Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики по теме "Табличные навыки. Числовой луч.Сравнение длин отрезков"

Урок математики по теме "Табличные навыки. Числовой луч.Сравнение длин отрезков"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Программа: “Гармония”, автор: Н.Б. Истомина


Класс: 1-а

Урок: математика

Тип урока: закрепление

Форма: урок - путешествие

Учебник: учебник Истомина Н.Б. Математика, 1класс

Тема: Табличные навыки. Числовой луч. Сравнение длин отрезков.

Цель. Совершенствование табличных навыков, умения сравнивать двузначные числа, измерение длин отрезков, предметов на рисунке и сравнивание их; формирование у учащихся интереса к предмету через игровые, занимательные задания.

Предметные результаты: умение решать примеров изученных видов, чётко разделять выражения различного вида, использовать правило.

Личностные: оценивают свою деятельность на уроке, соблюдают основные правила участия в общении на уроке, проявляют познавательный интерес на основе сформированности учебных мотивов, испытывают гордость за историю своей страны в освоении космоса.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями реализации, контролируют выполнение учебных действий.

Оборудование:  

  1. учебник Истомина Н.Б. Математика, 1 класс

  2. мультимедийный проектор, экран;

  3. компьютер;

  4. презентация, раздаточный материал

Активные формы обучения: групповая работа, , форма сотрудничества учеников с учителем, игровая деятельность, поисковая деятельность, наблюдение.


Ход урока


Приветствие


- Доброе утро ! Я рада видеть ваши добрые лица, ваши улыбки. Думаю, что наш урок принесет нам радость и удовлетворение.

2. Сообщение целей урока

- Сегодня мы празднуем день рождения космонавтики!. Это большой праздник в честь лётчиков, космонавтов, конструкторов, которые создают ракеты, космические корабли и искусственные спутники Земли. Многие дети мечтают стать космонавтами.

Чтоб водить корабли,

Чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать,

Надо много уметь.

И при этом, и при этом

Вы заметьте – ка,

Очень важная наука –

Д. – Математика!

У. – Сегодня мы отправимся в «космическое путешествие»!

( Карта маршрута Слайд 1 )

Наш отряд состоит из 3 экипажей, которые во время полёта побывают на разных станциях. где будут соревноваться. За выполненное задание экипаж получает звёздочку

Разминка

Прежде чем полететь в космос, нужно пройти тренировку на земле. Начинаем тренировку. Ваша задача быстро и правильно ответить на вопросы

- Как звали первого космонавта? ( Юрий Гагарин)

- На каком корабле Ю. А. Гагарин совершил полёт? (Корабль «Восток»)

- Какое знаменитое слово Гагарина прозвучали во время старта?

( «Поехали»)

- Как называется костюм у космонавта? (Скафандр)

- Как называется место старта космического корабля? (Космодром.)

- . Почему космонавты не едят ложкой? (Им мешает невесомость.)

- Какой самый быстрый вид транспорта? (Ракета.) Слайд 1)

У. – Молодцы! Вот теперь можно лететь на этой замечательной ракете

По ступенькам поднялись,

Дружно за руки взялись,

Аккуратно надо сесть,

Чтоб приборы не задеть.

У. – Космонавты! Надеть шлемы! Занять кресла, пристегнуть ремни!

До старта нашей ракеты осталось 10 секунд. Включить счётчик! Отсчитываем секунды:10, 9,8,7,6,5,4,3,2,1,0.Старт!


Станция «Сосчитай- ка»


С. 80 №211, №212 ( Слайд 2)

Запиши числа в порядке убывания. Прочитайте слово (Леонов)

- Кому известна это фамилия?

У – Внимание!. Подведём итоги соревнования на станции «Сосчитай- ка»

Наша ракета летит дальше!. Включить счётчик! Отсчитываем секунды:10, 9,8,7,6,5,4,3,2,1,0.Старт!



Станция «Измеряй- ка»

Записать длину « космических» предметов , изображённых на рисунке и сравнить их величины.

Подводятся итоги. ( Слайд 5)

У. – Внимание наша ракета продолжает полёт. Отправляемся на станцию

«Порисуй - ка»

Станция «Порисуй - ка»

Каждая команда выбирает художника. .На листе бумаги фломастерами нарисовать человечков, которые состоят только из геометрических фигур и цифр. Остальные члены экипажа рисуют космический город.

Подводятся итоги конкурса

Физкультурная пауза

В невесомости плывём мы под самым потолком – раз!

Корабль качается – раз!

Корабль качается – два!

Корабль качается – три!

В космическом танце – замри!

У. – Внимание наша ракета продолжает полёт. Отправляемся на станцию

«Решай - ка»

Включить счётчик! Отсчитываем секунды:10, 9,8,7,6,5,4,3,2,1,0.Старт!


Станция «Решай - ка»

Найди значения выражений

217 ( каждый экипаж находит значение выражений 1 столбика)

-Если правильно найдёте значения выражений, то с можете прочитать название космодрома. (Байконур)

Подводится итог. ( Слайд 6)

У. – Внимание наша ракета продолжает полёт. Отправляемся на станцию

«Угадай - ка»

Включить счётчик! Отсчитываем секунды:10, 9,8,7,6,5,4,3,2,1,0.Старт!

Станция «Угадай - ка»

С. 80 № 214

Найди и запиши четыре отсутствующих числа в таблицах

5

13

7

1

 

15

3

11

5

17

3

9

11

19

16

7

18

10

18

15

19

9

4

12

10

6

20

8

12

6

17

8

20

 

 

 

 

 

 

 

 


( Слайд 7)

У. – Ребята, наша ракета возвращается на Землю. Включить счётчик! Отсчитываем последние секунды: 10, 9,8,7,6,5,4,3,2,1,0.. Старт!

Вот и закончилось наше путешествие.

Итоги нам пора подводить!

Лучший космический экипаж

Рефлексия








Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров166
Номер материала ДБ-026783
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх