Ход урока
1. Организационный
момент
Учитель: Долгожданный
дан звонок,
Начинается урок!
Тут
затеи и задачи,
Игры,
шутки, всё для вас!
Я
желаю вам удачи –
За
работу, в добрый час!
2. Сообщение темы
и целей урока
Ребята, сегодня у
нас урок повторения и применения полученных знаний и умений по теме «Устные
приёмы сложения и вычитания в пределах 100». На уроке мы будем вычислять, решать,
сравнивать и ещё многое другое!
Девиз нашего урока:
« Вместе возьмёмся – всего добьёмся!»
А для того, чтобы
наша работа спорилась и была наиболее эффективной мы разбились на команды и
придумали им названия.:
1 команда -
«Улыбка»
2 команда –
«Солнышко»
3 команда –
« Чебурашка»
У каждой команды
есть свой девиз:
1 команда:
«Наш девиз всего три слова : улыбаться – это клёво!»
2 команда: «
Светить всегда, светить везде и помогать друзьям в беде!»
3 команда: «
Чебурашка – верный друг» Помогает всем вокруг!»
Каждая группа
заранее выбрала своего капитана, который будет определять кому отвечать в его
группе.
Для того, чтобы
начать работу необходимо вспомнить правила работы в группах:
1)
Каждый ученик должен
высказывать своё мнение.
2)
Необходимо до конца
выслушивать мнение каждого.
3)
Нельзя перебивать друг
друга.
4)
При необходимости нужно
помогать друг другу.
( Чтение памятки в группах вслух)
- Итак, мы начинаем.За каждый правильный ответ команда в лист
самооценки ставит себе +, а за неправильный -
- Дежурные нам подскажут какое сегодня число? ( 13 октября) А день
недели? ( вторник)
- Открываем тетради и записываем число., классная работа.
- полный анализ числа 13 сделает следующий ученик…
( 13 число двузначное, занимает две клетки, в этом числе 1 десяток
и 3 единицы. Предыдущее число 12, следующее за ним 14)
250 миллионов лет назад на Земле жили динозавры. Мы
сейчас перенесёмся в эту далёкую эпоху. Презентация № 1
Первыми кто нас встречает – это травоядные динозавры
1 задание – индивидуальная работа по карточкам: по 2 человека от каждой
группы работают по карточкам
2 задание – Устный счёт ( работа по презентации № 2, слайд 2)
25 + 40 25 + 2 25 + 6
25 + 1 25 + 0 25 + 10 25 + 11
( чтение выражений обязательно с названием компонентов действий)
- Запишите все ответы в тетрадь:
65 27 31 26 25
35 36
- Запишите числа в порядке возрастания:
25 26 27 31 35
36 65
- Найдите графическую схему чисел: 36 65 27
- Что означают в схеме треугольник, точки?
3 задание «Магические квадраты» - работа по группам
Рамки
занимательные
Очень увлекательные.
Тот кто любит устный счет,
Быстро числа подберет.
4 задание «
Задачи – шутки»
1. Шел человек в город, а навстречу ему
шли двое знакомых. Сколько всего человек шло в город?(1 чел.)
2. На грядке сидело четыре воробья. Кот
подкрался и одного схватил. Сколько воробьев осталось сидеть на грядке? (ни
одного)
3. У бабушки Маши внучка Даша, кот
Пушок, собака Дружок. Сколько у бабушки внуков? (одна)
4. На столе лежало 4 яблока. Одно из них
разрезали пополам и положили на стол. Сколько яблок стало на столе?(4 )
5. Тройка лошадей пробежала 5 км.
Сколько км пробежала каждая лошадь?(
6. Что тяжелее: кг пуха или кг железа?
7. Петух на одной ноге весит 3кг.
Сколько кг он весит на двух ногах?(3кг)
8. Чебурашка и Крокодил Гена ожидали
поезд ровно 6 минут. Сколько минут прождал поезд каждый из них?(6мин)
9. На столе стояло 3 кружки с молоком.
Кот в Сапогах выпил 1 кружку молока. Сколько кружек осталось?(3 )
Брахиозавры предлагают нам решить задачу в
стихах
5 задание « Задача в стихах»
Было книжек двадцать пять
Да добавили к ним пять,
А потом три книжки взяли
И учащимся отдали.
Много ли осталось книжек
Для девчонок и мальчишек?
Запись в
тетради: 25 + 5 – 3 = 27 ( кн.)
Ответ: осталось
27 книжек.
Физминутка
6 задание Повторение решения выражений со скобками.
- Вас встречает грозный хищник
- трицератопс. Он спрятал скобки в выражениях и просит вас, их найти.
Запишите выражения в тетрадь и расставьте правильно скобки
(32 + 4) - 5 = 31
16 – (3 + 3) = 10
(80 + 9) -
9 = 80
- Какой из
этих примеров является «круговым» и почему?
7 задание .
- Мы попали на остров «
Хищников». Они поломали нашу машину времени. Ищем неисправности, чтобы
улететь. Найдите задание , которое невозможно сравнить и объясните почему.
1
дм > 100 см 2 ч < 15
мин
1 ч = 59 мин 67
мин = 6 дм 7 см
2 дм 5 см = 25
дм 1 век = 200 лет
8задание
- Хищники любят решать задачи и
хотят проверить, умеете ли и вы решать.
Работа по учебнику. С. 52 № 4
Составь и реши задачи, обратные данной.Найдите,
соответствующую схему к каждой задаче
-
Прочитайте задачу. О чем говорится в задаче?
- Какая это задача?
-
Сколько было уток во дворе?
-
Что говорится о гусях?
-
Выберите знак.
-
Давайте составим задачу, обратную данной
Уток – 36 Гусей –
30 Уток – 36
Гусей - ?, на 6 < Уток - ? , на 6
> Гусей – 30
36 – 6 = 30 (г.) 30 + 6 = 36 (
у.) На < - ?
Ответ: 30 гусей Ответ: 36 уток
36 – 30 = 6 (г.)
Ответ: на 6 гусей <
9.задание рогатых динозавров
- Геометрическая задача. Чтобы
вернуться домой, вы должны решить её правильно.
Длина прямоугольника 5 см, а ширина на 2 см короче. Чему
равен периметр?
Длина – 5 см
Ширина - ?, на 2 см короче
P - ?
1)
5 – 2 = 3 (
см) – ширина
2)
5 + 3 + 5 +
3 = 16 ( см) – Р
Ответ: Р = 16 см
10.
ВОЗВРАЩЕНИЕ В КЛАСС. ПОДВЕДЕНИЕ
ИТОГОВ УРОКА.
Вот и подошёл к концу наш
урок – путешествие. Возвращаемся домой.
- Что вам
показалось особенно интересным на нашем уроке?
- Что было
особенно сложным?
- Проверим
листы самооценок.
- Покажите на
смайликах, какое настроение у вас осталось после нашего урока.
Всем спасибо за работу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.