Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики "Приведение подобных слагаемых" (6 класс)

Урок математики "Приведение подобных слагаемых" (6 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики в 6 классе

Тема « Приведение подобных слагаемых»

учитель Тимофеева Ирина Викторовна (г. Павлодар школа-лицей № 16)

Цель:

- закрепить умения находить и приводить подобные слагаемые, применять распределительное свойство умножения для упрощения выражений, выносить общий множитель за скобки;

- развивать познавательную активность, навыки взаимоконтроля, самоконтроля и самооценки;

-воспитывать сознательное отношение к учёбе.

Оборудование: интерактивная доска

1. Организационно мотивационный этап урока.

1) проверить готовность учащихся к уроку

2) фронтальная беседа с классом:

- Что нового мы узнали на предыдущем уроке?

- Как вы думаете, а какая сегодня цель урока? Совместно с учащимися определяется цель урока.

- В течении всего урока вы будете оценивать свою работу на каждом этапе урока, а в конце урока мы подведём итог вашей работы.

У каждого на парте оценочный лист

Вид деятельности

Содержание

Максимальное

кол-во баллов


Набранное

кол-во баллов

1

Взаимоопрос по теории


5 баллов


2

Проверка домашнего задания (за каждый правильный пример – 1 балл)

758

761

6 баллов

6 баллов


3

Отработка умений раскрывать скобки и приводить подобные (за каждый правильный пример – 1 балл)

769

770

772(1,3)

6 баллов

4 баллов

2 балла


4

Проверка усвоения материала

тест

10 баллов


5

Подведение итогов


39 баллов


Учебник «Математика» 6 класс/Т.А. Алдамуратова – Алматы: Атамұра, 2015.

2. Операционный этап урока.

1) Проверка домашнего задания (выносится на доску № 761)

Пока ученик записывает решение домашнего задания, идёт работа в парах.

После взаимоопроса проверяется домашнее задание: № 758(привести подобные слагаемые) через интерактивную доску и № 761(раскрыть скобки и привести подобные слагаемые), решение выполненное учеником на доске.

2) Взаимоопрос по теории:

- Как читается и записывается распределительное свойство умножения?

- Как раскрыть скобки, если перед скобкой стоит знак плюс?

- Как раскрыть скобки, если перед скобкой стоит знак минус?

- Какие слагаемые называются подобными?

- Как привести подобные слагаемые?

3) Отработка умений раскрывать скобки и приводить подобные слагаемые (работа в парах)

Ученики работают по учебнику, выполняют №769, 770, 772(1,3), решения выносятся через интерактивную доску, осуществляется самопроверка и самооценка по каждому заданию выставляются баллы в лист контроля.

4)Проверка качества усвоения материала (тест)

Вариант 1



1.Привести подобные слагаемые:

hello_html_6eec8aff.gifу + 3,5х – 4,2у + 5,6х

А) 4,7у + 9,1х В) 9,1х – 3,7у

С) 4х + 4,1у Д) – 2,1х + 4,7у

2.Раскройте скобки и упростите выражение:

15х – (6х – 12у)

А) 21х + 12у В) 21х – 12у

С) 9х + 12у Д) 9х – 12у

3. Раскройте скобки и упростите выражение: 4,6а + ( 9,7в – 5,6а)

А) –а + 9,7в В) а – 9,7 в

С) 10,2а + 9,7в Д) 10,2а – 9,7в

4. Раскройте скобки и упростите выражение: 2(х + 4) + 3(15 – 4х)

А) 14х – 53 В) – 10х – 53

С) 14х + 53 Д) – 10х + 53

5. Раскройте скобки и приведите подобные:

-2(а – 4) +6(в + 2)

А)-2а + 6в + 20 В) 20 – 4ав

С) 16ав Д) -2а + 6в – 2

6. Решить уравнение: 7х – 2х = - 14,5

А)hello_html_5e85b7ad.gif В) 2,9 С) – 2,9 Д) - hello_html_5e85b7ad.gif

7. Вынести общий множитель за скобки:

5m – 10n + 25k

A)5(5m – 2n + 5k) B) 5(m – 2n + 25k)

C) 5(m – 10n + 5k) Д) 5(m – 2n + 5k)

8. Составьте сумму выражений pn и

t + n и упростите её:

А) p + t – 2n В) t + p + 2n

С) p + t Д) pt

9. Составьте разность выражений х + у и а + у – в и упростите её:

А) х – а – в В) х – а + в

С) х + 2у – а – в Д) х – 2у +а – в

10. Решите уравнение: - 4( 7х + 5) = - 160

А) – 5 В) 5 С) 42 Д)нет корней


Вариант 2



1.Привести подобные слагаемые:

6,7 х + 3,8у - hello_html_6eec8aff.gif х – 8,7у

А) 7,2х + 12,5у В) -2х + 3,3у

С) 6,2х + 4,9у Д) 6,2х – 4,9у

2.Раскройте скобки и упростите выражение:

32у – (7х + 8у)

А) 24у – 7х В) 24у + 7ху

С) 40у + 7х Д) 40у – 7х

3. Раскройте скобки и упростите выражение: - 2,3а + ( 8,4а – 9,4в)

А) 6,1а + 9,4в В) -11,7а + 8,4в

С) 6,1а – 9,4в Д) -2,3а – в

4. Раскройте скобки и упростите выражение: 3(у – 8) + 4(5 + 6у)

А) 9у + 12 В) 27у - 4

С) 27у + 4 Д) 9у + 28

5. Раскройте скобки и приведите подобные:

4(3 – х) – 6(у + 3)

А)-4х – 6у - 6 В) – 10ху - 6

С) – 16ху Д) 4х – 6у + 6

6. Решить уравнение: 8х + 3х = - 13,2

А) 2,64 В) 1,2 С) – 2,64 Д) – 1,2

7. Вынести общий множитель за скобки:

6а – 15в – 9с

A)3(2а – 5в – 3с) B) 2(3а – 5в – 4с)

C) 3(3а – 5в + 3с) Д) 3(3а – 5в + 9с)

8. Составьте сумму выражений -m +a и

-n - a и упростите её:

А) – mn + 2a В) – m + n + 2a

С) – m - n Д) – m + n

9. Составьте разность выражений ab и а – bm и упростите её:

А) 2а – 2b + m В) m

С) ab - m Д) ab + m

10. Решите уравнение: 2(- 20х – 50) = 100

А) 80 В) 5 С) -5 Д)нет корней



1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Вариант 1

В

С

А

Д

А

С

А

С

В

В

Вариант 2

Д

А

С

В

А

Д

А

С

В

С

5)Взаимопроверка выполнения теста (правильный код выносится на интерактивную доску).



3. Итог урока

1) Фронтальная беседа:

- Что мы изучали сегодня на уроке?

- Что нового я узнал на уроке?

2) Суммируется количество баллов, даётся критерий оценивания работы на уроке:

39 – 37 – «Отлично!!!» 29 – 23 - «Надо работать лучше!»

36 – 30 – «Хорошо!!» 22 и меньше «Пока работал плохо…»

3) Проводится рефлексия урока ( каждому ученику выдаётся карточка):

«Одним словом» Выбери 3 слова (подчеркни) из 12, которые наиболее точно передают твоё состояние на уроке:

Раздражение Злость Радость Равнодушие

Удовлетворение Вдохновение Скука Тревога

Покой Уверенность Неуверенность Наслаждение 

Тетради собираются, за тест можно каждому ученику поставить оценку в журнал.

4) Домашнее задание:



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 27.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров281
Номер материала ДВ-291179
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх