Инфоурок Математика КонспектыУрок математики "Сложение дробей с разными знаменателями"(5 класс,первый урок)

Урок математики "Сложение дробей с разными знаменателями"(5 класс,первый урок)

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Приложение 2.docx Урок математики в 5 классе по теме.doc big_87886 (1).jpg big_87886.jpg Безымянный.png Безымянный2.png Безымянный3.png Безымянный4.png Блиц.docx

Выбранный для просмотра документ Приложение 2.docx

                          Приложение 2.

                         Устная работа

1.Сократите дроби:;;;;

2.Решите задачи:

А)     Мама дала сыну на  мелкие расходы  50 рублей.  Он потратил    этих денег.  Сколько рублей осталось  у мальчика?

Б)     В первый день туристы прошли 24 километров ,что  составило   всего маршрута. Какова длина всего   маршрута?

3.Приведите дроби  к  знаменателю 12:     ;     ;    ;    ;

4.Сложите дроби  и  сравните  с  1.

А) + =

Б) + =

В)+ =

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок математики "Сложение дробей с разными знаменателями"(5 класс,первый урок)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Заместитель директора

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Урок математики в 5 классе по теме.doc

Урок математики в 5 классе по теме « Сложение дробей с разными знаменателями»

 Учитель математики Китюк Л.П.

Этапы учебного занятия

Образовательные задачи

УУД,формирующиеся на данном этапе.

Возможные методы и приемы выполнения.

Урок усвоения нового материала

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цели урока:

Познакомить учащихся с правилом сложения дробей с разными знаменателями,,закрепить полученные знания на практике.

 

Задачи урока:

личностные:формирование интереса к предмету математики,

учить побуждению к действию,которое направляет  деятельность,формирование положительной самооценки.

 

Метапредметные: познавательные УУД: общеучебные умения структурировать знания,контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Регулятивные УУД: определять и формировать цели урока с помощью учителя. Составлять план решения заданий совместно с учителем.Осуществлять пошаговый контроль действий.

КоммуникативныеУУД:

Оформлять свои мысли в устной и письменной речи.Умение слушать других учащихся в классе,осуществлять взаимоконтроль по ходу выполнения заданий.

 

 

 

 Приемы  Работа с учебником,практическая работа,обсуждение,рефлексия.,

самопроверка.

Формы работы: фронтальная,индивидуальная.

Методы:создание проблемы,

исследовательские.

 

Предполагаемый результат.

Знать:

-определение дроби

-определение числителя и знаменателя.

-определение правильной и непрвильной дроби.

-правила сложения дробей с одинаковыми знаменателями.

Уметь :

-сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями

-уметь сравнивать дроби с разными знаменателями.

-находить общий знаменатель двух дробей с разными знаменателями.

Предметные:

Знать правила сложения дробей с разными знаменателями, уметь применять полученные знания при решении  заданий .Осознанно применять алгоритм сложения дробей с разными знаменателями.

 

Уметь:

-проверять сложение дробей с разными знаменателями.

-применять сложение дробей с разными знаменателями.

-оценивать результат своей работы, ответы  собеседников.

 

Педагогические технологии:

-метод   проблемного обучения.

-здоровье сберегающие технологии.

-технология обучения в сотрудничестве.

-метод полного усвоения.

Оборудование:

-кабинет математики.

-учебник математики,5класс,авторС.М.Никольский.

-наглядные пособия по теме: «Сложение дробей с одинаковыми знаменателями»,

«Сложение дробей с разными знаменателями».

-задания для урока.

-рабочие тетради.

 

 

 

Организационный момент.   

 

 

Постановка целей и задач урока.

УЧИТЕЛЬ:

 

:приветствие,проверка готовности учащихся к уроку.Сообщить учащимся план урока,его цели и задачи.

 

Повторить ранее изученный материал.

Выучить и закрепить правила     дробей  с разными            

знаменателями.

 

 

 

 

 

 

Устная работа:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подготовка к работе на основном этапе.

 

 

Создание проблемной ситуации.Поиск ответа

 

 

 

 

 

 

 

 

УЧИТЕЛЬ:демонстрирует наглядные пособия.

-Круг ,содержащий части..

-Прямоугольник ,содержащий части

Выполняется устно.

Затем оформляется в рабочих тетрадях.

 

-Составим правило сложения дробей с разными знаменателями.

А)Что необходимо сделать с дробями ,если разные знаменатели?

Б)Как сложить две дроби с одинаковыми знаменателями

В)Кто сформулирует правило

Г)Найти правило в учебнике на странице.

Е)учитель записывает правило  в общем виде.

 

 

 

Ход  урока:

 

УЧЕНИК: подготовка к уроку,наличие необходимых тпредметов к уроку.

 

 

 

Самостоятельная работа.Блиц-опрос.

Проверка домашней работы.Тетради с домашней работой и с самостоятельной работой взять на проверку.

 

А)Сократите дроби.

Б)Задача на нахождение части от числа

В)Задача на нахождение числа по его части.

Г)Приведение дроби к новому знаменателю.

Д)Сложение двух дробей с одинаковыми знаменателями и сравнение с единицей.

Е)Сумма двух дробей с разными знаменателями.(новое)

 

 

 

 

Усвоение нового материала.Мотивация .

 

 

 

 

 

          

 

 

 

Решение проблемы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа с учебником. 

 

 

.

 

 

.

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 1.Блиц-опрос.

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2.

Шаблон с ячейками для правильного ответа.

 

 

 

 

 

УЧЕНИК:

 

Повторение и закрепление ранее изученного материала.

 

Как выполнить сложение?

 

 

 

Алгоритм логической последовательности мыслей и действий:

-Почему не можем сложить дроби?

(разные знаменатели)

-Какая  тема нашего урока?

(сложение дробей с разными

 

знаменателями)

-Какая цель нашего урока?

(научиться складывать дроби с разными знаменателями)

Запись в тетрадях даты и темы урока.

 

-Может кто-то догадался как это сделать?

(найти общий знаменатель)

 

 

Запись на доске выполняет учитель.

 

 

 

 

 

 

 

-ответ учащегося: «Привести дроби к общему знаменателю»

-ответ учащегося:……………

 

 

-правило создает учащийся или учащиеся.

 

-чтение правила молча,вслух.

 

-учащиеся записывают в рабочих тетрадях.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Закрепление новых знаний.

 

 

 

 

 

 

Рефлексия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Подведение итогов занятия.

Оценивание учащихся .

Домашнее задание.

Физкультпауза.

Игра с теннисным мячом.

Учащийся бросает в руки мяч другому учащемуся ,сопровождает вопросом по теме «Дроби».

Условия игры-если нет ответа на вопрос или мяч не попадает в

руки,значит запятнали,выходит из игры. Если мяч попал в руки,то следует ответ и новый вопрос вместе с мячом летит в другие руки.

 

Реализация изученного материала

 

 

 

 

 

Решение №834а)в)д)ж)

 

Контрольные вопросы для первичного закрепления знаний:

 

 

 

 

 

 

Проверить индивидуально,если необходимо провести коррекцию.

 

 

№830,831,832б)г)е)з)№816а)

Прокомментировать №816а)

 

 

 

 

 

Игровой момент.

 

 

 

 

 

 

 

 

Решение упражнений №832

а)б) на доске

в)г)комментировано

Решение №833

а)в)самостоятельно (два учащихся решают  с другой стороны доски

 

Ответы на доске.

 

 

-Чему равен общий знаменатель дроби в номере……?

-Чему равен дополнительный множитель к каждой дроби……?

-Какой получился ответ…..?

Для группы сильных учащихся дополнительно №836а)в) (сложение трех дробей с разными знаменателями)

 

 

 

Психологическое наблюдение учителя настроения учащихся ,выставление отметок в дневник за работу в классе.

+ оценивание блиц-опроса.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 4

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок математики "Сложение дробей с разными знаменателями"(5 класс,первый урок)"

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Блиц.docx

                Приложение 1 

                    Блиц-опрос

1.Какое из приведенных равенств  является неправильным?

А)=;   Б)=;  В)=;  Г)=;

2.Какая из дробей после сокращения равна ?

А);  Б);  В) ;  Г).

3.Найдите неверное неравенство:

А); Б) ;В);   Г).

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок математики "Сложение дробей с разными знаменателями"(5 класс,первый урок)"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 797 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.02.2016 924
    • RAR 330.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Китюк Лидия Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Китюк Лидия Павловна
    Китюк Лидия Павловна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 1080
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания математики в среднем профессиональном образовании в условиях реализации ФГОС СПО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 65 человек из 38 регионов

Курс повышения квалификации

Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 16 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель математики

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1218 человек из 84 регионов

Мини-курс

Основы изучения творческих дисциплин: введение в пропедевтику дизайна и изобразительного искусства

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 13 регионов

Мини-курс

Самосовершенствование: шаги к личному росту и эмоциональному благополучию

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 165 человек из 49 регионов

Мини-курс

Управление стрессом и эмоциями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 80 человек из 31 региона