Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок математики по теме : "Сочетательное свойство умножения"

Урок математики по теме : "Сочетательное свойство умножения"

библиотека
материалов







Тема : Сочетательное свойство умножения

урок математики 3 «а» класс

учитель Денисова Н.А.





2016 г.









Педагогические задачи:
  • создать условия для знакомства с сочетательным свойством умножения;

  • способствовать формированию умений пользоваться сочетательным свойством умножения;

  • совершенствовать умение выполнять устные вычисления

Планируемые результаты

Предметные:

познакомятся: с определением сочетательного свойства умножения и его формулировкой;

научатся: использовать данные свойства при выполнении вычислений;

устанавливать зависимость между данными и искомыми величинами при решении разнообразных учебных задач


Метопредметные:

Познавательные:

  • осуществляют поиск и выделение необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

  • овладеют умением подводить под понятия, выводить следствия;

  • устанавливают причинно-следственные связи;

  • строят логическую цепь рассуждений

Регулятивные:

  • умеют работать по предложенному учителем плану

Коммуникативные:

  • учатся конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества

Личностные:

  • расширяют познавательные интересы и учебные мотивы

Организационная структура урока

Этап урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающегося ( осуществляемые действия)

Формируемые способы деятельности обучающегося

I Орг. момент

- Что такое звезда?

Что такое фабрика?

( звучит гимн Фабрики звезд)

Слайд 1

Значение слов.

Мотивация к работе на уроке

Проведем конкурс математиков и выявим «звезду» За каждое правильно выполненное задание будете получать звезду , у кого их будет больше- то и победитель

Дети объясняют значение слов

Коммуникативныеумение совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им; умение оформлять свои мысли в устной форме; умение слушать и понимать речь других


II Актуализация опорных знаний

Организую устный счет с целью актуализации знаний

Слайд 2

- Попрошу вас сосредоточиться на этом задании, справившись с ним, вы усвоите новую тему.

16+25+4

(45+12)+8

15+(5+18)

 5Х(2х8)  

4х(2х9)

- Умеем мы двузначное число умножать на однозначное?

- И так возникла проблема, Как же нам её решить. Какие будут предположения. Как найдём значение этого выражения.

- Давайте попробуем сделать вывод. Похожи эти выражения? На какое свойство, уже нами изученное, похоже это выражение?


Отвечают на вопросы ,решают задания





Используют переместительное и сочетательное свойство сложения
















(Нет).


Дети высказывают свои предположения




Делают вывод

Познавательные: выделение, формулирование познавательных задач, выбор наиболее эффективных способов их решения; умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу, обозначая информацию моделью; формулирование ответов на вопросы; описание предмета; умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу, адекватно воспринимать оценку учителя, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.


III Открытие нового знания, способа действия

организовать постановку цели урока



- Какую поставите перед собой цель?

- Откройте учебник на стр. 70 - -



- Сравните выражения Волка и Зайца - Выскажите своё предположение о результатах, которые получат Волк и Заяц.

Слайд 3

- А теперь давайте прочитаем правило на стр.70.

(а х в) х с = а х (в х с)

- Для того чтобы произведение двух чисел умножить на третье число, можно первое число умножить на произведение второго и третьего.

307 на стр 71 у доски Найдите значения выражений ,используя сочетательное свойство умножения

308 Прочитайте задачу. Что известно?



Работают с учебником стр.70



Ставят цель урока. (Научиться применять сочетательное свойство умножения).

Формулируют задачи



( 3х2) х4 3 х( 2х4)


Они получат одинаковые результаты















(8х2)х2 (6х2)х3 (19 х1)х0

(7 х 3) х3 (9х2) х 4 (12 Х9)х0



(6х3) х3 = 6х (3х3)

Познавательные: выделение, формулирование познавательных задач, выбор наиболее эффективных способов их решения; умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу, обозначая информацию моделью; формулирование ответов на вопросы; описание предмета;

Регулятивные : умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя


IV Физкультминутка

Музыкальная физкультминутка



V Диагностика усвоение учебных единиц



А теперь упражняемся в применении данного свойства при вычислении выражений





















Организует выполнение учащимися самостоятельной работы на новое знание;

Организует самопроверку по эталону, самооценку;

Организовать выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.



Используя сочетательное свойство умножения, найди значения выражений:

(6∙2)∙2=

3∙(3∙7)=

2∙(4∙8)=


Дети выполняют задание на (гол) карточках, проверяют в парах, сравнивают с образцом учителя
























Познавательные : выделение, формулирование познавательных задач, выбор наиболее эффективных способов их решения; умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу, обозначая информацию моделью; умение добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.





Регулятивные : овладение пооперационными действиями, готовность взаимодействия со взрослыми и сверстниками в учебной деятельности, выполнение учебных действий в сотрудничестве с учителем; уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных


VIКоррекционная работа по усвоению учебных единиц.

.

Организовать выявление места и причины затруднений, работу над ошибками


Организует выполнение учащимися самостоятельной работы на новое знание

Разбираем два выражения.





Дети выполняют задание на (зел)

Карточках

Используя сочетательное свойство

умножения, найди значения выражений:

(6∙5)∙2 =

5∙(8∙2) =

2∙(5∙9) =

Проверяют работу в парах.. Сверяют с учителем.



VII Домашнее задание

Стр.70 правило стр.71 №310



VIII Итог урока

Рефлексия

Наш урок подходит к концу. Выполнили мы нашу учебную задачу?

Чему научились? Для чего нам необходимо знать это свойство?

Что каждый из вас для себя вынес сегодня с урока?



Личностные- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»




Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.