Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики по теме "Умножение натуральных чисел"

Урок математики по теме "Умножение натуральных чисел"

  • Математика

Название документа Галуцких Ю.А. урок Умножение натуральных чисел.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока по теме «Умножение натуральных чисел и его свойства »

(5 класс, УМК Н.Я.Виленкина)


Разработала учитель математики

МБОУ «Гимназия №22» г.Белгорода

Галуцких Ю.А.


Предмет: математика

Класс 5


Тема урока: Умножение натуральных чисел и его свойства

Дата


Тип урока: урок применения новых знаний и умений

Цель урока: создание условий для обобщения и систематизации знаний по теме «Умножение натуральных чисел и его свойства »

Планируемые образовательные результаты

личностные

Формирование операционного типа мышления

метапредметные

Выполнять действия по алгоритму

предметные

уметь умножать многозначные числа столбиком

вычислять значения выражений, содержащих умножение, выбирая удобный порядок действий



Основные понятия изучаемые на уроке: умножение натуральных чисел, компоненты умножения, свойства умножения



п/п

Этапы урока

УУД

Деятельность

ЭОР

Время

учитель

ученик

1



2























3

























4



















5

6












7












8.

Организационный момент


Мотивация























Актуализация знаний и умений
























Анализ изученного содержания и выделение главного. Обобщение и систематизация.















Физкультминутка

Установление метапредметных и внутрипредметных связей









Подведение итогов урока. Рефлексия.











Домашнее задание





Решать простейшие уравнения





















Читать объяснительный текст учебника























Составлять выражение по тексту задачи









Применять свойства умножения.


Проверяет готовность к уроку



Игровой момент:

если вы правильно найдете корни уравнения и заполните таблицу ответов, то сможете прочитать тему урока

У-37=18 Е

90-у=62 И

31+У=16+44 Ж

80-с=21+19 Н

40-3=с+13 М

35-Х=17 У

29+Х=45 О


18

24

40

16

29

55

40

28

55












Историческая справка


Найти в «Толковом словаре живого русского языка» В И Даля значение слова умножать




Работа по учебнику страницы(66-67)

Что значит умножить одно натуральное число на другое?

Работа в парах:

Задание

Представить сумму в виде произведения:

35+35+35+35=

105+105+105=

х+х+х+х+х=

29+29=

(С+У)+(С+У)=

Представить произведение в виде суммы

122*3=

19*5=

С*7=

(х-у)*2=

Задает вопросы по тексту учебника (умножение на 0, 1, переместительное, сочетательное свойство)



Задание

Решите задачу, составляя выражение:

В четырех школах нашего города 368 девочек, которых мальчики дергают за косички в среднем 3 раза в день каждую (причем как дома так и в школе). Сколько раз были дернуты косички за сентябрь у всех девочек в четырех школах города?

Задание

Вычислите удобным способом

50*2*2453=(50*2)*2453=245300

235*4*5=

4*2121*5=

50*821*4=

4*27*25=

Задание

Страница 68 №408




Где в повседневной жизни вы встречаетесь с умножением натуральных чисел?

Решите задачу:

На экскурсию отправляются 2 взрослых и 10 детей. Стоимость поездки для взрослого 130 рублей, а для ребенка в 2 раза меньше. Хватит ли им 1500 рублей, и смогут ли они еще пообедать, если обед стоит в среднем 50 рублей?



Как вы понимаете смысл действия умножения?

Какие свойства умножения применяют для удобства вычисления?


№451,452,455 (а-г) с комментарием


Организует рабочее место для проведения урока



Решают уравнения, получают слово, озвучивают тему урока















Поиск информации в интернет-ресурсе Википедия

Находят значение слова и зачитывают






Читают статью учебника и отвечают на вопросы

Дают определение умножения.




Проверяют друг у друга, исправляют карандашом, оценивают












Отвечают на вопросы, записывают свойства с помощью букв на доске и в тетради




Решают задачу на доске и в тетради.

(3*30)*368=33120











Решают примеры, меняясь тетрадями, затем проверяют выполненную работу в своей тетради и оценивают.




Выполняют самостоятельно.




Отвечают на вопрос.



Решают задачу.











Отвечают на вопросы.






Записывают в дневник.

Работа по карточкам (д/з)






















Поиск информации из справочной литературы.






















Презентация по данной теме
















































Раздаточный дифференцированный материал





















Используемые ресурсы:

1.Виленкин Н Я Математика. Учебник для 5 класса. – М. : Мнемозина, 2006.

2. Попова Л П. Поурочные разработки по математике 5 класс к учебному комплекту Н Я Виленкина. Москва 2009.

3.Методическое пособие с электронным приложением. Автор составитель М Н Каратанова.-М. Планета,2010. Уроки математики с применением ИКТ. 5-6 классы.

4.Дидактические материалы по математике для 5 класса А С Чесноков, К И Нешков – М Просвещение 2009.

5. Интернет-ресурс Википедия (свободная энциклопедия)http://ru.wikipedia.org/wiki




Автор
Дата добавления 02.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров419
Номер материала ДВ-026202
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх