Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики "Решение задач" 1 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики "Решение задач" 1 класс

библиотека
материалов

Урок математики в 1Е классе Учитель : Мухина Н.В.

Дата проведения 22.10.2014 г.

Система учебников (УМК): Начальная школа XXI века

Автор учебника: Кочурова Е.Э., Рудницкая В.Н., Рыдзе О.А.

урока в разделе: 3  

  Планируемый результат:

учащиеся научатся:

решать текстовые арифметические задачи; записывать решение задачи;

выкладывать или изображать фишки для выбора необходимого арифметического действия при решении задач(моделировать учебную ситуацию);

 учащиеся смогут научиться:


Использованное оборудование (в т.ч. ИКТ-оборудование):

- карточки с математическими выражениями;

- карточки для парной и групповой работы;

- презентация 


Тема урока: «Решение задач»

Форма проведения : урок-путешествие «Приглашение на День рождения Кота Леопольда»


Цель: создать условия для обучения умениям решать задачи ; способствовать формированию представления о структуре задачи, умение различать условие задачи, вопрос.

Планируемые результаты:

Предметные результаты

Метапредметные результаты и деятельность учащихся

Умение решать задачи ; совершенствовать умение составлять модель к задаче; Умение выполнять сложение и вычитание чисел на основе десятичного состава чисел

Познавательные: общеучебные - умение использовать знаково - символические средства, в том числе модели и схемы; моделирование. Регулятивные: целеполагание - умение учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем; способность увидеть указанную ошибку и исправить её по указанию взрослого.   Коммуникативные: умение  учитывать позицию партнера, организовывать и осуществлять сотрудничество со сверстниками;


Личностные: внутренняя позиция школьника


- Чему научились на уроке?

- Кто знает теперь строение задачи? Расскажите.

- Кому было трудно на уроке?

- Вы очень хорошо занимались! Спасибо Тип урока: урок  закрепления. Оборудование: рабочая тетрадь математика № 2, учебник математики ч.1 , индивидуальные наборы выражений; , плакат с написанием цифр от 1 до 10., доска, компьютер, проектор, презентация по теме урока, план-конспект урока -1шт. Ведущий вид деятельности: индивидуальная, парная, фронтальная Методы работы: иллюстративно-словесные, частично – поисковые, словесные, наглядные, практические.




Этапы урока

Ход урока

(деятельность учителя и учащихся)

Формирование УУД

Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент)
































Станция «Занимательная»




Актуализация

Станция «Числовая»




Постановка учебной задачи






Работа в паре

(правила работы)-слайд









Фронтальная работа

Работа в группе


Физминутка







Работа в группе











Ход урока

1.Орг. момент: (релаксация). Урок начинается с взаимного приветствия учащихся и гостей.

Поделитесь улыбкою своей и от всей души пожелайте добра, удачи друг другу.

-  Я желаю вам успеха на уроке. А какие качества помогут вам добиться успеха? (Активность, честность, терпение, умение слушать, взаимопомощь).

Мы друг друга понимаем? (Да!)
– Хорошо всегда считаем? (Да!)
– Мы хороший дружный класс? (Да, да, да!)
– Всё получится у нас?? (Да, да, да!)


- Ребята, вы любите мультфильмы?

- Нас приглашает в гости Кот Леопольд на День Рождения.


Загадка:

Братцы в гости снарядились,
Друг за друга прицепились
И помчались в путь далек,

Лишь оставили дымок.



Чтобы отправиться в гости на паровозике, нам нужно приобрести билет:

1 ряд -1 вагон

2 ряд - 2 вагон

3ряд - 3 вагон

Сколько рублей стоит билет? (5 р)

Как сосчитали?

(монеты)

1)2+2+1

2)2+1+1+1

3)1+1+1+1+1


Задачи в стихах (Слайды)



Как вы думаете, кого он еще пригласит на свой праздник?

Думаю, мышата тоже подготовились ко Дню Рождения Кота Леопольда, они смогут с нами отправиться на праздник, если мы справимся с его заданием:


Леопольд вырастил столько цветов,

Сколько ушей у трёх мышей.

Сколько цветов вырастил Леопольд? (слайд)


Мышата тоже пытались составить задачи:



1

В НОРКЕ БЫЛО 6 МЫШАТ, ПРИБЕЖАЛИ ЕЩЁ 2 МЫШОНКА.

2

МЫШКИ ЛЮБЯТ СЫР.

3

КОТ ПРИГЛАСИЛ ДВУХ МЫШАТ И ТРЁХ КОТЯТ. СКОЛЬКО ГОСТЕЙ ЖДЁТ КОТ?


- Какой из текстов является задачей?

- Из каких частей состоит задача?  

В группах дети составляют структуру задачи ( добавить лишний элемент)


(слайд)- проверка, оценка работы

Какая тема урока? ( «Решение задач ». )



.


На доске картинки с изображением котят, которые можно разбить на группы по разным признакам. ЗАДАНИЕ: составить задачу по выражению

6+1-размер

5+ 2-цвет

4+3-бант

2+5-цветок

7-1-маленьких (часть)

7-2-белых (часть)

3+4-хвостик







Регулятивные. Обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.

Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия
















.


Самостоятельно выбирают критерий для классификации.

Регулятивные УУД


*умение принимать и сохранять учебную задачу











Коммуникативные: умение вступать в диалог (отвечать на вопросы, уточнять непонятное)



- умение  учитывать позицию партнера, организовывать и осуществлять сотрудничество со сверстниками

- умение использовать знаково - символические средства, в том числе модели и схемы, моделирование



Познавательные:

умение осознанно строить речевое высказывание

- умение  учитывать позицию партнера, организовывать и осуществлять сотрудничество со сверстниками

- умение использовать знаково - символические средства, в том числе модели и схемы, моделирование









Самостоятельная работа


Работа в учебнике с. 68 № 3

Сколько стоит каждый букет?

Отметь самый дорогой букет.

Самооценка





- умение контролировать и оценивать свои  действия.

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке



- Чему научились на уроке?

- Кто знает теперь строение задачи?

- Кому было трудно на уроке?

Если было всё понятно дети показывают кружокк зелёного цвета, если что-то надо узнать – жёлтого, если плохо понял тему урока – красного цвета) Психологическая оценка настроения учащихся при помощи смайликов

*умение осуществлять рефлексию собственной деятельности

 Регулятивные УУД

(Контроль, коррекция, оценка.)



 
















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 16.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров454
Номер материала ДВ-162990
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх