Урок математики "Сложение и вычитание десятичных дробей" 5 класс

Учитель математики

 МОУ П СОШ №5

Резван Е.Г.

Методические рекомендации к проведению урока.

Урок математики в 5 классе

по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей».

Тип урока: проверка знаний учащихся.

Форма проведения: смотр знаний.

Целью урока является решение следующих задач:

ü   образовательные: применение правил при выполнении действий над дробями; проверить умения и навыки учащихся;

ü   развивающие: развитие монологической речи учащихся, поддержание интереса к уроку математики, развитие логического мышления;

ü   воспитывающие: развитие навыков самостоятельной работы при выполнении различных заданий на уроке, прививать умения выслушивать других.

Оборудование: электронное приложение к уроку – презентация (предназначена для демонстрации на экране с помощью мультимедийного проектора согласно хода урока, содержит 21 слайд), буквы на магнитах.

По ходу урока за каждый правильный ответ ученику даётся звёздочка. За пять полученных звёздочек ставится оценка «5».

Ход урока.

№ п/п	Речь учителя	Примечания к слайдам
1.	Организационный момент. Ребята, сегодня мы проводим (ЩМ[1]) смотр знаний по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей», а это значит, что вам предстоим показать знания, умения и навыки по этой теме. В качестве девиза возьмём такие слова (ЩМ, прочитать по слайду). Откройте, пожалуйста, тетради, запишите дату и тему.	1-й слайд без надписей.
2.	Из истории возникновения десятичных дробей. Вы знаете, что уже в глубокой древности приходилось считать. Какие числа появились в результате счета предметов? Перечислите их (ЩМ). Как они называются? (ЩМ). Измерение расстояний, деление предмета на равные части привели людей к дробным числам. Сначала люди пользовались простыми дробями (ЩМ), а затем и более сложными (ЩМ). Как называются такие числа? (ЩМ). Из множества дробных чисел они выделили те, которые имеют знаменатели 10, 100, 1000, …. (ЩМ). Как назвали эти числа? (ЩМ)	2-й слайд
3.	Установи соответствие. Проверим – как вы усвоили правильность записи десятичных дробей. (ЩМ) Для каждого смешанного числа найдите равную ему десятичную дробь, назовите соответствующую букву (ЩМ). (Раздача звёздочек)	3-й слайд. Для каждого числа из правого столбика создана гиперссылка[2].
4.	Мотивация необходимости изучения данного материала через межпредметные связи. Сравнение чисел очень важная операция. В медицине, например, известно, что (ЩМ прочитать по слайду). Сравнивая размеры, медики определяют, чем вызвано заболевание     (микробом или вирусом?), и узнают, какая болезнь и как с ней бороться. Таким образом, точность в расчетах очень важна. Убедимся в этом, послушав стихотворение  В.Лифшица   «Три десятых».	4-й слайд
5.	(Учащиеся читают наизусть –  это домашнее задание) Это кто из портфеля швыряет в досаде Ненавистный задачник, пенал и тетради? И сует свой дневник, не краснея при этом, Под дубовый буфет,  чтоб лежал под буфетом?.. Познакомьтесь, пожалуйста, Костя Жигалин, Жертва вечных придирок , - он снова  провален. И шипит, на растрепанный глядя задачник: - Просто мне не везет! Просто я неудачник!. В чем причина обиды его и досады? Что ответ не сошелся лишь на три десятых! Это сущий пустяк, и к нему, безусловно, Придирается строгая Марья Петровна, Три десятых… Скажи про такую ошибку, И, пожалуй, на лицах увидишь улыбку. Три десятых… И все же об этой ошибке Я прошу вас послушать меня без улыбки. Если б, строя Ваш дом, тот, в котором живете, Архитектор немного ошибся в расчете- Что б случилось, ты знаешь ли Костя Жигалин? Этот дом превратился бы в груду развалин!. Ты вступаешь на мост, он надежен и прочен, А не будь инженер в чертежах своих точен, Ты бы , Костя, свалившись в холодную реку, Не сказал бы спасибо тому человеку! Вот турбина, в ней вал токарями расточен. Если б токарь в работе не очень был точен, Совершилось бы, Костя, большое несчастье. Разнесло бы турбину на мелкие части. Три десятых – и стены возводятся косо! Три десятых – и рухнут вагоны с откоса! Ошибись только на три десятых аптека - Станет ядом лекарство, убьет человека…. Ты подумай об этом, мой друг, хладнокровно И скажи – не права ль была Марья Петровна? Если честно подумаешь, Костя об этом, То не долго лежать дневнику под буфетом! (Раздача звёздочек)
6.	Вспомни правило! Итак, учащиеся убедили нас в том, что точность в расчётах важна, и, чтобы ваши ответы были точными, вспомним правило (ЩМ) сложения и вычитания десятичных дробей. Кто желает сформулировать его? (Раздача звёздочек)	5-й слайд. Работает гиперссылка.
7.	Загадка. А теперь, я предлагаю разгадать загадку клоуна, который придумал несколько примеров на сложение и вычитание десятичных дробей, а чтобы было смешно, стёр в них запятые. Вот какие равенства у него получились (ЩМ). Найдите их в тетради, поставьте в нужном месте запятые. Сделайте проверку. Поменяйтесь тетрадями (ЩМ по гиперссылке). Проверьте по экрану. (Раздача звёздочек, возврат к предыдущему слайду)	6-й слайд.
8.	Самостоятельная работа с взаимопроверкой. А сейчас мы проведём (ЩМ читать по слайду). Номера даны из учебника. За правильно решённый номер выдаётся звёздочка.  По окончании с.р. обменяйтесь тетрадями в паре, проверьте, оцените (гиперссылка). (Раздача звёздочек, возврат к предыдущему слайду)	7-й слайд.
9.	Домашнее задание. Для закрепления,  домашним заданием будет (ЩМ) соседний вариант. Запишите д/з в дневники.	8-й слайд
10.	Подведём итоги урока (ЩМ читать по слайду).	9-й слайд
11.	Шанс. Желающим улучшить оценку предоставляется шанс (ЩМ читать по слайду). Необходимо решить уравнения и выбрать правильный ответ. (Ученики выходят по одному к доске и выкладывают на ней ответы – буквы с магнитами. Ответ: «КОСКА» - в переводе на русский язык – «запятая»). (Раздача звёздочек)	10-й слайд
12.	Заключение. (ЩМ. Выставление оценок в журнал и дневники).	11-й слайд

---

[1] Щелчок мышки.

[2] Возврат к слайду, после просмотра гиперссылки, осуществляется с помощью кнопки-стрелки.