Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок математики + презентация по теме "Решение задач" (1 классс)

Урок математики + презентация по теме "Решение задач" (1 классс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Начальные классы

Название документа Ppt0000004.ppt

9 – 4 = 5   
9 – 4 = 5   
            
 10 -4 +3         6 + 3 - 5...
На кормушке сидело 6 синиц. Снегирей на 2 больше.Сколько было снегирей?
На к...
На кормушке сидело 6 синиц. Снегирей на 2 больше.
На кормушке сидело 6 синиц...
Ёж спросил ежа- соседа:
Ёж спросил ежа- соседа:
«Ты откуда, непоседа?»-
«З...
Ёж спросил ежа- соседа:
Ёж спросил ежа- соседа:
«Ты откуда, непоседа?»-
«З...
Я нашла в дупле у белки
Я нашла в дупле у белки
Пять лесных орешек мелких....
Я нашла в дупле у белки
Я нашла в дупле у белки
Пять лесных орешек мелких....
За
За
1.Отрабатывать умение решать задачи.
1.Отрабатывать умение решать задачи.
2...
За
За
На вас надеюсь я, друзья.
На вас надеюсь я, друзья.
Мы хороший, активный кл...
1.Отрабатывать умение решать задачи.
1.Отрабатывать умение решать задачи.
2...
Желаю удачи!
Желаю удачи!
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 9 – 4 = 5   
9 – 4 = 5   
            
 10 -4 +3         6 + 3 - 5
Описание слайда:

9 – 4 = 5 9 – 4 = 5 10 -4 +3 6 + 3 - 5 4 + 2 + 2 1 + 5 + 4 5 + 2 - 1 8 – 3 - 4

№ слайда 2 На кормушке сидело 6 синиц. Снегирей на 2 больше.Сколько было снегирей?
На к
Описание слайда:

На кормушке сидело 6 синиц. Снегирей на 2 больше.Сколько было снегирей? На кормушке сидело 6 синиц. Снегирей на 2 больше.Сколько было снегирей?

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 На кормушке сидело 6 синиц. Снегирей на 2 больше.
На кормушке сидело 6 синиц
Описание слайда:

На кормушке сидело 6 синиц. Снегирей на 2 больше. На кормушке сидело 6 синиц. Снегирей на 2 больше.

№ слайда 6 Ёж спросил ежа- соседа:
Ёж спросил ежа- соседа:
«Ты откуда, непоседа?»-
«З
Описание слайда:

Ёж спросил ежа- соседа: Ёж спросил ежа- соседа: «Ты откуда, непоседа?»- «Запасаюсь я к зиме. Видишь яблоко на мне? Собираю их в лесу, Шесть принёс да три несу.» Призадумался сосед: «Это мало или нет?» Поскорее дай ответ! 6 + 3 = 9

№ слайда 7 Ёж спросил ежа- соседа:
Ёж спросил ежа- соседа:
«Ты откуда, непоседа?»-
«З
Описание слайда:

Ёж спросил ежа- соседа: Ёж спросил ежа- соседа: «Ты откуда, непоседа?»- «Запасаюсь я к зиме. Видишь яблоко на мне? Собираю их в лесу, Шесть принёс да три несу.» Призадумался сосед: «Это мало или нет?» Поскорее дай ответ!

№ слайда 8 Я нашла в дупле у белки
Я нашла в дупле у белки
Пять лесных орешек мелких.
Описание слайда:

Я нашла в дупле у белки Я нашла в дупле у белки Пять лесных орешек мелких. Вот ещё один лежит Мхом заботливо укрыт. Ну и белка! Вот хозяйка! Все орешки посчитай-ка. 5 + 1 = 6

№ слайда 9 Я нашла в дупле у белки
Я нашла в дупле у белки
Пять лесных орешек мелких.
Описание слайда:

Я нашла в дупле у белки Я нашла в дупле у белки Пять лесных орешек мелких. Вот ещё один лежит Мхом заботливо укрыт. Ну и белка! Вот хозяйка! Все орешки посчитай-ка.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 За
За
Описание слайда:

За За

№ слайда 13 1.Отрабатывать умение решать задачи.
1.Отрабатывать умение решать задачи.
2
Описание слайда:

1.Отрабатывать умение решать задачи. 1.Отрабатывать умение решать задачи. 2.Совершенствовать вычислительные навыки. 3.Узнать новое.

№ слайда 14 За
За
Описание слайда:

За За

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 На вас надеюсь я, друзья.
На вас надеюсь я, друзья.
Мы хороший, активный кл
Описание слайда:

На вас надеюсь я, друзья. На вас надеюсь я, друзья. Мы хороший, активный класс. Всё получится у нас!

№ слайда 17 1.Отрабатывать умение решать задачи.
1.Отрабатывать умение решать задачи.
2
Описание слайда:

1.Отрабатывать умение решать задачи. 1.Отрабатывать умение решать задачи. 2.Совершенствовать вычислительные навыки. 3.Узнать новое.

№ слайда 18 Желаю удачи!
Желаю удачи!
Описание слайда:

Желаю удачи! Желаю удачи!

Название документа Конспект урока математики в 1 классе.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект урока математики в 1 классе.

Тема: «Решение задач».

УМК «Перспектива».

Цель: отработать умение решать задачи.

Задачи: -способствовать формированию умения анализировать и решать задачи;

-способствовать развитию мыслительных операций, речи, умению аргументировать свои высказывания;

-формировать навыки самостоятельной, коллективной, индивидуальной работы,самоконтроля, самопроверки, планирования познавательных процессов и самооценки;

-развитие пространственных представлений для становления познавательных психических процессов: внимания, памяти, мышления.

Оборудование: учебник Г.В.Дорофеева, рабочая тетрадь 2, компьютер, презентация.

Этапы урока

УУД

I.









II.

1.




2.


















III.






1.
















2.



















3.





IV.


V.

1.










2.
















VI.










V.


1.







2.




VI.


1.






2.






































Организационный момент.

Руки? На месте.

Ноги? Вместе.

Локти? У края.

Спинка? Прямая. (Слайд 1)

-На вас надеюсь я, друзья.

Мы хороший, активный класс.

Всё получится у нас!

-Урок математики.(Слайд 2)

Определение темы и целей урока.Целепологание.

-Начнём с минутки настроения.

Что вы ожидаете от урока?

-Спасибо за ваши мысли и пожелания. У меня есть возможность на уроке осуществить ваши мысли.

-Догадайтесь. какое слово я задумала.

Предлог стоит в моём начале,

В конце же загородный дом.

А целое-мы все решаем

И у доски, и за столом.

(задача) (Слайд 3,4)

-Предположите тему нашего урока.

-Как вы думаете, что будем отрабатывать на уроке?

-Какие знания вам помогут?

-Зачем надо уметь решать задачи?

-Интересное дело- задачи решать.

Быстро складывать и вычитать.

Каждый будет трудиться до пота.

Чтобы спорилась работа.

-Поставьте задачи перед собой.

1.Отрабатывать умение решать задачи.

2.Совершенствовать вычислительные навыки.

3.Узнать новое. (Слайд 5)

Устный счёт.

-Какое сейчас время года? (Слайд 6)

-Назовите зимние месяцы.

-Зиму любят взрослые и особенно дети.Какие ассоциации возникают у вас, когда вы слышите слово "зима"?


Игра "Снежки" (Слайд 7)

-Я буду кидать снежок, а вы быстро считать и возвращать его мне.

-Сосчитайте от 0 до 10.

-От 10 до 0.

-От 0 до 10 через одно.

-От 1 до 9 через одно.

-От 9 до 1 через одно.

-От 1 до 7.

-От 2 до 8.

-От 9 до 2.

-Сосчитайте парами до 10.

-Десятками до 100.

-Пятками до 25.

-Как можно считать предметы?


Решение стихотворных задач.

Я нашла в дупле белки (Слайд 8,9)

Пять лесных орешек мелких.

Вот ещё один лежит,

Мхом заботливо укрыт.

Ну и белка! Вот хозяйка!

Все орешки посчитай-ка.

(5 + 1 = 6)

Ёж спросил ежа- соседа: (Слайд 10,11)

"Ты откуда, непоседа?"

"Запасаюсь я к зиме.

Видишь яблоко на мне?

Собираю их в лесу.

6 принёс да 3 несу."

Призадумался сосед:

"Это мало или нет?"

Поскорее дай ответ!

(6 + 3 = 9)


Минутка каллиграфии.

-Пропишите цифру 9, которая обозначает число яблок.Выберите цифру, которая самая красивая, под ней поставьте точку. (Слайд12)


Физминутка для глаз. (Слайд 13)


Основная часть урока.

Анализ и решение задач.

На кормушке сидело 6 синиц.Снегирей на 2 больше. (Слайд 14)

-Являются ли эти предложения задачей?Докожите.

-Из каких элементов состоит задача?

-Дополните. (Слайд 15)

-Запишите решение.

-Дайте полный ответ.


Работа с учебником.(с.28)

-Откройте учебник на с.28.С какого номера начнём работу?Почему так решили?

1 (работа в парах)

-Прочитайте задачу 1 (жужжащее чтение).

-Что вы прочитали? Докажите.

-Пользуясь алгоритмом и своими знаниями, решите задачу.Обсуждение проведите в паре.

-Готовый ответ покажите на веере.

-Объясните, как решили.

2.

-Прочитайте задание 2.

-Что вы прчитали?Почему так решили?

-Работаем по алгоритму.

-Кто может решить задачу самостоятельно?(ведётся запись на доске)


Физминутка.

В понедельник я купался.

А во вторник-рисовал,

В среду долго умывался,

А в четверг-в футбол играл,

В пятницу я прыгал,бегал,

Очень долго танцевал,

А в субботу,в воскресенье

Бегал я на лыжах,а потом я отдыхал.



Работа над пройденным материалом.


Решение круговых примеров.(Слайд 16)

-Сейчас мы отправимся на лыжную прогулку.Но при этом будем ещё и решать примеры.Ответ предыдущего примера, начало следущего.

9 - 4 = 5 4 +2 +2 6 + 3 - 5 8 - 3 - 4

1 + 5 + 4 5 + 2 - 1 10 - 4 + 3


Работа с геометрическим материалом.

-На с.29 в 5 назовите номер фигуры,которую вырезали из треугольника.Докажите.


Итог урока.


Рефлексия.

-Вернёмся к началу урока.Справились ли вы с задачами,поставленными перед собой.(Слайд 17)

-Кто считает урок удачным?

-Что на уроке понравилось?

-Какие знания пригодятся на следующих уроках?


Оценка.

-Оцените свою работу.Поднимите зелёный или красный карандаш.Если вам всё удалось-зелёный,красный-нужна помощь учителя. (Слайд 18)

-Спасибо за урок.



Коммуникативные

Установление дружеских контактов;настрой на продуктивную деятельность.



Личностные

Положительное отношение к учебной деятельности












Познавательные

Общеучебные.

Составление алгоритма действий.





Регулятивные

Самостоятельное выделение и формирование учебных задач.

























Коммуникативные

Умение удерживать внивание,слушать других,работать с информацией,обосновывание своего ответа.






























Личностные

Умение оценивать материал,выбор направления работы.


Регулятивные

Планирование работы.Работа по алгоритму,самоконтроль.

Коммуникативные

Согласование действий с партнёром,построение речевых высказываний.


Познавательные

Общие учебные умения




Регулятивные

Умение осуществлять действия по образцу.







Познавательные

общеучебные умения.



Коммуникативные

Умение удерживать внимание,слушать других,обосновывать свой ответ.






Личностные

Самоопределение.

Регулятивные

Самоконтроль,самооценка.

Коммуникативные

Работа с информацией.

Личностные

Положительное отношение к учебной деятельности,умение оценивать себя.






















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Тема: «Решение задач».

УМК «Перспектива».

Цель: отработать умение решать задачи.

Задачи: -способствовать формированию умения анализировать и решать задачи;

-способствовать развитию мыслительных операций, речи, умению аргументировать свои высказывания;

-формировать навыки самостоятельной, коллективной, индивидуальной работы,самоконтроля, самопроверки, планирования познавательных процессов и самооценки;

-развитие пространственных представлений для становления познавательных психическихпроцессов: внимания, памяти, мышления.

Оборудование: учебник Г.В.Дорофеева, рабочая тетрадь №2, компьютер, презентация.

Автор
Дата добавления 03.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров186
Номер материала ДA-000310
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх