Урок математики "Сложение однозначных чисел с переходом через десяток"

«Сложение однозначных чисел с переходом через десяток»

Урок: математика

Класс: 2

Тип урока: комбинированный (с использованием интерактивной доски)

Учитель: Грибанова М.В.

Задачи урока:

- способствовать усвоению вычислительных приемов сложения чисел в пределах 20 с переходом через разряд;

- развивать внимание, умение читать и записывать числа второго десятка;

- отрабатывать вычислительные навыки;

- воспитывать любознательность, интерес к предмету.

Словарь: будем решать примеры, будем решать задачу, будем играть.

Оборудование: интерактивная доска SMART Board, «Весёлая математика»

Дидактический материал, разработанный в ПО  SMART Notebook 10.8, карточки для устного счёта «Состав числа».

Примечание: подчёркнутые фразы произносятся за экраном.

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1) Организационный момент. 1. Проверка готовности к уроку. 2. Различение фраз на слухо - зрительной основе.	Звонок! Садитесь! Как вы слышите? - Какой сейчас урок?	Я слышу хорошо. Сейчас урок математики.
2) Основная часть. Речевая зарядка. 1. Устный счёт. 2. Работа в тетрадях. - Каллиграфическая минутка. - Числовой диктант. - Взаимопроверка. 3. Физминутка «Весёлые лягушки». 4. Работа по теме урока. - Игра «Осенний букет» - Игра «Помоги Вишенке». -  Игра «Помоги Чиполлино». 5. Решение задач (задачи разного уровня сложности).	Дежурный звук Р Прапропри Примеры Трудные примеры На уроке решаем трудные примеры. Будем считать устно. Что будем делать? (Каждому ученику раздаю карточку №1, разного уровня сложности: У – высокий, У - средний, У - низкий) Перед вами дом, в котором живёт число. На каждом этаже живут два числа, которые в сумме дают  это число. Заселите дом. Расскажи, как ты заселил дом. Будем говорить так: Шестнадцать это десять и шесть. Откройте тетради. Будем писать. Что будем делать? Откройте тетради, запишите число, классная работа. - Пропишите числа 2,  12 Будем слушать внимательно, и писать числа. Восемь, восемнадцать, шестнадцать, двадцать, тринадцать, три, пять, четырнадцать. Поменяйтесь тетрадями и проверьте, правильно ли вы написали. Будем делать зарядку. Встаньте! Две веселые лягушки Ни минуты не сидят Ловко прыгают подружки, только брызги вверх летят. Сегодня у нас не простой урок.  Сегодня мы будем играть. Что будем делать? Будем решать примеры. Что будем делать? Будем собирать букет! (Собираем букет из осенних листьев. Необходимо найти значение выражения и выбрать правильный ответ на листочке, кликнув по нему.  В ходе игры собираем воздушного змея, который и унесёт наш "осенний букет" в небо. Переход с одной страницы на другую по листочку в правом нижнем углу. ) Игра «Помоги Вишенке». Повторите! Нужно решить примеры. (Необходимо найти значения выражений, переместить ответ в интерактивное поле. Каждому числу-ответу соответствует какая-то буква. Расставить числа в порядке возрастания, переместив соответствующие им буквы и прочитать слово, которое получилось. На буквы настроена утилита множественного клонирования, слово составляется в таблице.) Прочитай(те) слово! Игра «Помоги Чиполлино». Повторите! Нам нужно выбрать примеры с ответом 11,занести их в воронку и выбрать примеры с ответом 12.  (Использовано интерактивное средство «Vortex sort». Чтобы прослушать задание, необходимо кликнуть по Чиполлино.) Будем решать задачу. Что будем делать? Прочитайте задачу. Назовите условие задачи, Прочитайте вопрос задачи. Запишите решение в тетрадь. У - В лыжный поход пошли 16 девочек, а мальчиков на  6 человек меньше. Сколько мальчиков пошли в лыж­ный поход? У - В одном пучке 7 морковок, а в другом 3 морковки. Сколько морковок всего? У - Лариса нарисовала 8 кружков, а треугольников на 3 больше. Сколько треугольников нарисовала Лариса? У - Настя вырезала из голубой бумаги 7 снежинок, а из белой 8 снежинок. Сколько всего снежинок вырезала Настя?	Прапропри Примеры Трудные примеры На уроке решаем трудные примеры. Будем считать устно. Ответы учащихся: Шестнадцать это десять и шесть. Будем писать. Дети записывают числа на слух. Дети проговаривают и выполняют движения вместе с учителем. Будем играть. Будем решать примеры. Дети выходят к доске по цепочке и выполняют необходимые действия. Игра «Помоги Вишенке». Отлично! Игра «Помоги Чиполлино». Дети по цепочке выходят к доске и выполняют задания. Будем решать задачу.
3) Итог урока.	Что мы делали? Звонок! Все были молодцы!	Мы решали примеры. Мы играли. Мы писали. Мы решали задачу.