Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики по теме "Сложение и вычитание многозначных чисел" (4 класс)

Урок математики по теме "Сложение и вычитание многозначных чисел" (4 класс)

  • Начальные классы

Название документа Карточка для урока Рахматулиной.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Округ расположен в центре Крайнего Севера России, и занимает обширную площадь в семьсот шестьдесят девять тысяч двести пятьдесят км².

Самая северная точка автономного округа находится на семьдесят третьем градусе северной широты, в восьмистах км от Северного Полярного круга. На территории округа находится полуостров Ямал.

Рельеф территории округа равнинный, состоящий из тундры и лесотундры с множеством озер и болот, и горной части. Горный массив, расположенный на западе округа, простирается на двести  км, достигая высоты до полутора тысяч метров.

Водные ресурсы региона отличаются богатством и разнообразием. Обская губа — залив Карского моря, является одним из крупнейших морских заливов российской Арктики, его площадь — сорок четыре тысячи км². На территории округа расположено около трёхсот тыс. озер и сорока восьми тыс. рек, самой крупной из которых являются Обь. Подземные воды характеризуются огромным артезианским бассейном площадью три  миллиона км².




70 609 250

3 000 000

30 000 000


769 250

7 692 050

73

1 704 021

1 500

44 000

300 000

40 800 0hello_html_7294cb16.gif00

48 000

800 0hello_html_7294cb16.gif00

40 800 0hello_html_7294cb16.gif00

200




Округ расположен в центре Крайнего Севера России, и занимает обширную площадь в семьсот шестьдесят девять тысяч двести пятьдесят км².

Самая северная точка автономного округа находится на семьдесят третьем градусе северной широты, в восьмистах км от Северного Полярного круга. На территории округа находится полуостров Ямал.

Рельеф территории округа равнинный, состоящий из тундры и лесотундры с множеством озер и болот, и горной части. Горный массив, расположенный на западе округа, простирается на двести  км, достигая высоты до полутора тысяч метров.

Водные ресурсы региона отличаются богатством и разнообразием. Обская губа — залив Карского моря, является одним из крупнейших морских заливов российской Арктики, его площадь — сорок четыре тысячи км². На территории округа расположено около трёхсот тыс. озер и сорока восьми тыс. рек, самой крупной из которых являются Обь. Подземные воды характеризуются огромным артезианским бассейном площадью три  миллиона км².




70 609 250

3 000 000

30 000 000


769 250

7 692 050

73

1 704 021

1 500

44 000

300 000

40 800 0hello_html_7294cb16.gif00

48 000

800 0hello_html_7294cb16.gif00

40 800 0hello_html_7294cb16.gif00

200








Название документа Копия Презентация для Рахматулиной.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

769 250, 73, 800, 200, 1 500, 44 000, 300 000, 48 000, 3 000 000
 3 000 000 - 73
Письменные приёмы вычитания многозначных чисел
Мы должны научиться: вычитать многозначные числа, используя алгоритм письменн...
6	7	8						 	3	8	5...
6	7	8						 	3	8	5...
6	7	8						 	3	8	5...
6	7	8						 	3	8	5						 			3...
6	7	8						 	3	8	5						 			3...
6	7	8						 	3	8	5						 			3...
·								 	6	7	8						 	3	8	5						 			3...
·	10							 	6	7	8						 	3	8	5						 			3...
·	10							 	6	7	8						 	3	8	5						 			3...
·	10							 	6	7	8						 	3	8	5						 			3...
·	10							 	6	7	8						 	3	8	5						 		9	3...
·	10							 	6	7	8						 	3	8	5						 		9	3...
·	10							 	6	7	8						 	3	8	5						 	2	9	3...
·	10							 	6	7	8						 	3	8	5						 	2	9	3...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 769 250, 73, 800, 200, 1 500, 44 000, 300 000, 48 000, 3 000 000
Описание слайда:

769 250, 73, 800, 200, 1 500, 44 000, 300 000, 48 000, 3 000 000

№ слайда 3  3 000 000 - 73
Описание слайда:

3 000 000 - 73

№ слайда 4 Письменные приёмы вычитания многозначных чисел
Описание слайда:

Письменные приёмы вычитания многозначных чисел

№ слайда 5 Мы должны научиться: вычитать многозначные числа, используя алгоритм письменн
Описание слайда:

Мы должны научиться: вычитать многозначные числа, используя алгоритм письменных вычислений

№ слайда 6 6	7	8						 	3	8	5
Описание слайда:

6 7 8 3 8 5

№ слайда 7 6	7	8						 	3	8	5
Описание слайда:

6 7 8 3 8 5

№ слайда 8 6	7	8						 	3	8	5
Описание слайда:

6 7 8 3 8 5

№ слайда 9 6	7	8						 	3	8	5						 			3
Описание слайда:

6 7 8 3 8 5 3

№ слайда 10 6	7	8						 	3	8	5						 			3
Описание слайда:

6 7 8 3 8 5 3

№ слайда 11 6	7	8						 	3	8	5						 			3
Описание слайда:

6 7 8 3 8 5 3

№ слайда 12 ·								 	6	7	8						 	3	8	5						 			3
Описание слайда:

· 6 7 8 3 8 5 3

№ слайда 13 ·	10							 	6	7	8						 	3	8	5						 			3
Описание слайда:

· 10 6 7 8 3 8 5 3

№ слайда 14 ·	10							 	6	7	8						 	3	8	5						 			3
Описание слайда:

· 10 6 7 8 3 8 5 3

№ слайда 15 ·	10							 	6	7	8						 	3	8	5						 			3
Описание слайда:

· 10 6 7 8 3 8 5 3

№ слайда 16 ·	10							 	6	7	8						 	3	8	5						 		9	3
Описание слайда:

· 10 6 7 8 3 8 5 9 3

№ слайда 17 ·	10							 	6	7	8						 	3	8	5						 		9	3
Описание слайда:

· 10 6 7 8 3 8 5 9 3

№ слайда 18 ·	10							 	6	7	8						 	3	8	5						 	2	9	3
Описание слайда:

· 10 6 7 8 3 8 5 2 9 3

№ слайда 19 ·	10							 	6	7	8						 	3	8	5						 	2	9	3
Описание слайда:

· 10 6 7 8 3 8 5 2 9 3

№ слайда 20
Описание слайда:

Название документа Тезисы к уроку математики.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тезисы к уроку математики по теме

«Вычитание многозначных чисел в пределах миллиарда»,

проведенному в 4 классе Рахматулиной Зульфией Идрисовной.


Данный урок, проведенный с использованием современных мультимедийных средств, позволил отработать приёмы письменного вычитания многозначных чисел в пределах миллиарда; способствовал развитию математической речи; дал возможность повторить способы проверки выполнения вычислений; способствовал воспитанию взаимоподдержки, умения работать коллективно.



Название документа Урок Рахматулиной.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Математика, 4 класс

Тема: Вычитание многозначных чисел в пределах миллиарда.

Цели:

  • отрабатывать приёмы письменного вычитания;

  • развивать математическую речь;

  • повторить способы проверки выполнения вычислений;

  • воспитывать взаимоподдержку, умение работать коллективно.


План урока

  1. Организационный момент.

  2. Устный счёт.

(На зрительных метках находятся геометрические фигуры.)

- Назовите геометрические фигуры, которые находятся на зрительных метках.

- Как вы думаете, какая фигура лишняя? Почему?

(Круг лишний, потому что все остальные геометрические фигуры – многоугольники.)

- Посмотрите, можно ли среди многоугольников выделить отдельную группу фигур?

(Можно, это четырёхугольники.)

- Снять фигуры могут те учащиеся, порядковый номер месяца рождения которых соответствует номеру фигуры VIII, V, X, IX.

Выбор фигуры вы должны обосновать, карточку перевернуть и прикрепить к доске.

(Учащиеся берут фигуру и несут к доске.)

- Какое слово получилось? (Ямал)

- Руслана расположи буквы в нужном порядке.

- Ямал – это полуостров, расположенный на территории нашего округа.

- Кто знает, как называется наш округ? (Ямало-Ненецкий автономный округ.)

- У каждого на столе карточка со сведениями о нашем округе. Давайте прочитаем, Наргиз прочитай, пожалуйста, в слух, продолжит Валерия. Найдите в тексте числовые данные и соотнесите с числом, записанным в правом столбике. Отметьте их галочкой.

Округ расположен в центре Крайнего Севера России, и занимает обширную площадь в семьсот шестьдесят девять тысяч двести пятьдесят км².

Самая северная точка автономного округа находится на семьдесят третьем градусе северной широты, в восьмистах км от Северного Полярного круга. На территории округа находится полуостров Ямал.

Рельеф территории округа равнинный, состоящий из тундры и лесотундры с множеством озер и болот, и горной части. Горный массив, расположенный на западе округа, простирается на двести  км, достигая высоты до полутора тысяч метров.

Водные ресурсы региона отличаются богатством и разнообразием. Обская губа — залив Карского моря, является одним из крупнейших морских заливов российской Арктики, его площадь — сорок четыре тысячи км². На территории округа расположено около трёхсот тыс. озер и сорока восьми тыс. рек, самой крупной из которых являются Обь. Подземные воды характеризуются огромным артезианским бассейном площадью три  миллиона км².


70 609 250

30 000 000



3 000 000

73

769 250

1 704 021

7 692 050

1 500

44 000

300 000

40800 0hello_html_7294cb16.gif00

48 000

800 0hello_html_7294cb16.gif00

200hello_html_7294cb16.gif00



Взаимопроверка:

- Проверьте правильность выполнения задания друг у друга. Обменяйтесь карточками, на интерактивной доске числа, которые вы должны были отметить. Возьмите карточки обратно.

- Поднимите зелёную сигнальную карточку тот, кто выполнил работу без ошибок. (мини-итог)

- Прочитайте числа, которые вы выбрали (слайд).

769 250, 73,  800, 200, 1 500, 44 000, 300 000, 48 000, 3 000 000

- Как называются эти числа?

(Многозначные.)

- Назовите наибольшее число. (3 000 000)

- Назовите наименьшее число. (73)

- Назовите предыдущее число. (769 250 – показать указкой) (769 249)

- Назовите последующее число. (769 251)

  1. Актуализация опорных знаний.

- Прочитайте разность наибольшего и наименьшего чисел.

- Найдите значение этого выражения.

- Почему вы не можете быстро назвать результат?

- А как вы считаете можно вычислить? (калькулятор, письменный приём вычитания.)

- Какова тема нашего сегодняшнего урока?

- Сегодня мы разберём один из предложенных вами приёмов, это «Письменный приём вычитания многозначных чисел.

СЛАЙД

Письменные приёмы вычитания многозначных чисел.


СЛАЙД

Мы должны научиться…

(Учащиеся высказывают свои предположения. Учитель обобщает.)

  • Вычитать многозначные числа, используя алгоритм письменных вычислений.

- Запишите тему урока в тетрадь.

- Чтобы без ошибок выполнять вычисления, давайте вспомним алгоритм письменного вычитания трёхзначных чисел. (Слайд)

- Какой способ вычитания использовали? (Поразрядный.)

- Тот алгоритм вычитания, который мы вспомнили для трёхзначных чисел используется для вычитания всех многозначных.

- Давай выполним вычитание пятизначных чисел. У доски вычисления будет выполнять Фатима.

71 802 – 69 515 = 2 287

- А теперь я вам предлагаю выполнить вычитание девятизначного числа. У доски будет работать Катя.

540 809 031 – 1 704 021 = 539 105 010


  1. Физминутка. ИКТ

«Строим дом».

Упр. На дыхание

Физ. упр

  1. Закрепление.

(На доске запись)

а : (m + b) · cn- k

- На карточках № 2 даны варианты числовых выражений

32 922 : (356 881 – 356 872) · 8 - 9 658 – 7 999

(382922 : 356 881 - 356 872) · 8 - 9 658 – 7 999

32 922 : (356 881 + 356 872) : 8 - 9 658 + 7 999

- Выберите числовое выражение соответствующее его буквенной записи. Докажите.

(Буквенной записи соответствует первое выражение.)

- Запишите выражение в тетрадь. Илья запишет выражение на доску.

- Решим это выражение с комментированием.

- Илья, определи порядок действий.

- Саша выполнит первое и второе действие.

1) 9

2) 3 658

- Артём Шелегов найдёт значение оставшихся действий.

3) 29 264

4) 19 606

5) 11 607



  1. Самостоятельная работа в парах (работа на ноутбуках).

- Чтобы убедиться, умеем ли мы вычитать многозначные числа, выполним работу на тренажерах.

- Включите ноутбуки, на рабочем столе найдите значок тренажёра, включите его. Группы с синей карточкой выберите тренажёр на вычитание, с красной карточкой выбирают тренажёр «Ребусы» на вычитание. Умеющими выполнять письменное вычитание многозначных чисел, будут считаться те пары, которые сумеют выполнить все задания тренажёра и получить оценку компьютера. На выполнение данной работы вам отводится три минуты.

- Поднимите руки, кто справился с заданием. Вы получаете отметку пять. Те кто не сумел справиться с работой не расстраивайтесь, мы еще потренируемся и у вас всё получится. Поможет вам и выполнение домашнего задания.

  1. Д/З

- Откройте дневники, запишем домашнее задание.

Рабочая тетрадь «Дружим с математикой» с. 32, № 73. Действия выполняем в рабочей тетради «Дружим с математикой», проверку записываем в рабочие тетради.

  1. Итог урока. Рефлексия.

- У каждого на столе круг.

  • Если на уроке вам было всё понятно, нарисуйте на круге вот такое изображение.

  • Если вам было что-то непонятно на уроке, нарисуйте такое изображение.

  • Если вы ничего не поняли на уроке, ничему не научились, нарисуйте такое изображение.

- Артём Конев подойди ко мне, ребята покажите свои рисунки. Артём посмотри на рисунки ребят, как ты думаешь, справились мы с задачей, которую поставили в начале урока?

ОЦЕНКИ ЗА УРОК:

- За работу на уроке получают …





5



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 23.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров136
Номер материала ДВ-369326
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх