Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики по теме « Витамины. Деление десятичных дробей».
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Урок математики по теме « Витамины. Деление десятичных дробей».

библиотека
материалов

Урок математики

по теме « Витамины. Деление десятичных дробей».


Цель:

  • Закрепить умения и навыки деления десятичной дроби на десятичную дробь;

  • Познакомить учащихся с различными видами витаминов, показать значение витаминов для здоровья человека;

  • Развивать познавательный интерес учащихся, расширять их кругозор;

  • Формирование правильной математической речи;

  • Пропагандировать здоровый образ жизни.

Оборудование: таблица «Витамины», карточки № 1 и № 2 для индивидуальной работы, задания для фронтальной работы.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

  2. Домашнее задание.

  3. Устная работа и одновременно 3 человека у доски и 3 человека на местах решают индивидуальные карточки № 1 .

  4. Сообщения учащихся: а) из истории возникновения витаминов, интересное о витаминах.

  5. Фронтальная работа в рабочих тетрадях – решение заданий по теме «Деление десятичных дробей».

  6. 4-5 человек выполняют индивидуальное задание № 2.

  7. Итог урока.


Вступительное слово учителя: 7 апреля – «День здоровья», и сегодня на уроке мы с вами поговорим о витаминах, которые необходимы для здоровья человека, с помощью решения математических заданий мы узнаем суточную потребность нашего организма в витаминах и продукты в которых они содержатся.

Домашнее задание: написать небольшое творческие работы о пользе витаминов, составить и решить текстовую задачу про витамины.

Устная работа:

Три человека вызываются к доке и выполняют карточки № 1, такие же карточки 3 человека выполняют в тетрадях. После окончания работы – взаимопроверка.

Вариант 1

Найдите значение выражения:

а) 6,2:0,5

б) 14,7:1,2

в) 3,27:0,1

Сформулируйте правила, которыми вы пользовались при выполнении заданий.

Вариант 2

Найдите значение выражения:

а) 58,8:56

б) 421,27:10

в) 19,2:8

Сформулируйте правила, которыми вы пользовались при выполнении заданий.

Вариант 3

Найдите значение выражения:

а) 0,458 * 100

б) 0,6*36

в) 31*0,01

Сформулируйте правила, которыми вы пользовались при выполнении заданий.

Остальные работают устно.

  1. Повторить правила сложения, вычитания десятичных дробей, умножения и деления на десятичную дробь.

  2. Используя результат 624:24=26

Найдите частные:

62,4:2,4

62,4:0,24

62,4:0,024

62,4:12

62,4:6

3. На доске записаны числа: 0,6; 1,2; 1,8; 2,43; 3,6; 4,2; 4,8

Какое число можно назвать «лишним»?

Какую закономерность вы увидели в записи чисел?

Сообщения учащихся:

а) Витамины – это такие вещества, которые не поставляют организму энергию, но необходимы в минимальных количествах для поддержания жизни.

Важность некоторых видов еды для предотвращения определенных болезней была известна еще в древности. Так, древние Египтяне знали, что печень помогает от куриной слепоты. Ныне известно, что куриная слепота может вызываться недостатком витамина А.

В 1747 году шотландский врач Джеймс Линд открыл, что цитрусовые предотвращают цингу. Джеймс Кук на практике доказал роль растительной пищи в предотвращении цинги, введя в корабельный рацион кислую капусту. В результате он не потерял от цинги не одного матроса – неслыханное достижение для того времени. В 1795 году лимоны и другие цитрусовые стали стандартной добавкой к рациону британских моряков.

Еще в 1820 году наш соотечественник врач Павел Вышневский высказал впервые мысль о существовании противоцинготных продуктов некоего вещества, способствующего правильной жизнедеятельности человеческого организма.

Русский ученый, Николай Лунин, работавший в Юрьевском (ныне Тартуском) университете, а затем в Санкт – Петербурге, в 1880 году на практике доказал, что в состав пищи, кроме уже известных химических веществ, входят еще доселе неизвестные, но жизненно важные составляющие. В его экспериментах белые мыши, получавшие коровье молоко, хорошо росли и были здоровы, но когда им стали давать отдельно белки, жиры, молочный сахар и минеральные вещества, входящие в состав молока, они погибли.

В 1929 году Хопкинс и Эйкман за открытие витаминов получили Нобелевскую премию, а Лунин – не получил. Лунин стал педиатром, и его роль в открытии витаминов была надолго забыта. В 1934 году в Ленинграде состоялась Первая всесоюзная конференция по витаминам, на которой Лунин даже не был приглашён.

В 1910-е, 1920-е и 1930-е года были открыты и другие витамины. В 1940-е годы была расшифрована химическая структура витаминов.

В настоящее время открыто уже несколько десятков витаминов. Их принято обозначать заглавными буквами латинского алфавита: А, В, С, D и другие.

б) Витамин А (ретинол) очень широко распространен в природе. Он содержится в продуктах животного происхождения (рыбий жир, печень, молочные продукты и другие).

Однако только половина суточной потребности в витамине А показывается за счет продуктов животного происхождения. Остальная часть возмещается растительными продуктами, в которых содержится каротин, пигмент оранжевого цвета, превращающийся в организме человека и животных в витамин А. источником каротина служат овощи и зелень, меньше – плоды и ягоды.

Вам наверняка встречались дамы бальзаковского возраста, выглядевшие как минимум лет на десять моложе. Один из секретов их прекрасного внешнего вида – меню, в которое входят продукты, богатые витамином А (ретинолом).
И, конечно, витамин А незаменим для организма ребенка – он способствует его росту и укреплению костной ткани.
Стакан сока - источник суточной потребности организма взрослого человека в витамине "С".

Если у вас пониженная или нормальная кислотность желудочного сока, то пить соки следует за 30-40 минут до еды. В том случае, если кислотность желудочного сока повышена, то за 1,5 часа до еды по стакану сока.

Врачи рекомендуют включать в меню как можно больше свежих томатов и тем, у кого имеются проблемы с сердцем и сосудами, а диетологи уверены, что томаты помогают справиться с лишними килограммами, ведь в них довольно много хрома, который помогает унять голод, и совсем мало калорий — всего 22 ккал/100 г.

У курящих людей витамин С усваивается крайне плохо и даже при достаточном поступлении с пищей, наблюдается его дефицит.

Здоровый человек в нормальных жизненных условиях должен стараться полностью покрывать свою потребность в витаминах за счет разнообразного и полноценного питания.

Фронтальная работа:

Решение заданий в рабочей тетради с помощью таблицы «Витамины».

  1. В течение скольких дней употребляла Маша витамины В1, В2, В3, если в организм попало 45 мг этих витамин?

  2. Решите уравнения: а) 0,375: х = 0,25

б) х : 0,4 + 405,5 = 531

3. Найдите частное от деления суммы суточной потребности витаминов Е

и В6 на десятичную дробь 0,2.

4. В течение 20 дней человек употреблял витамины, которые

нормализируют функции органов пищеварения (РР) и стимулируют

деятельность мышц (Е). Сколько миллиграмм витаминов попало к

человеку в организм?

5. Коля не употреблял продукты содержащие витамин Н (биотин) в

течении 12 дней. Найдите какое количество витамина было потеряно

мальчиком, если суточная потребность организма в витамине Н

составляет 0,2 мг?


Индивидуальная работа:

Используя шифр, разгадайте название витамина, в таблице найдите суточную потребность организма в этом витамине и его функции.

7,07:1,4

3,5:0,4

0,2091:4,1

0,23:0,01

12,4:0,31

Продукты

Витамин А (ретинол)

1,5 – 2,5

Регулирует обменные процессы в организме, повышает его сопротивляемость инфекциям.

Рыбий жир, печень, яичный желток.

Витамин Е

(токоферол)

20,3

Стимулирует деятельность мышц, влияет на обмен белков и углеводов.

Растительное масло, печень, почки.

Витамин Д (кальцифрол)

100-400

Регулирует обмен кальция и фосфора.

Печень рыбы, сельдь.

Витамин С (аскорбиновая кислота)

70-120

Повышает устойчивость организма к инфекциям, поддерживает прочность кровеносных сосудов, регулирует обмен холестерина и т.д.

Овощи, фрукты, ягоды, смородина, цитрусовые, зеленый лук, помидор.

Витамин Р (рутин)

50,2

Повышает прочность капилляров, стимулирует тканевое дыхание.

Черная смородина, апельсин, лимон, клюква.

Витамин В1 (тиамин)

2,3

Нормализует кислотность желудочного сока, двигательную функцию желудка и кишечника.

Гречневая крупа, мука, хлеб.

Витамин В2 (рибофлавин)

2,4

Улучшает остроту зрения на цвета, положительно влияет на кроветворение, усиливает функции органов пищеварения.

Творог, сыр.

Витамин РР (ниацин)

15,25

Влияет на высшую нервную деятельность, нормализует функции органов пищеварения.

Мясо, бобы, рыба, мука.

Витамин В6 (пиридоксин)

3,3

Благоприятно влияет на жировой обмен в организме.

Печень рыбы, говядина, дрожжи, бобы.

Витамин В12

0,005

Необходим для нормального кроветворения, стимулирует образование аминокислот.

Мясо, рыба, яйца, сыр.

Витамин Н (биотин)

0,2

Участвует в обмене углеводов, аминокислот, насыщенных жирных кислот.

Дрожжи, печень, мозг, яичный желток, цельные зерна.



Краткое описание документа:

Урок математики по теме « Витамины. Деление десятичных дробей». 5 класс

Цель:

Закрепить умения и навыки деления десятичной дроби на десятичную дробь; Познакомить учащихся с различными видами витаминов, показать значение витаминов для здоровья человека; Развивать познавательный интерес учащихся, расширять их кругозор; Формирование правильной математической речи; Пропагандировать здоровый образ жизни.

Общая информация

К учебнику: Математика. 5 класс. Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др. 31-е изд., стер. - М: 2013. - 280с.

К уроку: 37. Деление на десятичную дробь

Номер материала: ДБ-019880