сегодня на урок к нам пришли две замечательные цифры. Но они не хотят себя раскрывать. Давайте попробуем разгадать их по определениям:

1) Эта цифра обозначает самое маленькое  четное  число. (2)

- На что похожа цифра 2?

2) Следующая цифра обозначает, если к любимой оценке  школьников прибавить 1, это четное число.(6)

- На что похожа цифра 6?

-Давайте составим двузначные числа из этих цифр.

 26,  62

2)Физминутка.

3)Работа по теме урока.

А) математический диктант

-Слушайте задания внимательно, т.к. в них скрывается следующая наша цифра.

-Запишите число, которое больше 25, но меньше 27. (26)

-Запишите число, которое на 4 единиц больше 26. (30)

-Найдите сумму этих чисел26+30. (56)

- Посмотрите на математический диктант. Найдите в нем «лишнее» число. Докажите, что оно «лишнее». (30)

Б)  Работа по учебнику  № 1,2,3.

4)Работа по тестам. (5-7мин.)

Тест 1.

1. Укажи все выражения, значение которых равно числу 14.

а) 3+9      б) 8+4      в) 5+9

г) 6+8       д) 9+4     е) 7+3

Ответ: ____________.

2. Увеличь 8на 6.Сколько получилось?

а) 15; б) 14; в) 12.

Ответ: ____________.

3. Уменьши число 15 на 6. Сколько получилось?

а) 10; б) 7; в) 9.

Ответ: ____________.

4. Чему равно уменьшаемое, если вычитаемое равно8, а разность5?

а) 13; б) 16; в) 3.

Ответ: ____________.

5. Заполни пропуски.

7+х=15

х = 15 □ 7

х = □

7 □□= □

     15=15

6. Реши задачу, выбери правильный ответ.

Для салата сварили 7 картофелин, а моркови на 2 больше.

Сколько всего овощей сварили?

а) 18; б) 16; в) 11.

Ответ: ____________.

5)Проверка.

6)Рефлексия.

-Ребята! Вам понравился  урок?

-А что именно вам понравилось?

-Какие цифры мы с вами вспомнили?

-Какие числа образовали от них?

-Какое задание вам понравилось больше всего?

-Вы, все сегодня хорошо работали. Молодцы!

-Давайте себе похлопаем.              

7)Дом.зад.