Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики с элементами экологии натему: "Сложение и вычитание чисел на числовой прямой"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики с элементами экологии натему: "Сложение и вычитание чисел на числовой прямой"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ презентация.ppt

библиотека
материалов
 Тема урока: «Сложение и вычитание чисел на числовой прямой»
По гречески «экос» - «дом», «логос» - наука». Экология – наука о доме, о мес...
Экологи Люди, занимающиеся решением экологических проблем.
Жалоба: «Мы, белоствольные берёзы, жалуемся на тех людей, которые губят нас,...
Всего – 10 веточек На одном дереве- 4 веточки. На втором дереве -?
4 + х = 10 х = 10 – 4 х = 6 4 + 6 = 10 10 = 10
Задача Ученики 2а класса посмотрели 3 фильма по охране окружающей среды, а уч...
 учился задумался удивился
МОЛОДЦЫ!
12 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2  Тема урока: «Сложение и вычитание чисел на числовой прямой»
Описание слайда:

Тема урока: «Сложение и вычитание чисел на числовой прямой»

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 По гречески «экос» - «дом», «логос» - наука». Экология – наука о доме, о мес
Описание слайда:

По гречески «экос» - «дом», «логос» - наука». Экология – наука о доме, о месте жительства.. Дом этот очень большой: вся Земля является домом для всех на ней живущих.

№ слайда 5 Экологи Люди, занимающиеся решением экологических проблем.
Описание слайда:

Экологи Люди, занимающиеся решением экологических проблем.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Жалоба: «Мы, белоствольные берёзы, жалуемся на тех людей, которые губят нас,
Описание слайда:

Жалоба: «Мы, белоствольные берёзы, жалуемся на тех людей, которые губят нас, ломают ветки, берут сок из дерева весной, и мы погибаем».

№ слайда 8 Всего – 10 веточек На одном дереве- 4 веточки. На втором дереве -?
Описание слайда:

Всего – 10 веточек На одном дереве- 4 веточки. На втором дереве -?

№ слайда 9 4 + х = 10 х = 10 – 4 х = 6 4 + 6 = 10 10 = 10
Описание слайда:

4 + х = 10 х = 10 – 4 х = 6 4 + 6 = 10 10 = 10

№ слайда 10 Задача Ученики 2а класса посмотрели 3 фильма по охране окружающей среды, а уч
Описание слайда:

Задача Ученики 2а класса посмотрели 3 фильма по охране окружающей среды, а ученики 2э класса на 9 фильмов больше. Сколько фильмов посмотрели ученики 2э?

№ слайда 11  учился задумался удивился
Описание слайда:

учился задумался удивился

№ слайда 12 МОЛОДЦЫ!
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ!

Выбранный для просмотра документ урок математики.doc

библиотека
материалов

Тема: «Сложение и вычитание чисел на числовой прямой»

Цели: - совершенствовать умение складывать и вычитать числа на числовой прямой;

- воспитывать уважительное и бережное отношение к природе, экологическую культуру;

- развитие логического мышления, умения оценивать свою работу, работать в группе.

Инициация:

- настрой на урок

Улыбнитесь друг другу, успокойтесь, настройтесь на урок. Учимся быть сообразительными, любознательными, эрудированными.

Разминка.

- Сегодня 23 октября. Однозначное или двузначное число 23? Почему?

- Назовите предыдущее число, последующее число числа 23.

- Что больше 25 или 23?

- Что меньше 22 или 23?

- Какое число получится, если к 23 прибавить 0? Если отнять 0?

-Какое число нужно прибавить к 20, чтобы получить 23?

- Сколько дес. и ед. в числе 23?

- С помощью каких цифр записывается число 23? Красиво пропишите эти две цифры по образцу в тетради.

Актуализация знаний. Тема урока.

- Сегодня у нас с вами необычный урок математики, мы отправимся в путешествие, а куда, вы узнаете немного позже. Ну а чтобы отправиться в путь, нам сначала нужно собрать рюкзак с необходимыми вещами для похода. А помогут нам вот эти выражения, которые вы видите на доске. Найдите выражения, значения которых равно 9. Ребята, что будет вашим помощником для нахождения верного ответа? (Числовая прямая) У вас у каждого на парте есть макет числовой прямой, вы можете ей активно пользоваться в паре со своим соседом. Итак, найдите и выпишите в тетрадь выражения, значения которых равно 9.

10 – 2 = 18-9= 12-4= 18-8= 15-6=

4+5= 6+3 = 8+3 = 12-3 = 15-7 =

-Проверим, собрали ли мы с вами необходимые вещи. (Переворачиваем, там картинки) Если, р., вы справились с этим заданием, то поставьте на полях +.

- Р., что мы сейчас с вами делали?

- Какие действия мы совершали с числами в выражениях?

- Что было вашим помощником?

- Как вы думаете, какая тема нашего сегодняшнего урока? (Сложение и вычитание чисел на числовой прямой) Чему мы будем учиться? (складывать и вычитать числа с помощью числовой прямой) Слайд. Это новая для вас тема? (нет). Мы будем продолжать учиться складывать и вычитать числа на числовой прямой.

Работа в паре.

-Р.,у вас на парте лежат карточки с числами. Вместе с соседом по парте расположите эти числа в порядке возрастания. Назовите самое маленькое число в вашей цепочке, самое большое, прочитайте получившуюся цепочку чисел. На какие группы можно разделить эти числа? Какое число можно назвать лишним? Почему?

- Переверните карточки, какое слово у вас получилось? (Экология)

- Сегодня мы с вами отправились в путешествие в страну Экология. Кто знает, что такое экология? Это наука о доме, и этот дом очень большой, вся земля яв-ся домом для всех на ней живущих. Но не все бывает гладко и хорошо в жизни стран, так и в стране Экологии возникают разные проблемы, которые решают люди-экологи. Вот и мы с вами немного сегодня побудем экологами и поможем разрешить некоторые экологические проблемы.

- Итак, отправляемся на лесную поляну в березовый лес. Слайд. Береза – это самое любимое, самое родное дерево для каждого русского человека. Ее можно назвать символом России. Слайд. Но посмотрите, на березе висит какая-то жалоба. Давайте ее прочитаем.

- Р., можно ли ломать ветки деревьев? Почему?

- Каждая сломанная ветка – это маленькая рана, нанесенная природе. Деревья от этого болеют и гибнут, и им нужно помогать. Вот одна хорошая девочка Даша перевязала больные веточки на двух березах. Всего она перевязала 10 веточек. На одном дереве 4 веточки и несколько веточек на другом. Слайд. Сколько веточек она перевязала на втором дереве? Задание. Составьте уравнение к этой задаче.

4+х=10 Слайд.

И решите его. Пользуйтесь числовой прямой. Взаимопроверка по шаблону. (+ или -) (Слайд)

-Р., не ломайте березки и другие деревья!

Физминутка.

- Еще одна экологическая проблема – деревьев на Земле становится все меньше и меньше. Как вы дкумаете, почему? Леса вырубают, потому что на их месте строятся дороги, дома, заводы. Сейчас я попрошу вас повернуться друг к другу и поработать в группах.

На столах у вас лежат белые круги. Представьте, что это вся площадь земли, занимаемая лесами 100 лет назад. В настоящее время лесов осталось намного меньше. И вы сейчас в этом убедитесь, проделав практическую работу в группе. Задание. Подберите мерку, которой будет удобнее измеритьплощадь круга. Каким способом вы воспользуетесь? После того, как вы найдете удобную мерку и измерите ею круг, результат измерения – формулу запишите на круге. (и на доске). Так вот только 4-я часть от всей площади сейчас занимают леса. Приложите мерку к кругу, обведите ее и заштрихуйте или закрасьте зеленым цветом. Остальную часть круга заштрихуйте красным цветом. Какой вывод мы можем сделать? (Площадь вырубленных лесов намного больше того, что осталось.) Вернитесь на свои места.

- Сегодня к нам на урок пожаловали 2 уважаемых человека. Директор завода и Речной царь. Между ними произошел спор. Я думаю, им надо помочь.

Сценка.

Д.З. – Я построил завод по выпуску игрушек – это хорошо. Дети радуются.
Р.Ц. – Но он сливает отходы прямо в реку – это плохо. Гибнет все живое.
Д.З. – Я провел дорогу к городу, люди, живущие рядом с заводом, могут ею пользоваться – это хорошо.
Р.Ц. – Зато вырубили много деревьев, а оставшиеся страдают от грязи и паров бензина – это плохо.

-Р., как же нам рассудить этих уважаемых людей? Что нужно сделать, чтобы и завод по выпуску игрушек работал и окр. Природа не страдала? (Перенести дорогу подальше от реки, высадить вдоль дороги деревья, поставить на сливные трубы очистительные фильтры)

- Молодцы.

-Р.,вы очень хорошо справляетесь с заданиями и правильно отвечаете н вопросы. Наверное, вы много читаете познавательной лит-ры, а может быть смотрите фильмы, например по охране окр.среды. А у меня тоже есть про вас задача.

Ученики 2а класса посмотрели 3 фильма по охране окр. среды, а ученики 2э класса на 9 фильмов больше. Сколько фильмов посмотрели ученики 2Э?

Выберите схему (из предложенных на доске).

-Р., можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? Покажите решение на числовой прямой, пользуясь разноцветными карандашами (на доске) Оформите задачу в тетради.



Дефференцированное задание. (Выбор карточки по уровню трудности)

Итог урока.

- Р., наше путешествие подходит к концу. Скажите, пожалуйста, добились ли мы с вами поставленной цели? Напомните, какой была цель урока? Мы с вами совершенствовали свое умение складывать и вычитать числа на числовой прямой. Чем служит для нас числовая прямая? (помощником) Помогает быстро найти правильный ответ. Конечно же, мы и дальше на уроках будем работать с числовой прямой и совершать новые открытия.

Р., а сейчас попробуйте оценить свою работу на уроке. Поднимите руки те ребята, кому на уроке сегодня было легко, интересно, все получалось, на полях стоят +, вы были активны, поднимали руку, правильно отвечали. Хорошо. А теперь поднимите руку те ребята, которые где-то затруднялись, что-то не получалось, были менее активны. Ну что же, р., мы с вами будем дальше работать и у вас тоже все получится. А я бы поставила за работу на уроке 5 …………….

Урок окончен.




















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров159
Номер материала ДБ-050890
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх