Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 100»

Урок математики по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 100»


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МОУ «Школа №1 им. адмирала А.М. Калинина»







Урок математики во 2 классе

по теме

«Сложение и вычитание чисел

в пределах 100»















Учитель В.В. Воронина


2013 – 2014 уч. год





Цели и задачи урока:


  1. Образовательные:


- Закрепить изученные приёмы сложения и вычитания в пределах 100.

- Повторить решение задач в 2 действия.

- Упражнять в умении составлять геометрические фигуры и применить

вычислительные приёмы при нахождении их периметра.


  1. Развивающие:


- Выполнять задания творческого и поискового характера, применять

знания и способы действий в изменённых условиях.

- Развивать и поддерживать учебную мотивацию , познавательный инте –

рес учащихся в результате использования информационных технологий.


  1. Воспитательные:


- Воспитывать прилежание, усидчивость учащихся.

- Учить работать сообща и дружно с одноклассниками.


Оборудование к уроку:

Мультимедийный проектор, интерактивная доска, таблички с формулировками

темы, цели и задач урока, смайлики, таблички с изображением героев, карточки с

ответами для проверки, энциклопедия «Чудо- всюду», перфокарты, наборы фигур

для составления квадратов, линеечки для самооценки, подарочные фигурки,

учебники математики для 2 класса Б.П. Гейдмана, печатные тетради .



Ход урока:


  1. Организационный момент:


В преддверии Нового года сегодня на уроке будем выполнять задания , присланные

героями этого волшебного праздника. Если мы с ними справимся , то получим

приглашение на праздник «Здравствуй, Новый год!» , где и встретимся с ними.

Покажите смайликом своё настроение. Надеюсь, таким оно и сохранится у вас до

конца урока.

  1. Математическая разминка:


а) Задание от Снеговика (прикрепляю иллюстрацию):

«Найди снежинке пару» (Соединить линией суммы и разности на снежинках

(Слайд 1) с одинаковыми значениями : 16+9, 50-25, 60+20, 96-16, 59+3, 70-8, 10+12,

40-18.



б) Задание от Снегурочки: (прикрепляется иллюстрация)

- Расставить 8 чашек на столе прямоугольной формы так, чтобы на каждой стороне

стояло по 3 чашки. (Слайд 2)


в) Задание от Деда Мороза: (Слайд 3)


Дедушка Мороз – большой мастер расписывать узорами окна. Здесь вы видите часть

его узора, составленного из волшебных палочек

__ ___ ___

__ ___ ___

__ ___ ___

Переложить 2 палочки так, чтобы получилось 2 маленьких и 1 большой прямоугольник.


После выполнения заданий на слайдах учащимся задаются дополнительные вопросы

и ставятся отметки.

Самооценка: как работали на этапе математической разминки, отметить по 1й

линеечке.


Физминутка: Идём во двор с друзьями

Резвиться и играть.

Возьмём комочки снега

И будем их кидать

На меткость дальше, дальше

Кидаем всё точней,

А снег вокруг летает,

Кружится всё сильней!

  1. Целеполагание:


- Прочитать выражения на доске:

75 – (40+10)=25 96 – 4=92 6+(44-20)=30

Содержат ли они неизученные приёмы?

Значит, какая будет тема урока? (открывается табличка)

Какую цель должны достигнуть на уроке? ( открывается табличка)


Чтобы добиться этой цели, мы должны решить на уроке 3 задачи:


  1. Отрабатывать изученные приёмы сложения и вычитания.

  2. Повторить решение задач в 2 действия.

  3. Закрепить умение составлять геометрические фигуры и применить вычислительные приёмы при нахождении их периметра.


  1. Работа по закреплению изученных приёмов сложения и вычитания:


а) Объяснить решение выражений на демонстр – х карточках:

34+6=40 57 – 20=37 69 – 35= 34


б) Самостоятельная работа:

В учебнике с. 95 № 4 1в. – 1,2,3 ст. 2 в. – 4, 5,6 ст.

Дополнительно: составить выражения, значения которых 38 и 46.


Проверка работы: по табличкам на доске сверить свои ответы:


68 22 86 50 40 55

71 75 52 66 30 82

Зачитывание составленных выражений, оценивание детей.


Самооценка: по 2й линеечке. Эту задачу мы решили.


  1. Работа над задачами:


Чтение задачи, составленной Метелицей о себе: в печатной тетради с. 40 №2,

повторение условия задачи, изменение предложенной на доске краткой записи

в соответствии с условием задачи, повторение задачи по краткой записи, разбор

задачи, составление плана решения задачи, запись решения задачи и полного

ответа.

Проверка решения задачи по вопросам учителя.

Мы решили задачу Метелицы. Рекомендую прочитать сказку «Госпожа Метелица»,

А научные знания о метели вы можете получить в энциклопедии «Чудо – всюду».

( показ книг).

Самооценка: по 3й линеечке. Эту задачу мы решили.


  1. Работа с геометрическим материалом:

Слайд 4. Задание от Санта Клауса в таблице.

Что такое периметр фигуры? Что нужно знать для вычисления периметра?

Прочитайте задания под цифрами в таблице слева? Что можно вычислить в каждом

задании? К каждому заданию дано справа 3 варианта решений, из которых один

верный.

Внимательно прочитать каждое задание, выбрать правильный ответ и отметить

его значком Х на выданной перфокарте. Заполнение перфокарт.


Проверка по контрольной карте (Слайд 5) У кого так заполнена перфокарта?


Х

Х

Х




О какой фигуре на слайде не было задачи? ( о квадрате)

Периметр квадрата будем вычислять в следующем задании.



Работа в парах:

Составить 2 квадрата: маленький и большой из 4х фигур в конверте, измерить стороны, вычислить периметр: 1в.- маленького квадрата, 2в. – большого. Работать по

плану, данному на карточке. Справившиеся первыми составляют фигуры на доске.

Проверка: Каков Р маленького квадрата, большого? Как вычислили?

Где в жизни могут вам пригодиться знания о вычислении периметра?


Самооценка: по 4й линеечке. Эту задачу мы решили.


  1. Домашнее задание:

Вычислить периметр одной из комнат вашей квартиры.


  1. Итоги урока:

- Какая тема нашего урока? Какая цель урока? Закончите предложения по слайду

(Слайд 6) Я узнал …

Я повторил …

Я запомнил …

Я удивился …

Самооценка: работы на уроке по 5й линеечке.

Покажите смайликом своё настроение. Оно ещё будет лучше, ведь героям ваша работа на уроке понравилась, и они приглашают вас на праздник 27 декабря в 10

часов. А ещё всем присутствующим они дарят поздравление с наступающим

Новым годом. Слайд 7.


Пусть Новый год в ваш дом войдёт

С надеждой, радостью, любовью

И в дар с собою принесёт

Большое счастье и здоровье.

А вам, ребята, они дарят по волшебной наклейке – лошадке, символу наступающего года.

Урок окончен!


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 23.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров64
Номер материала ДВ-370923
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх