Урок математики по теме «Сложение натуральных чисел» (5 класс)

Урок математики в 5 классе.

Тема    «Сложение натуральных чисел»

             (по учебнику  Тарасенкова Н.А., Богатырева И.Н., Бочко О.П.,
             Математика: Учебник для  5 класса.)

 Цель: - использовать знания, умения, навыки учеников, полученных в начальной школе, складывать в столбик,

- развивать логическое мышление учеников,  коммуникативные навыки,  креативное мышление и интуицию;

-  воспитывать внимательность, трудолюбие.

Тип урока: усвоение новых знаний, умений, навыков.

Оборудование: фломастеры, карточки с заданиями.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Проверка домашнего задания

Взаимопроверка. Работая  в парах, ученики ставят друг другу вопросы по домашнему заданию.

3.Актуализация опорных знаний

 Учитель:  Еще в начальной школе вы получили определенный опыт сложения натуральных чисел. Эти умения на сегодняшнем уроке нам понадобятся. И сейчас мы проведем небольшую тренировку:

Выполнение устных упражнений:

1)Назови слагаемые и сумму в выражении:

а)25+65=90; б) 44 +0=44; в) 50=50=100; г) х+у=z.

2) Найти сумму чисел:

а) 700+33; б) 15+32+35 в) 200+250000.

3)Кто из детей правильно записал сложение в столбик:

Максим:69623, Артем: 69623 , Сергей 69623

              +                            +                             +

                  3450                   3450                      3450?

4.Изучение нового материала

План изучения темы

1.  Примеры задач, для решения каких необходимо выполнить сложение чисел:

- В 5-Аклассе обучается 28 учеников. В 5-В -   на 6 учеников больше, а в 5-Б – на 4 ученика меньше, чем в 5–В. Сколько учеников в каждом классе?

- Расстояние от Харькова до Киева равно 483 км. Оно на 294 км больше, чем расстояние от Киева до Черкасс, и на 142км больше расстояния от Черкасс до Винницы.  Какое расстояние преодолел турист маршрутом Харьков – Киев – Черкассы – Винница?         

2. Сложение многоцифровых чисел     по разрядам (в столбик).

3. Свойство нуля  при сложении. Равенства а+0=а и  0+а=  а.

4. Увеличение или уменьшение суммы в случае увеличения или уменьшения слагаемых.         

     5. Усвоение новых знаний и умений

1.Работа по учебнику  стр.58,(провести физкультминутку с учениками)

 2.Решение заданий  №214, №217(1,3,5)№224,№234(1,3)

3.Дополнительные задания (на карточках для тех, кто справился с основными заданиями):

1)Найти сумму двух чисел, одно из которых равно 150, а второе на 100 больше первого.

2) Найти сумму пяти чисел, первое из них равно 250 ,а каждое последующее на 50 больше предыдущего.

3)Выполните действия и вместо звездочки поставьте знак сравнения

а)5718386 +4247614 * 7951478 + 2024522;

б)695 + 30268 + 8654 * 73284 +  4233.

6.Подведение итогов урока. Рефлексия:

.    Творческое задание. ( ученики работают самостоятельно, у каждого ученика находится карточка с заданиями.)
а) Заданиея1. (1 мин)
Переложите одну палочку,  так что бы собака пошла в противоположном направлении.          
                                                                                                    
Ответ:

Б) Задание 2 Переместить три палочки и рыбка поплывет в  другую сторону.
                                                             

В) выставление оценок ученикам, «Открытый микрофон» с учениками.

7. Домашнее задание:№217(2,4,6),№225, №230.