Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики по теме "Закрепление. Устные приёмы сложения и вычитания."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок математики по теме "Закрепление. Устные приёмы сложения и вычитания."

библиотека
материалов

hello_html_5160660d.gifhello_html_m7a0b3ebd.gif
hello_html_70af9115.gif

Пояснительная записка

к открытому уроку по математике

во 2 классе.

Данный урок предназначен в помощь учителям начальных классов. Урок разработан по учебнику «Математика» издательства «Алматыкiтап », 2013 г. Авторы: А.Б.Акпаева, Л.А.Лебедева.

Тема: Закрепление. Устные приёмы сложения и вычитания.


Тип урока: урок-путешествие.


Цель урока: закреплять знания учащихся в решении примеров и уравнений, примеров со скобками, составлении задачи, умения распознавать геометрические фигуры, находить периметр многоугольника;

Формы организации познавательной деятельности: групповая, в парах.


Ожидаемые результаты:

- учащиеся должны усвоить, вычислительные навыки;

- повышенная активность деятельности;

- развитие навыков критического мышления;

- умение работать в парах, группе.


Оборудование:
презентация к уроку 
;

карточки с заданиями;

демонстрационный материал.


Все задания к уроку были направлены на логическое развитие учащихся, их самостоятельности в обучении, формирование интереса к урокам математики.



















Среднесрочное планирование.


урока

Тема, основные цели обучения

Форма работы, используемые при активном обучении

Преодоление трудностей в обучении.

Результаты обучения


Оценивание, включая оценку в целях обучения

Вовлечение учеников в классе (талантливых, одаренных)

Основные ресурсы


14

«Закрепление. Устные приёмы сложения и вычитания».


Знать: название компонентов сложения, вычитания; правила нахождения неизвестного;


Понимать: условие задачи;


Уметь: находить периметр многоугольника;

Позитивный настрой


Работа в группах, парах



Письмо с комментиро

ванием

Работа в тетрадях.

Физминутка

Работа с карточками


Создание атмосферы доброжелательности и взаимной поддержки.

Работа с флипчартами

Через сотрудничество, взаимопомощь.

Применение высокого критического мышления .

Умение работать в группах.


Индивидуальная работа.

Формативное оценивание учащихся (похвала, одобрение, предложение, совет, аплодисменты)




Взаимооценивание.


Таблица оценивания.


Самооценивание.


При составлении флипчартов.


Активность при беседе.


Умение вести диалог.

Работа в группах.


Индивидуальная работа.



Разнообразные формы работы вовлекают всех учащихся в учебный процесс.




ПК, проектор, опорные схемы-таблицы.



Разноуровневые карточки.




Пән/ Предмет: математика

Тақырып/ Тема: Закрепление. Устные приёмы сложения и вычитания.


Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері / Учебно-воспитательные задачи: закреплять знания учащихся в решении примеров и уравнений, примеров со скобками, составлении задачи, умения распознавать геометрические фигуры, находить периметр многоугольника;

1.Білімдік / Образовательные: совершенствовать вычислительные навыки, устный счет;


2.Дамытушылық / Развивающие: развивать критическое мышление, память, воображение, внимание;


3. Тәрбиелік / Воспитательные: способствовать воспитанию чувства патриотизма, гордости за свою Родину; чувство взаимовыручки, товарищества, внимательного отношения друг к другу.


Сабақтың түрі / Тип урока: урок-путешествие «От Державинска до Астаны»


Құрал жабдықтар, көрнекті құралдар/ Оборудование, наглядные пособия: презентация, учебники, тетради, демонстрационный материал.


Сабақ барысы / Ход урока :

Ι. Организационный момент.

В народе говорят «Добрый гость – дому радость». Надеюсь, что вы,

как и я, рады нашим гостям. 
Ребята стоят в кругу. Здороваются с гостями. На казахском - девочки на английском - мальчики, все вместе – на русском.

Тренинг.

- Если вы любите учиться, покажите кивком головы

- Если вы любите животных, то погладьте себя по голове

- Если вы любите шоколад, оближите губы

- Если у вас есть друг, то пожмите ему руку

- Если у вас хорошее настроение, то улыбнитесь.

- Я хочу, чтобы такое настроение у вас оставалось до конца урока.


Под тучками снежинки-карточки для деления на пары. Принцип деления - по цветам.

На столах соответствующая табличка с цветной снежинкой.


ΙΙ. Введение в тему

Ребята! Посмотрите всё ли у вас готово к уроку!

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке?

Книжки, ручки и тетрадки.

Психологический настрой:

- А теперь, возьмитесь за руки. 
Тепло своих ладошек! 
Я всем друзьям дарю. 
Урок интересный, новый, 
Я с радостью начну. 

Слайд 2

- Ребята, что за урок нас ждёт?

- Как вы понимаете смысл слова – путешествие.

Выслушиваются ответы ребят.

По щелчку на слайде появляется определение. Читает хорошо читающий ученик.

(Поездка или передвижение пешком по каким-н. местам, странам (обычно для ознакомления или отдыха).

- Ребята, как вы думаете, что это такое? Обратить внимание на карту Казахстана.


- А кто из вас знает, в какой области мы живём? Акмолинской.

- Сегодня мы отправимся в столицу нашей родины город ….Астану.

ΙΙΙ. Основная часть:

А теперь, давайте определим тему нашего урока.

Слайд 3

- Как вы думаете, что мы будем повторять, закреплять.

Слайд 4

- Ребята, а на чём отправляются в путешествие?

- А теперь послушайте и отгадайте, на чём же мы совершим наше путешествие. (На поезде.)

- На каждой станции нам приготовлено задание, ответив на него, мы сможем убрать одну тучу. Обратить внимание ребят на доску.

И тогда узнаем, что спряталось за тучами.

Тучами закрыто поздравление от президента.

Каждая тучка будет убираться по мере выполнения заданий.

- Для того чтобы отправиться в дорогу, мы должны приобрести … что? Как вы думаете… билет. В билетах имеется информация о том кто едет, куда. Таким билетом для вас будут ваши тетради.

Работа с тетрадями.

4 декабря.

Классная работа.

- Что вы можете сказать про число 4? (однозначное, натуральное, соседи 5и6)

- Движение мы начнём из города, рядом с которым мы живём.

- А рядом, с каким городом мы живём? ( Державинск).

Работа с одаренными.

Слайд 5

Историческая справка: ДАША - На левом берегу реки Ишим расположился один из казахских населенных пунктов – город Державинск. История города начинается с 56 года двадцатого века. Земля Жаркаинского района наполнена множеством интересных исторических мест. Эти места делают этот уголок Казахстана очень привлекательным для многих туристов. 

Дополнение учителя: Согласно народному преданию, река Ишим была названа в честь имени Кучума Ишим, который был сыном татарского хана. Он утонул в безымянной реке, которая и получила его имя в качестве названия. В переводе с татарского языка слово "ишимак" означает "разрушающий".

А теперь в путь!


1 станция– г. Державинск.

-Для того чтобы отправиться в путь, начальник станции приготовил вам задание.

Математический диктант.

1. На сколько число 10 больше числа 4? (на 6)

2. 1 отрезок=5см, 2отрезок=2 см. Чему равна сумма длин двух отрезков. (7см)

3. Разность чисел 15 и 5 (10)

4. Чему равна сумма буквенного выражения? (ничему, в буквенном выражении нельзя найти ответ, если не известно значение буквы)

5. Карандаш стоит 20 тенге, а тетрадь 50тенге. На сколько тетрадь стоит дороже карандаша? (на 30 тг)

6. Я загадала число, вычла из него 40 и получилось 60. Чему равно мое число? (100)

7. Назовите числа полными десятками в порядке возрастания от 10 до 100.

- Какие вы молодцы!


Слайд 6

2 станция – г. Есиль.

- Вы слышали это название? А что вы можете сказать про этот город?

Слайд 3

Историческая справка: ВОВА - Есиль — город в Казахстане, Расположен на правом берегу реки Ишим. В районах Есиль проживает около 10 000 человек.

Работа в группе.

Представьте, что мы с вами едим в вагонах. Вагон – это группа.

На первые парты ставятся вагончики с номерами №1и №2.

- Начальник ж/с пропустит нас если мы выполним задание.

На доску вывешивается задание для каждой группы. Решить уравнения.

- Ребята, какое задание нам необходимо выполнить?

Решить уравнения.

- Что такое уравнение? Равенство, в котором есть неизвестный компонент.

Вспомнить правила нахождения неизвестного компонента.

По рядам.

1ряд: х-30=10

2 ряд: 25+х=50

Проверка на доске.


3 станция – г. Атбасар.

Слайд 7

- Ребята, а кто - нибудь был в этом городе?

Историческая справка: МИЛАНА - На правом берегу реки Жабай раскинулся город под названием Атбасар. Его предыстория начинается с возведения на этом месте пограничного поста, в тридцатых годах позапрошлого века. Здесь располагался небольшой отряд казаков, охранявших местные территории.

САМИРА - Но в 43 году 19-го века было принято решение возвести на месте поста станицу, и спустя два года появилась станица Атбасарская. Именно эта дата считается годом рождения современного населенного пункта.

ΙV. Работа с учебником стр.74 № 1(3 столбик)

1). Решение примеров со скобками. Вспомнить, как решаются такие примеры.

Проверка вывешивается на доску.

2).Найти периметр фигуры. Каждой паре раздаётся конверт с геометрической фигурой. У каждой второй пары задание повторяется. Проводится взаимопроверка.

- Что такое периметр?

- Как найти периметр фигуры?

- Молодцы! Справились с этим заданием! Поедем дальше!


Слайд 8

4 станция – г. Жалтыр.

- Это ж/с, где имеется депо для ремонтов локомотивов.

ΙV. Физминутка


Слайд 9

5 станция – г. Астана.

- Следующий город – это столица нашей Республики. Что это за город?

Ученик читают стихотворение

АЯУЛЫМ

МАКСИМ

Расцвёл в степи ,как в сказке 
Прекрасный город-сад, 
Гиганты-небоскрёбы на площади стоят, 
И улицы, как стрелы 
Ведут в степную даль. 
Связала части света 
Стальная магистраль. 
Ишим в гранит одели 
И возвели мосты, 
Чтоб Азия с Европой 
Была всегда на «ты».

ВАСЯ   И центром мирозданья, 
Призрев событий бег, 
Над городом поднялся 
Красавец «Байтерек». 
Он символ обновленья 
Большой моей страны, 
Не призрак, не виденье, 
Он – гордость Астаны!


Этот город славиться своими огромными и красивыми сооружениями! Этот город для вас построил вот такое сооружение - кроссворд, отгадав который вы узнаете, что приготовил для вас этот город.

Кроссворд на доске. Ребята подходят и вписывают ответы.

о

т

р

е

з

о

к



ц

и

ф

р

а



к

в

а

д

р

а

т


с

у

м

м

а



л

у

ч



д

л

и

н

а




1. Прямая, ограниченная с 2х сторон; отрезок

2. С помощью чего мы записываем числа; цифра

3. Прямоугольник, у которого все стороны равны; квадрат

4.Что получается при действии сложения; сумма

5. Прямая, имеющая начало, но не имеющая конца; луч

6. Как называют одну из сторон прямоугольника; длина

- Какое ключевое слово получилось? Задача.

-Молодцы! И в правду этот город приготовил вам задачу.

Давайте вспомним, из чего состоит задача.


Слайд 10

В первый день выпало 10 см снега, а во второй на 6см больше. Сколько см снега выпало во второй день?


- Что известно в задаче?

- Что неизвестно?

- Что надо найти?

1 д.- 10 см

2 д. - ?, на 6 см

10 + 6 = 16 (см)

Ответ: во 2 день выпало 16 см снега.

- Так сколько выпало снега во второй день?

- Ребята, а вам ни о чём не говорит это число?

Слайд 11

16 декабря - День независимости Казахстана

Историческая справка:  ТИМУР - День независимости Казахстана — главный национальный праздник Республики Казахстан. Эта дата отмечается в Казахстане ежегодно 16 декабря. 6 декабря 1991 года в Казахстане был принят закон о независимости Республики Казахстана. 

V. Рефлексия:

- В столице очень много достопримечательностей. Но одно поражает больше всех.

- Как вы думаете, о чём я говорю?

Слайд 12

Главным символом казахской столицы Астаны является красивейший монумент Байтерек. Согласно преданию, Байтерек – древо жизни, к которому стремится священная птица Самрук. Она укрывается в его высокой кроне, чтобы отложить золотое яйцо – Солнце, дающее жизнь и надежду. А в это время, у корней древа затаился голодный дракон Айдахар, желая съесть яйцо. Так представлена вечная борьба добра со злом.

Слайд 13

Вершину здания венчает огромный стеклянный шар. 

Щелчок.

В центре зала установлен деревянный глобус, на котором оставили свои автографы представители 17 религий.

Щелчок.

Рядом с глобусом на столе стоит композиция «Аялы - Алакан» (каз. Аялы алақан — «заботливые руки») Она представляет собой оттиск правой ладони первого президента страны – Нарсултана Назарбаева, как символ бережного отношения народа Казахстана к миру во всем мире. 

Щелчок.

Туристы верят, что если в этот отпечаток вложить ладонь, загадав при этом желание, то задуманное исполнится.

Вывешивается флипчерт для рефлексии.

Слайд 14

- У каждого человека есть мечта, желание. У меня тоже есть мечта. Я хочу чтобы она сбылась.

Учитель приклеивает свою ладошку вокруг символа.

- Ребята, а что бы вы хотели себе пожелать? Подумайте и приклейте свои ладошки вокруг композиции «Аялы-Алакан». Давайте будем верить, что ваше желание сбудиться.

. Сабақты қорытындылау / Итоги урока:

- Ребята, мы все задания с вами выполнили?

- Удалось ли нам правильно выполнить задания?

Вы решали всё сами или с чьей-то помощью?

- Нам осталось открыть последнюю тучку и узнать, что же за ней спряталось?

Убирается туча. Учитель читает поздравление президента.

Читает ученик

ДАША

Независимости день
Отмечаем мы теперь,
Как семейный праздник дома.
И желаем всем гостям
Этот праздник отмечать,
Независимыми стать!

НАРГИЗ
Мы хотим поздравить вас,
С независимой страной,
Будет дорог праздник людям!
Всех поздравить не забудь
С днем рождения страны
Независимой, как мы.

Поздравление учителя.

Ребята дарят гостям пожелания.

Слайд 15

Щелчок

 - Спасибо за урок! Все молодц






Самоанализ открытого урока математики

во 2 классе


Дата: 04.12.15г.

Тема: Закрепление. Устные приёмы сложения и вычитания.


Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері / Учебно-воспитательные задачи: закреплять знания учащихся в решении примеров и уравнений, примеров со скобками, составлении задачи, умения распознавать геометрические фигуры, находить периметр многоугольника;

1.Білімдік / Образовательные: совершенствовать вычислительные навыки, устный счет;

2.Дамытушылық / Развивающие: развивать критическое мышление, память, воображение, внимание;

3. Тәрбиелік / Воспитательные: способствовать воспитанию чувства патриотизма, гордости за свою Родину; чувство взаимовыручки, товарищества, внимательного отношения друг к другу.


Сабақтың түрі / Тип урока: урок-путешествие «От Державинска до Астаны»

Құрал жабдықтар, көрнекті құралдар/ Оборудование, наглядные пособия: презентация, учебники, тетради, демонстрационный материал.

Тип урока: обобщение и закрепление полученных знаний.


Урок был направлен на закрепление и проверку знаний, умений, навыков по пройденным темам раздела «Числа от 21 до 100».

При выборе формы проведения учитывались индивидуальные особенности каждого ребенка. Все ребята свободно могли показать все, чему уже научились, обыграть предложенную ситуацию, и поучаствовать в викторине в устной форме. Им было предложено совершить образное путешествие по станциям от Державинска до Астаны. Ребята решали простые примеры и со скобками, уравнения, задачи, отвечали на шуточные вопросы викторины. При подготовке урока был выбран материал, который наиболее ярко отражает знания, умения и навыки, полученные учащимися.

По структуре урок подразделен на вступительную, основную и заключительную части. Во вступительной части учитель читает стихотворение, настраивая на урок. Сообщает цели и задачи урока.

В основной – ребята отправились в путешествие, где решали примеры, задачи, уравнения, направленные на закрепление знаний по разделу.

В заключительной – проводилась рефлекторная работа, с элементами геометрии. В итоге урока учащиеся высказывали свои предположения по поводу применения в жизни полученных ими знаний и умений на уроке. Все дети имели высокую мотивацию к уроку, старались, были внимательны.

На протяжении всего урока прослеживалась межпредметная связь с познанием мира, а также казахским, английским и русским языками, использовались наглядные материалы (карта Казахстана, индивидуальные карточки, ТСО).

Цели, поставленные на уроке, были успешно решены.


C:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\compass.gif









C:\Documents and Settings\Администратор\Рабочий стол\Matem3b_.jpg





















Подготовила и провела: Шишкина О.А.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров144
Номер материала ДВ-324993
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх