Урок математики "Путешествие по Солнечной системе" (2 класс)

 

 

Цели и задачи:

  1. Закрепить навыки сложения и вычитания чисел в пределах 20 с переходом через десяток. 
  2. Продолжить работу над заучиванием таблицы сложения;
  3. Закрепить знания учащихся по нумерации чисел в пределах 100
  4. Развитие познавательной активности учащихся;
  5. Совершенствовать мыслительные операции: анализа, синтеза, сравнения, сопоставления;
  6. Развивать психические процессы: память, мышление, воображение, внимание;
  7. Расширять кругозор учащихся об окружающем мире.

Оборудование: Плакат « Солнечная система» с планетами, астероидами, кометами, метеоритами; инопланетянин из геометрических фигур, цепочка примеров, ракета с числами,

 

                                                             Ход урока

I. Актуализация знаний.

- Сегодня у нас будет необычный урок математики, а "космический”. Мы отправимся в путешествие по звездному небу. Девизом урока будут слова: "Ведь даже изучать что-то новое нелегко, а как трудно что-то изобретать, придумывать, открывать”. А открывать загадки звездного неба нам поможет…

Я – веселый человечек.
Как зовут меня – секретик.
Перед вами я стою.
Из чего я состою?

http://tak-to-ent.net/matem/ris/2/1/image001.gif

- Молодцы. Этого человечка зовут инопланетянин Ин. И он нам поможет в путешествии по солнечной системе. Выполняя верно задание, мы будем узнавать о планетах Солнечной системы. Планеты –это небесные тела, которые вращаются вокруг большой звезды – Солнца.

II. Устный счет.

1.       Счёт 1-20, 20-1.

2.       а) Чему равна сумма чисел 8 и 4 
б) Чему равна разность чисел 12 и 3 
в) Уменьшить на 7 число 10 
г) Увеличить на 6 число 5 
д) Сколько единиц в числе 18 
е) На сколько 15 больше 10 
ё) 1дм 5см = ? см 
ж) В двух корзинах 10 яблок. Сколько яблок может быть в каждой корзине? 

3.       «Соседи чисел» : 23, 99, 49, 61, 80.

4.      Для того чтобы узнать, сколько планет вращается вокруг Солнца, необходимо решить цепочку примеров.

 

http://tak-to-ent.net/matem/ris/2/1/image002.gif

- Солнце – ближайшая звезда, которая объединяет в свою семью 9 планет. Как объединяет? Да собственной силой притяжения. Так и кружатся, вертятся вокруг Солнца планеты: большие и малые, жаркие и холодные. Планетам в Солнечной системе даны имена римских богов. Выполняя правильно задания, мы узнаем о планетах Солнечной системы.

Выполнив первое задание, мы прибыли на первую планету – Меркурий. Эта планета расположена ближе всех к Солнцу. Вокруг Солнца она вращается быстрее, чем вокруг себя. Вот и получается, что 1 год на этой планете длиться день, а другой – ночь.

 

- Кроме планет, В Солнечной системе есть другие небесные тела: метеоры, метеориты, астероиды, кометы.

Астероид

– неправильной формы небесные тела.
Комета – называют волосатой, хвостатой. Состоят из ядра, газовой оболочки и хвоста.
Метеориты – упавшие на землю космические тела.

Прочитай правильно выражения и найди их значения:

86-(2+4)=80 С                                         80-(20+50)=10 К

(5+4)+30=39 С                                        (7+2)+40=49 М

(62+5)-40=27 О                                       70-(20-10)=60 О

 

Поставь ответы в порядке возрастания, прочти слово.

10, 27, 39, 49, 60, 80

 - Молодцы. Вторая планета – Венера. Самая яркая планета. Она укутана в плотное газовое покрывало. Венера вращается по часовой стрелке, поэтому Солнце восходит на западе, а заходит на востоке.

 

- Путешествие продолжается. Следующую планету узнаете, выполнив, это задание.  Ракета принесла задание. Пропущены числа. Какие?

http://tak-to-ent.net/matem/ris/2/1/image004.gif

- А почему такое число вставили?

(ДЕТИ : Потому, что к 9+3=12 и т.д.)

Открываю запись.

9+3=12;
8+4=12;
7+5=12;
6+6=12.

Молодцы . И третья планета от Солнца наша с вами Земля.

Из всех планет Солнечной системы жизнь есть только на ней. Всем надо беречь нашу родную планету. Она дает нам свои богатства: воздух, свет, тепло.

- А сейчас летим дальше.

III. Работа по учебнику.

Стр.68

1.      №2 «Решение уравнений».

Четвертая планета Солнечной системы – Марс, ближайший сосед планеты Земля. Он очень похож на Землю. У Марса два спутника. И самые высокие горы в Солнечной системе. Названа в честь бога войны.

 

IV. Физминутка.

Руки ставим все в разлет
Отправляемся в полет.
Мах крылом туда сюда
Делай раз и делай 2
1 и 2, 1 и 2
Руки в стороны держите
Друг на друга посмотрите
1 и 2, 1 и 2
Опустите руки вниз
И на место все садись.

Пятая планета – Юпитер. Самая большая планета Солнечной системы. Она укутана разноцветными облаками. В земном понимании на планете нет ни клочка суши – сплошной океан из жидкого газа.

 

2. №4 «Решение задачи»

 - Выполнили. Молодцы!

И шестая планета – Сатурн. Она самая легкая. Можно подумать, что она вращает обручи. Но это кольца из осколков льда и камней.

 

 3.№3 «Числовые выражения»

- С этим заданием справились и 7 планета Солнечной системы – Уран.

Эта планета, как и Венера, вращается по часовой стрелке.

 

5.       №1 «Реши примеры». Самостоятельная работа учащихся.

- Молодцы! Справились с заданием и восьмая планета – Нептун. Названа она в честь бога моря. Это холодная планета, находится далеко от Солнца.

VI. Итог урока.

- Что нового узнали?

- С заданиями вы справились и девятая планета – Плутон .Самая удаленная от Солнца и самая маленькая. Названа в честь владыки подземного мира.

(оценки за урок)

VII. Домашнее задание.

- Планета Плутон принесла домашнее задание. Стр.69 №7

 

 

 

 

 

 

 

 

КРАСНОПОЛЯНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

УРОК МАТЕМАТИКИ

 

 

 

«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЕ»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                          КЛАСС:2

                                                         УЧИТЕЛЬ: ТАУЦКАЯ Н.Б.

 

 

2014 – 2015 учебный год.

Краткое описание материала

Цели и задачи:

  1. Закрепить навыки сложения и вычитания чисел в пределах 20 с переходом через десяток. 
  2. Продолжить работу над заучиванием таблицы сложения;
  3. Закрепить знания учащихся по нумерации чисел в пределах 100
  4. Развитие познавательной активности учащихся;
  5. Совершенствовать мыслительные операции: анализа, синтеза, сравнения, сопоставления;
  6. Развивать психические процессы: память, мышление, воображение, внимание;
  7. Расширять кругозор учащихся об окружающем мире.

Оборудование: Плакат « Солнечная система» с планетами, астероидами, кометами, метеоритами; инопланетянин из геометрических фигур, цепочка примеров, ракета с числами,

Урок математики "Путешествие по Солнечной системе" (2 класс)

5

(1 оценка)

    DOCX

09.01.2015

611

13

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Тауцкая Наталья Богдановна

Тауцкая Наталья Богдановна

Учитель начальных классов

  • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
  • Всего просмотров: 10766
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 11
  • 10766
    просмотров
  • 11
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Тауцкая Наталья Богдановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 6 896 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: