Урок математики по теме"Деление круглых чисел на круглые"

Тема урока «Деление круглых чисел на круглые.»

Цель урока: 

1. Выстроить и применить алгоритм деления круглых чисел на круглые десятки

2. Совершенствовать интеллектуальные умения:  сравнение, классификация, выделение главного при  решении проблемной ситуации.

3. Продолжить работу над работой регулятивных умений: совместное определение темы, цели учебного занятия, планирование хода работы, самооценка и культуры взаимоотношений в группе.

Тип урока: 

 Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Используемые учебники и учебные пособия: 

Г.В. Дорофеев, Т.Н. Миракова «Математика» учебник для 4 класса, 1ч., Г.В. Дорофеев, Т.Н. Миракова «Математика» рабочая тетрадь для 4 класса, 1ч.

Используемая методическая литература: 

Г.В. Дорофеев, Т.Н. Миракова  поурочные планы к учебнику «Математика».

Используемое оборудование: 

слайдовая презентация, карточки для работы в группах, числовые ребусы, музыкальное сопровождение

Используемые ЦОР: 

мультимедийная презентация

Краткое описание: 

 Планируемые результаты (ПР) – предметные и метапредметные (УУД), на формирование которых направлена работа на данном уроке: • Личностные универсальные действия: учебно-познавательный интерес к учебному материалу, мотивация к работе на результат как в исполнительской, так и в творческой деятельности. • Регулятивные универсальные действия : совместное определение темы, цели учебного занятия, планирование хода работы, самооценка и культуры взаимоотношений в группе. • Познавательные универсальные действия: сравнение, классификация, выделение главного при решении проблемной ситуации. • Коммуникативные универсальные действия: договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, задавать вопросы, оказывать в сотрудничестве необходимую помощь.

Этап урока	Содержание	Деятельность учителя	Деятельность ученика	УУД
Мотивацион ный	Минутка чистописания Устный счёт 1.     Заполни пропуски правильно 260 см = __дм 900дм= __ м 1000см= __см 72000м= __км 2.     Пример вздыхает ,ответа не хватает 480:60 720:80 240:30 630:90 540:60 720:40 2000:50 18000:600 Что заметили общего?  В чём различия?	Руководит и направляет деятельность учеников	Отвечают на вопросы, решают, работают с информацией	Личностные: формирование интере са, любознательнос ти Познавательныесравнивать,анализировать,рассуждать, делать выводы..
Проблемный	Объясните способ решения? Как думаете, какая будет тема нашего урока?(дети называют тему урока) -А какие цели мы поставим перед собой? (Научиться решать примеры на деление с круглыми числами) Давайте спланируем нашу работу. (Дети называют варианты работы: в группах, в парах, решение буквенных ребусов)	Учитель ставит перед детьми задачу:сформулиро вать тему урока и поставить цели.	Анализируют полученную информацию, обобщают, делают вывод.	Личностные: формирование интере са, любознательнос ти Познавательные выделить главное, осуществить сравнение, сделать Регулятивные: ставить цели, позволяющие решать учебную задачу
Аналитичес кий	Работа с учебником. Откройте учебник на стр. 80.№1 Объясните способ решения.(проговаривание) Ребята, давайте сделаем вывод, Как  вы делили? Давайте сравним свой алгоритм с алгоритмом в учебнике. Решение задач. №3,4(работа в парах) Работа в группах Каждая группа получает карточки 1 группа: 600:20∙5:2 600:(20∙5):2 2группа 128:4∙3+5∙3 128:4∙(3+5)∙3 3группа 59:(9-3)∙(72:36) 59:9-3∙(72:36) Сравните выражения в каждом столбике и их значения. Что вы заметили?	Руководит ,направляет деятель ностью учеников Контролирует работу групп	Делают вывод, создают алгоритм Работа с карточ ками	Коммуникативные:работать в паре, договариваться, приходить к общему решению в группе Регулятивные: плани ровать свои действия, выполнять учебные  интеллектуальные действия Личност ные: развитие доброжелательности, эмоциональности.
Этап самостоятель ной работы с само проверкой	Работа в рабочей тетради Стр.77 №Заполни таблицу. Если правильно вычислишь, то узнаешь название самого высокого дерева на Земле. Самопроверку организовать при помощи игры «Что?Где? Когда?» Разгадывание буквенного ребуса в группах.          Ч  +    ЧУ      ЧУР      УЧУ	Даёт творческое задание	Самостоятельная работа и анализ своей работы Решение ребуса в группах	Познавательные :уметь осуществлять сравнение , анализировать,делать выводы Регулятивные:оценивать собственную деятельность Личност ные: формирование интереса к предмету, любознательности
Рефлексия	Игра «Лови ошибку» 810:90=90 1000:20=50 420:70=6 5600:80=7 Все ли примеры правильно решены? С чем вы не согласны? Почему? Выполнили мы поставленные перед собой цели ? Есть над чем нам ещё работать? Всем спасибо за урок!	Подводит итог	Решение, исправление ошибок.	Личност ные:формирование интереса к предмету, любознательности Познавательные :уметь строить рассуждения, доказательства.