Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок математики "Сравнение трёхзначных чисел"

Урок математики "Сравнение трёхзначных чисел"

Скачать материал

Тема: Сравнение трёхзначных чисел

Цель урока : Развивать учащихся на основе усвоения предметных знаний и универсальных учебных действий.

Задачи:

(Предметные)

-читать, записывать, сравнивать и упорядочивать трёхзначные числа.

- записывать трёхзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых.

- увеличивать и уменьшать трёхзначные числа на несколько единиц.

Формируемые УУД:

Личностные УУД: положительное отношение к урокам математики, наличие элементов познавательного  интереса

МетапредметныеУУД:

Регулятивные УУД:       понимать и принимать учебную задачу, планировать в сотрудничестве с учителем свои действия, действовать по плану, выполнять действия самоконтроля   

Познавательные УУД: выполнять действия анализа, сравнения, синтеза.

умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы,

Коммуникативные УУД:  участвовать в коллективной беседе, слушать одноклассников, соблюдать основные правила общения на уроке, комментировать свои действия, согласовывать свои действия при работе в паре и группе.

Оборудование: интерактивная доска, презентация.

I .Орг.момент

II.Психологический настрой.

Прикоснитесь ладошками друг к другу

-Улыбнитесь, мысленно пожелайте друг другу мира, добра, успеха  в проведении этого урока. 

 - О чем мы должны помнить на каждом уроке? (На каждом уроке мы должны открывать для себя что-то новое.) 
– А чтобы заметить что-то новое, какие умения вы должны развивать в себе? (Умение  слушать, наблюдать, развивать свою речь.) 
– Каким вы хотите, чтобы получился наш урок? (Интересным, весёлым, познавательным) 
- Это будет зависеть от того, как мы будем помогать друг другу. 

III Мотивация к  учебной деятельности. Активизация  опорных  знаний.

- Ребята,  какое большое спортивное событие проходит у нас в стране??  А где? 

(в городе  Сочи  )

( 22 зимние олимпийские игры).

Сегодня у нас необычный урок, и посвящен он спорту и олимпиаде . И вы  на уроке попробуете себя в разных видах спорта.. Вы готовы к испытаниям?
-А как называют участников ОЛИМПИАДЫ? (олимпийцы)

- Вот и   мы  будем  называться ОЛИМПИЙЦАМИ.

. У каждого из  вас    на партах лежат дневники.

ЭТО БУДЕТ ВАШ ОЛИМПИЙСКИЙ ДНЕВНИК. Вы будете записывать свои результаты урока в дневник и самостоятельно оценивать свою учебную деятельность. В конце урока мы с вами подведем итоги. За свою работу вы получите медали: золотую, серебряную и бронзовую.

Как надо работать на уроке, чтобы получить золотую медаль? 

ПОМНИТЕ « МАЛЕНЬКИЕ УДАЧИ- ПУТЬ К БОЛЬШОЙ ПОБЕДЕ»

Это девиз нашего урока

 

Олимпийский  дневник

 

          

http://im7-tub-ru.yandex.net/i?id=614957197-10-72&n=21

 

Начинаем нашу  классную олимпиаду

Устный счёт:  _Как называется этот вид спорта??

-Возьмите листочки с картинкой биатлониста

Если  утверждение верное  ставите +, если неверное -

    1. Сложение и вычитание в столбик всегда начинают с единиц.

2. В числе 54 – пять десятков и четыре единицы.

3. Числа при сложении называются: Первое слагаемое, второе слагаемое, разность.

4. У квадрата все стороны равны.

5. Сумма чисел 30 и 30 равна 50.

6. Самое большое двузначное число – 99.

7. У любого треугольника – три стороны, три угла и две вершины.

8. 50 больше 5 на 45.

 

(На доске появляется ключ к ответам: (+ +  - +  - +  - + )

 

Заполним дневник

Чемпионами спортсмены становятся не сразу, они очень долго тренируются. Вот и мы с вами   сейчас продолжаем  математическую разминку. Послушайте задачку.

   Без здоровья, что за жизнь?
 На турник и подтянись!
 Наш силач спортсмен Тарас
 Подтянулся 20 раз.
 А его сосед Емеля
 Лишь один и еле-еле.
 На сколько меньше подтягиваний сделал Емеля? 
20-1=19        ( на 19)

    А сейчас открыли тетради , продолжаем работать дальше. Нужно будет записать в тетрадь числа под диктовку.

2  Запись учащимися чисел под диктовку:

- двести сорок пять (245);

- 28 десятков (280);

- семь сотен, семь десятков, одна единица (771);

- сорок пять (45);

- 3 единицы 3 разряда, 8 единиц 2 разряда, 2 единицы 1 разряда (382);

- четыреста шестьдесят пять (465)

Интерактивная доска. ( самопроверка)

Проверяем: 245, 280, 771, 45, 382, 465.

Поставьте около 2 задания  + у кого всё правильно, и – если есть ошибки-

-Как вы думаете, а какое число лишнее? А почему? Двухзначное, а остальные все числа какие? ( Трёхзначные)

- Так над какими же числами мы работаем последние несколько уроков?

( над трёхзначными числами)

IV Введение в тему урока.  Постановка темы и цели урока .

А что мы уже знаем про трёхзначные числа?.( что трёхзначные числа состоят из 3 разрядов,  1 разряд единицы , 2 десятки, 3 сотни)

 Назовите самое большое трёхзначное число в этом ряду (771) , а самое маленькое? (245)  А как вы догадались?  (Мы сравнили числа )    

 Тема нашего урока: Сравнение трёхзначных чисел

Чему ты хочешь научиться на уроке по теме:

 Какую цель поставим на уроке?( научиться сравнивать, читать, записывать)

- Сегодня на уроке мы продолжим учиться записывать трехзначные числа, правильно читать их, изучим поразрядный способ сравнения чисел.

А как вы думаете где нам пригодиться эти знания.( сравнить цену в магазине?)

V.Открытие новых знаний.

№104               829…827

                        247….257           Интерактивная доска.

         

Вот два числа    254 и 354      300 и 299

- Какое число из них больше? Как вы определили?

Сравнить числа по цифрам разряда сотен. Записать результат каждого сравнения в виде неравенства. Подчеркнуть в записи каждого числа цифру разряда сотен:

 

532 и 562           856 и 829

Сравнить числа по цифрам разряда десятков. Записать результат каждого сравнения в виде неравенства. Подчеркнуть в записи каждого числа цифру разряда десятков:

745 и 746            555 и 550

Сравнить числа по цифрам разряда единиц. Записать результат каждого сравнения в виде неравенства. Подчеркнуть в записи каждого числа цифру разряда единиц.:

Молодцы вы справились и я думаю теперь вы легко можете сравнить любые трёхзначные числа. Но, а мы продолжаем нашу олимпиаду. Спортсмены тоже готовятся, усиленно тренируются и мечтают о том, чтобы одержать больше побед. А наши с вами победы – это правильно выполненные задания.

Сейчас нам предстоят «Прыжки с трамплина»

- Работа по колонкам. Какая колонка передаст первая листочек быстрее и правильнее выполнит задание получит знак плюс, и приблизится к золотой медали.

Вспомните как вы будете сейчас работать ? ( дружно)

364…374      689…789      890…990

508…518      256…249      267…276

994…996      472…428      566…568

789…798       265…256     194…284

Молодцы! Все команды справились правильно с этим заданием.

- Вы все доказали, что обладаете одним из качеств настоящих спортсменов – вниманием.

ПРОВЕРКА ДНЕВНИКИ!!!

Сейчас будем работать по  учебнику. Открыли учебники

№103

Вставь пропущенные числа  Интерактивная доска.

…….+70+5=175

……+90+3=293

600+….=620

…..+90=490

Физминутка

 

Какие цели мы поставили сегодня на уроке?? Мы должны хорошо научиться сравнивать, читать, записывать трёхзначные числа.

VI.   Включение новых знаний в систему имеющихся  знаний.

Работа в паре. Сейчас мы переносимся где проходит «Фигурное катание» . Не забывайте правила работы в паре.

Думаю сам .

Высказываю своё мнение .  

Выслушиваю соседа .

 Приходим к общему мнению.

1)   Вставь предыдущее и следующее число.    

    313                           299

    703                              506

Дневники записать

Мы продолжаем нашу олимпиаду . Игра в хоккей.

- Работа в группах– Подберите синонимы к слову помогать.(сотрудничать; оказать помощь, поддерживать, выручать, выводить из затруднения, подавать (руку, помощь), оказывать помощь, тянуть за уши )

. Вам, я думаю, будет интересно узнать, сколько медалей заработала наша хоккейная команда за  участия в зимних олимпийских играх.

- Для этого я предлагаю вам решить задачу разным способом.

Наша сборная  по хоккею завоевала 15 золотых медалей, 17 серебряных и несколько  бронзовых медалей . Всего наша команда завоевала 50 медалей.  Сколько бронзовых медалей принесли своей стране сборная хоккеистов?

15+17=32(м) золотых и серебряных              50-15=35(м)        35-17=18(м0

50-32=18(м)              50-15-17=18(м)

С________________

З_________

Б_____
Домашнее задание

VII.   Обобщение и систематизация полученных знаний

  -   Самостоятельная работа. . (дифференцированная) .Выполните те задания, которые соответствуют вашим силам.

Выполните  те  задания, которые соответствуют вашим силам

Первый уровень:

56+6=                        95-8=                 123…231  

68+5=                        92-7=                 969…996

Увеличь результат на 100 и запиши в тетрадь         

Второй уровень:                                          

72-30+9=              74+8-50=                457…574             

45+20+7=             85-30+6=                386…384               

Увеличь результат на 200 и запиши в тетрадь         

Дополнительно, кто быстро  решил

36+13...50-7                

74-40…34+7                  

63-7…..64-8                   

51-7….38+7           

Сдайте олимпийские  дневники

Пока решают подвожу  итоги  

- Чему был посвящен наш урок? Для чего нужно? (Чтобы мы гордились своей страной, были сильными, ловкими, умными и сообразительными).

Нам пригодится все это в жизни?

- Вы , как и наши спортсмены сегодня на уроке были целеустремленными, трудолюбивыми, умелыми. Вот наши результаты. У кого такая медаль? Вы молодцы у вас золотая медаль.

    

IX . Подведение итогов урока.

Какая тема сегодняшнего урока, какую цель мы ставили на уроке.

 Как вы думаете достигли мы цели? Почему?  ( мы научились сравнивать трёхзначные числа) - Что было для вас сегодня самым трудным?--Что было самым интересным?--Как работали сегодня на уроке? Кто доволен собой, товарищем, классом?---Кто чувствовал помощь друга?

 

VIII Рефлексия.

Какая тема сегодняшнего урока, какие цели  мы ставили на уроке.

Оцените свою  работу на уроке. Поднимите +, если ты понял всё на уроке?

- если, понял но можешь ошибиться. Спасибо за урок!

 

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Домашнее задание: Реши задачу на выбор.

     1.На олимпиаде в Лондоне команда Италии завоевала 18 золотых медалей, а    команда России на 4 медали  больше. Сколько медалей завоевала команда России?

2. Команда США на олимпийских играх 2012 года выиграла  14 серебряных медалей, а команда России  19 медалей. На сколько  серебряных медалей завоевала команда России больше ?

3. На летних олимпийских играх в Лондоне команда Китая завоевала   23 бронзовых медали,   а команда России на 9 медалей больше. Сколько бронзовых медалей принесла своей стране команда России

 

Домашнее задание
- Я думаю, теперь вы самостоятельно сможете выполнить задание.
У вас даны карточки с буквами. Найдите значение данных там выражений и поставьте букву на ответ. Если все выполнят задание правильно, то сможете прочитать фразу:

 

15+28(м)    38+57(ы)   59+23(т)  25+18(м)

34+58(л)    45+27(ю)  29+34(б)   25+19(и)  

27+16(м)    26+65(а)   46+36(т)   33+19(е)  

77+14(а)     28+19(у)    16+28(и)   17+17(к)  

17+26(м)  

 

 

43

95

 

92

72

63

44

43

 

43

91

82

52

43

91

82

44

34

47

Мы любим математику!

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок математики "Сравнение трёхзначных чисел""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Бренд-менеджер

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 073 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 11.11.2015 1001
    • DOCX 45.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Комарова Валентина Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Комарова Валентина Павловна
    Комарова Валентина Павловна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 18181
    • Всего материалов: 19

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Финансовая грамотность для обучающихся начальной школы в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 542 человека из 67 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида

Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 264 человека из 54 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 43 регионов

Мини-курс

Основы налогообложения и формирования налогооблагаемых показателей

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Общественные движения и организации

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии маркетинга и продаж в B2B

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе