Урок математики " Сложение с переходом через десяток"

Открытый урок по математике  2 «б» кл.
                                                             учитель: Борисова Л.А.
Тема: Сложение  с переходом через десяток.
Тип урока:Закрепление знаний (в форме сюжетно-ролевой игры)
УМК: « Перспектива»
Решаемые проблемы: как складывать числа с переходом через десяток
Планируемые результаты:
     Предметные: дать возможность научиться решать примеры на сложение с переходом через десяток
    УУД :
Р:  Использовать изученные правила, способы действий,приемы вычислений при выполнении учебных заданий.
П: Использовать знаково-символические средства, в том числе  модули для решения поставленных задач.Строить логическое рассуждение.
К: Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в парах: осуществлять  взаимопроверку.
Личностные: Положительное отношение и интерес к изучению математики.
Оборудование: интерактивная доска, магнитная доска, звездочки.
                                    ход урока:

Этапы урока		Деятельность учителя	Деятельность уч-ся	Методы, технологии
I .Орг. мом. (1 мин)		Приветствие уч-ся, гостей - Какой праздник отмечали совсем недавно? -Что вы можете рассказать об этом празднике? -Урок сегодня пройдет несколько необычно. Представим, что мы с вами  военные. Мы отправимся в военный поход. 1 ряд-1отряд, 2 ряд-2отряд. Наша задача: преодолеть препятствия, определить противника, захватить пакет с важными документами. -Какими надо быть, чтобы выполнить все задания? Правильность выполненных заданий будет отмечаться звездочками на магнитной доске.	Приветствие учителя, гостей	Слайд №1
II.Актуализация знаний Устный счет. (7мин.)		-Хочу проверить как группы готовы к выполнению боевых задач. Теперь определим , на какой час назначен  сбор. Важно, чтобы противник  не разведал о начале военного похода .поэтому время засекречено.Чтобы определить время, надо отгадать название сказки. -Название какой сказки  здесь зашифровано? -В котором часу она должна быть дома? -Значит время высадки десанта -12ч. -Вылетаем в заданный район.Вы ведете самолеты по намеченному курсу, который зашифрован примерами. Летчики не должны ошибиться и сбиться с курса.	Решение примеров, отгадывание  сказки Золушка 12ч. Решение круговых примеров	Слайд №2 Слайд №3
III.Постановка учебной задачи.		Курс самолета определен.Экипажи заняли свои места. -Посмотрите на доску. Постарайтесь сформулировать  тему нашего урока. физ.мин.	Сложение двузначных чисел	Слайд№4
IV.Упражнения на закрепление  изученного материала		-Внимание! Самолет идет на снижение. Но посадка невозможна. Кругом все занесено снегом. Придется прыгать с парашютами. Приземлиться надо в точно заданном районе. Для этого решаем примеры (на доске) _Я вижу все группы удачно приземлились. А сейчас все должны быстро уложить парашюты.	Объяснение решения	слайд№5
Работа в тетради		-Все группы готовы продолжить поход.Впереди много препятствий.Главное  преодолеть минное поле. -Минное поле успешно преодолели, а теперь привал. физ.минутка для глаз		Стр.57№4 Стр.57 №3
V	.Самостоятельная работа.	-Отдохнули и снова в путь. На нашем пути- дремучий лес. Кто успешно и быстро справиться с этим заданием.	Работа в парах	Стр.57 №5
V	I.Рефлексия Д\З	_Как вы оцениваете свою работу на уроке? Наметить маршрут на карте  на следующий урок.		Стр.57№6