Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок математики "Решение текстовых задач" (2 класс)

Урок математики "Решение текстовых задач" (2 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

Урок математики по теме «Решение текстовых задач» 2 класс

Цель: закрепление навыка решения текстовых задач, устных приёмов сложения и вычитания в пределах 100.

Задачи:

-совершенствовать полученные вычислительные умения и навыки (решение задач, решение числовых выражений);

-обобщать и систематизировать полученные знания (приемы сложения и вычитания, нахождение периметра);

-развивать внимание, воображение, логическое мышление, самопознание, познавательный интерес к предмету;

- способствовать воспитанию настойчивости и упорства в достижении цели, активности.

Формируемые УУД:

Личностные:

- осознание ценности изучаемого материала;

-мотивация к учебной деятельности;

-развитие навыков сотрудничества;

Метапредметные

регулятивные:

-умение выявлять проблему;

-умение определять и сохранять цель;

-умение контролировать и оценивать свою работу и полученный результат.

познавательные:

-умения использовать научные методы познания;

-умения сравнивать, делать выводы.

коммуникативные:

-умение слышать и слушать, обосновывать свою точку зрения;

-умение работать в парах;

Предметные:

-умение решать текстовые задачи.

Тип урока: закрепление.

Используемые технологии: ИКТ, работа в парах, игровая.

Оборудование: презентация, листы для индивидуальной работы, карточки с заданием, карточки дорожных знаков, сигнальные карточки.
















Ход урока

1. Орг. момент

Чтоб сегодня наш урок,

Всем пошёл ребятам впрок,

Постарайтесь всё понять,

Слушать, думать и вникать.

Встали ровненько, красиво.

Посмотрю-ка я на вас!

Молодцы, все встали прямо.

Ах, какой хороший класс!

Игры, логика, задачи,

На сегодня всё для вас.

Пожелаю вам удачи.

За работу, в добрый час!

 

2. Актуализация знаний

-Отгадайте загадку. Куда бежит - сама не знает, в степи ровна, в лесу плутает, споткнется у порога, что это? (дорога)

- Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите слово «дорога»?

( машины, опасность, пешеходы, водители, путешествие и т.д.)

Урок наш будет сегодня не совсем обычный.

Сегодня мы отправимся в математическое путешествие.

- Прочитайте два текста. В чем отличие? «На дорогу от дома до школы пешком Петя затрачивает 25 минут, а на автобусе 10 минут»

«На дорогу от дома до школы пешком Петя затрачивает 25 минут, а на автобусе 10 минут. На сколько минут быстрее Петя добирается до школы на автобусе?» (Второй текст – это задача. Она состоит из условия и вопроса.)

-Назовите составные части задачи. (условие, вопрос, решение, ответ)

-Чего не хватает в первом тексте?(решения и ответа)

-Кто догадался, чему будет посвящен наш сегодняшний урок? (Решению задач)

Скажите, а в реальной жизни нам приходится решать не математические задачи?

Ваши знания помогут вам в нашем путешествии. Каждого, кто преодолеет все препятствия, встретившиеся на пути, ждет заслуженная награда.


На улицах наших
Движенья так много,
Везде всевозможных так много машин!
Но ты не теряйся,
Не бойся дороги,
А правилам этим учиться спеши.

- А каких правилах идет речь? (правилах дорожного движения)

- Зачем следует их знать? (чтобы путешествие было безопасным)

- Что помогает делать путешествие безопасным? (дорожные знаки)

- Готовы к путешествию? В добрый путь!



3. Устный счет.


-Вспомните, где надо переходить дорогу? (по пешеходному переходу)

-Почему?
Пешеход, который переходит дорогу не там, где положено, сам может пострадать, и мешает водителям. Именно поэтому надо переходить дорогу в установленных местах.

Всем знакомые полоски,

Знают дети, знает взрослый,

На ту сторону ведет

Пешеходный...(переход)

-Как ещё называют пешеходный переход? (зебра)

- Вам необходимо преодолеть этот участок дороги. Работать надо быстро, ведь на дороге нельзя задерживаться. А главное - будьте очень внимательны. А поможет вам…

Зверь трехглазый у дороги

Неизвестной нам породы,

Разноцветными глазами

Разговаривает с нами.

Отвечайте, дети, хором,

Он зовется «СВЕТОФОРОМ»

- Что означает каждый цвет?

Я буду читать утверждение. Если оно верное, то вы рисуете зелёный круг, а если неверное красный.

1. Сумма чисел 30 и 25 = 55

2. Последующим для 47 является число 48

3. Предыдущее число для 50 – это 51

4. 1- слагаемое – 20, 2 – е слагаемое – 50, сумма 70

5. Уменьшаемое 70, вычитаемое 8, разность 78

6. Самое большое двузначное число 90

7. Самое маленькое натуральное число 1

8. 6 дм 4 см = 64 см

- Взаимопроверка. Поменяйтесь листочками, оцените работу соседа.

Проверка на слайде.

Молодцы. Продолжаем наше путешествие.


4. Работа по теме урока


-Посмотрите, что это за знак?

(Главная дорога)

- Над чем сейчас будем работать? (решение задач)

- Готовность отвечать покажите сигнальными карточками зеленого и красного цвета.

  • Зелёный сигнал горит на пешеходном светофоре 60 секунд, а красный – 90 секунд. На сколько секунд дольше горит красный сигнал? (на 30 секунд)


  • Инспектор дорожно-патрульной службы зафиксировал до обеда 2 дес. случаев превышения скорости, а после обеда 3 случая. Сколько правонарушений за день зафиксировал инспектор? (23)


  • 94 школьника перешли дорогу под знаком пешеходный переход, а четверо - в неположенном, но удобном месте. Сколько школьников не нарушили правила дорожного движения? (90)



-Что это за знак?

(Дорожный знак «Пешеходный переход», имеющий треугольную форму с красной каймой предназначен для водителей. Он предупреждает водителей о том, что впереди опасный участок дороги – пешеходный переход, и поэтому ему надо снизить скорость движения. Пешеходам переходить дорогу в том месте нельзя. Красная кайма на знаках – это опасность.)

(Работа в парах) Решение задач. Соедини условие задачи и решение.

«В гараже было 30 легковых машин. А грузовых машин на 14 меньше. Сколько грузовых машин стояло в гараже?»

«В гараже было 30 легковых машин. А грузовых машин на 14 меньше. Сколько всего машин стояло в гараже?»

- Что изменилось в задаче? (вопрос, решение, ответ)

(Проверка на слайде)

5. Физкультминутка

А это знак «Место отдыха»

Пора и отдохнуть!


(Встали из-за парты и показывают движения, нарисованные на картинке)


6. Закрепление изученного материала.

- Как называют людей, которые ходят пешком? (пешеходы)

-Какой знак указывает, где должны ходить пешеходы?

hello_html_mb51831.pnghello_html_m3d05e823.png





Знак «Пешеходная дорожка» (вывешиваю) пешеходная дорожка – это особый и самостоятельный вид дороги, предназначена для движения только пешеходов. Что обозначает второй знак?

Следующее задание приготовили для вас эти знаки.


-Рассмотрите схему.

hello_html_4f6d347f.pnghello_html_4f6d347f.png

_______12 мин_____________I____________? на 10 мин больше___

« Кампо» школа №22 «Восток»

- Какие части задачи известны? (условие)

- Поставьте вопрос и дорисуйте схему, чтобы получилась задача. (Вопрос: Сколько по времени занимает путь от «Кампо» до с. «Восток»?)

- Что осталось сделать? (решить и записать ответ)

Один ученик работает у доски.

1) 12+10=22 (мин) от школы до Востока

2) 12+22=34(мин)

12+(12+10)=34(мин)

Ответ: 34 минуты путь от Кампо до Востока

- Молодцы. Продолжаем путешествие.

-Что обозначает этот знак? (Парковочное место-разрешение стоянки транспортных средств)

hello_html_b4fc521.png

-А в математике, что обозначает эта буква? (Нахождение периметра)

Начертите в тетрадях прямоугольник со сторонами 3 см и 2 см и найдите его периметр.

(Р = 3+3+2+2

Р = 10см)

Готовность показывают сигнальными карточками. Устная проверка.


7. Итог урока. Рефлексия.

(Графический диктант)

-Заканчивается наше путешествие, осталось последнее задание. Проложите путь, точно следуя дорожным знакам:

1. пешеходный переход

2. пешеходный переход (знак для водителей)

3. пешеходная дорожка

4. движение пешеходов запрещено

5. главная дорога

6. парковка.

(у учащихся получается цифра 5)

Это оценка ваших знаний дорожной азбуки, а отметку математических знаний я назову на следующем уроке, когда проверю ваши работы. А ещё 5 августа – Всемирный день светофора.

- Что было главным на уроке? (решение задач, повторение правил дорожного движения).

- Назовите основные части задачи? (условие, вопрос, решение, ответ)

Д/З:

- с. 15 №3, №5

Урок окончен.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.