Урок математики "Сутки и месяц"

Январь – 31 день

Февраль – 28 или 29

Март – – 31 день

Апрель – 30 дней

Май –  31 день

Июнь – 30 дней

Июль –  31 день

Август –  31 день

Сентябрь – 30 дней

Октябрь –  31 день

Ноябрь – 30 дней

Декабрь  – 31 день

Январь – 31 день

Февраль – 28 или 29

Март – – 31 день

Апрель – 30 дней

Май –  31 день

Июнь – 30 дней

Июль –  31 день

Август –  31 день

Сентябрь – 30 дней

Октябрь –  31 день

Ноябрь – 30 дней

Декабрь  – 31 день

Январь – 31 день

Февраль – 28 или 29

Март – – 31 день

Апрель – 30 дней

Май –  31 день

Июнь – 30 дней

Июль –  31 день

Август –  31 день

Сентябрь – 30 дней

Октябрь –  31 день

Ноябрь – 30 дней

Декабрь  – 31 день

Январь – 31 день

Февраль – 28 или 29

Март – – 31 день

Апрель – 30 дней

Май –  31 день

Июнь – 30 дней

Июль –  31 день

Август –  31 день

Сентябрь – 30 дней

Октябрь –  31 день

Ноябрь – 30 дней

Декабрь  – 31 день

Январь – 31 день

Февраль – 28 или 29

Март – – 31 день

Апрель – 30 дней

Май –  31 день

Июнь – 30 дней

Июль –  31 день

Август –  31 день

Сентябрь – 30 дней

Октябрь –  31 день

Ноябрь – 30 дней

Декабрь  – 31 день

Январь – 31 день

Февраль – 28 или 29

Март – – 31 день

Апрель – 30 дней

Май –  31 день

Июнь – 30 дней

Июль –  31 день

Август –  31 день

Сентябрь – 30 дней

Октябрь –  31 день

Ноябрь – 30 дней

Декабрь  – 31 день

минута

секунда

час

год

месяц

неделя

сутки

Январь	Июль
Февраль	Июль
март	август
Март	август
Апрель	сентябрь
Май	октябрь
Июнь	октябрь
Июнь	октябрь
Ноябрь	ноябрь
Ноябрь	декабрь

1 сут.        22 ч

2 сут.        50 ч

1 ч 10 мин      70 мин

2 ч 5 мин       100 мин

1 сут.        22 ч

2 сут.        50 ч

1 ч 10 мин      70 мин

2 ч 5 мин       100 мин

1 сут.        22 ч

2 сут.        50 ч

1 ч 10 мин      70 мин

2 ч 5 мин       100 мин

1 сут.        22 ч

2 сут.        50 ч

1 ч 10 мин      70 мин

2 ч 5 мин       100 мин

1 сут.        22 ч

2 сут.        50 ч

1 ч 10 мин      70 мин

2 ч 5 мин       100 мин

1 сут.        22 ч

2 сут.        50 ч

1 ч 10 мин      70 мин

2 ч 5 мин       100 мин

1 сут.        22 ч

2 сут.        50 ч

1 ч 10 мин      70 мин

2 ч 5 мин       100 мин

1 сут.        22 ч

2 сут.        50 ч

1 ч 10 мин      70 мин

2 ч 5 мин       100 мин

1 сут.        22 ч

2 сут.        50 ч

1 ч 10 мин      70 мин

2 ч 5 мин       100 мин

1 сут.        22 ч

2 сут.        50 ч

1 ч 10 мин      70 мин

2 ч 5 мин       100 мин

1 сут.        22 ч

2 сут.        50 ч

1 ч 10 мин      70 мин

2 ч 5 мин       100 мин

1 сут.        22 ч

2 сут.        50 ч

1 ч 10 мин      70 мин

2 ч 5 мин       100 мин

1 сут.        22 ч

2 сут.        50 ч

1 ч 10 мин      70 мин

2 ч 5 мин       100 мин

1 сут.        22 ч

2 сут.        50 ч

1 ч 10 мин      70 мин

2 ч 5 мин       100 мин

1 сут.        22 ч

2 сут.        50 ч

1 ч 10 мин      70 мин

2 ч 5 мин       100 мин

1 сутки =               часа

1 час =              минут

1 неделя =            суток

28.0        28.04.                                                                                 Математика

Тема: Сутки и месяц.

Цель: создать условия для знакомства с единицами измерения времени «месяц», «сутки»; способствовать развитию умения решать задачи на время; развивать умение рассуждать.

Тип урока: освоение нового материала.

Планируемые результаты.

Предметные: научаться измерять и выражать продолжительность, используя единицы времени (минута, час, сутки, неделя, месяц); переходить из одних единиц времени в другие; устанавливать связь между началом и концом события и его продолжительностью; использовать термин «високосный год»; понимать связь между временем-датой и временем-продолжительностью.
Метапредметные: познавательные – проводят сравнение, понимают выводы, сделанные на основе сравнения, коммуникативные –

участвуют в диалоге; слушают и понимают других; высказывают свою точку зрения; оформляют свои мысли в устной и письменной речи; регулятивные – организовывают своё рабочее место; овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся её выполнять.

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться, правильно идентифицируют себя с позицией школьника.

Формы работы: групповая, парная, индивидуальная, фронтальная, объяснительно-иллюстративная.

                                                                                        Ход урока:

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
Организационный момент	Прозвенел уже звонок. Сядьте тихо и неслышно, И скорей начнём урок. Будем считать, трудиться, Ведь заданья нелегки. Нам, друзья, нельзя лениться, Так как мы ученики!	Проверка готовности к уроку.
Актуализация знаний	Ребята, какую общую тему мы изучали на предыдущих уроках математики? Поэтому мы выполним сейчас по данной теме задания. 1. Одна группа располагает слова: на магнитной доске от самого маленького по продолжительности до самого большого. Вторая группа заполняет на листах бумаги пропуски чисел. 2.Отправляемся в путешествие на машине времени. Для этого необходимо приобрести билетики: решаем задание на маленьких листочках.	Время. Делятся на малые группы, распределяют между собой работу. Сравнивают ответы и проверяют. Решают задание на сравнение, взаимопроверка по экрану. Оценивают свою работу с помощью цифр-вееров.
Знакомство с темой, постановка целей и задач.	А теперь узнаем тему сегодняшнего урока. Для этого выберите в каждой строчке «лишнюю» величину и назовите тему урока. 1.     Понедельник, сутки, вторник, среда. 2.     Январь, февраль, месяц, декабрь. Найдите тему урока в учебнике. Запись в тетради числа. Поставим перед собой цель и задачи. На экране – подсказка: - познакомиться  с новой единицей времени «месяц»; - учиться решать задачи на время.	Находят необходимое слово и записывают их на «билетиках» Ищут страницу в учебнике. Высказывают свои предположения.	Познавательные: общеучебные – самостоятельно выделяют и формулируют цели; логические - осуществляют поиск необходимой информации: из материалов учебника, рассказа учителя, по воспроизведению в памяти.
Физ.пауза
Изучение нового материала	1.Назовите месяцы. На экране появляются слова. Учитель рассказывает почему у месяцев такие имена. Домашнее задание об оставшихся именах. 2. Задание №1 учебника с.131. устно. На доске цифры. 3. Беседа о том, почему у февраля то 28, то 29 дней. 4. Задание №2. Подсказка – наши руки. 5. Проверка выполнения задачи урока. Постановка новой задачи.	1 ученик называет, другие контролируют. Устные ответы. Читают статью. Задание в паре. Записывают в тетрадь, проверка на экране.	Регулятивные: осмысливают учебный материал; сопоставляют выполненную работу с образцом.
Физ.пауза
Закрепление	1.Задание №4 выполняют в тетради. 2.Задание №5 выполняют в паре. Подсказка от машины времени – таблица. 3.Возвращаемся ко 2 задаче урока. 4.Задание №7 – выберите на листочках месяц своего рождения и запишите ниже сколько в нём дней.	Индивидуальная самостоятельная работа, проверка по экрану. Выполняют письменно в 2 столбиках. Поясняют выполнение. Самостоятельная работа.	Уметь ориентироваться в своей системе знаний. Осуществлять самооценку и саморегуляцию.
Подведение итогов. Рефлексия.	Чем мы были заняты на уроке? Что нового для себя узнали? Зачем нам знать в нашей жизни. Подарок от машины времени: часики. Нарисуйте на них личико: если вам всё было понятно – улыбка, если что-то ещё осталось непонятно – обычный вид ротика, если всё было трудно понимать – грустный и слёзки. Оценивание учителем.	Ответы детей. Дети рисуют рожицу на часиках.	Регулятивные: действуют с учётом выделенных учителем ориентиров; оценивают правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки
Домашнее задание.	1 вар – тетрадь с.62 №1,2,4. 2 вар. – тетрадь с.62 №3,4.	Записывают задание.

• 1 слайд

  
  
  
  Урок математики «Сутки и месяц»
  
  учителя: Липовой Натальи Петровны
  
  
  
  
  сл. Верхнесеребряковка
  
  2015 г.
  
  

• 2 слайд

  Прозвенел уже звонок.
  
  Сядьте тихо и неслышно,
  
  И скорей начнём урок.
  
  

• 3 слайд

  Будем считать, трудиться,
  Ведь заданья нелегки.
  Нам, друзья, нельзя лениться,
  Так как мы ученики!
  
  
  

• 4 слайд

  Секунда
  минута
  час
  сутки
  неделя
  месяц
  год
  

• 5 слайд

  1 Сутки = 24 часа
  

• 6 слайд

  1 час = 60 минут
  

• 7 слайд

  1 неделя = 7 суток
  

• 8 слайд

  1 сут. > 22 ч
  
  2 сут. < 50 ч
  
  1 ч 10 мин = 70 мин
  
  2 ч 5 мин > 100 мин
  

• 9 слайд

  Понедельник январь
  сутки февраль
  вторник месяц
  среда декабрь
  

• 10 слайд

  
  сутки
  месяц
  

• 11 слайд

  
  сутки и месяц
  
  задачи:
  1. познакомиться с новой единицей времени «месяц»;
  
  2. учиться решать задачи на время.
  
  

• 12 слайд

  
  январь февраль
  март апрель
  май июнь
  июль август
  сентябрь октябрь
  ноябрь декабрь
  

• 13 слайд

  
  январь февраль
  март апрель
  май июнь
  июль август
  сентябрь октябрь
  ноябрь декабрь
  

• 14 слайд

  31 день 30 дней
  январь Апрель
  март июнь
  май сентябрь
  июль ноябрь
  август
  октябрь
  декабрь
  

• 15 слайд

  Високосный год
  
  365 суток
  и 6 часов
  

• 16 слайд

  
  сутки и месяц
  
  задачи:
  1. познакомиться с новой единицей времени «месяц»;
  
  2. учиться решать задачи на время.
  
  

• 17 слайд

  
  летние каникулы - …. Месяца
  
  
  
  зимние каникулы - …… дней
  

• 18 слайд

  
  летние каникулы - 3 Месяца
  
  
  
  зимние каникулы - 14 дней
  

• 19 слайд

  
  
  61 сутки 62 суток
  
  март и апрель июль и август
  апрель и май декабрь и январь
  май и июнь
  июнь и июль
  август и сентябрь
  сентябрь и октябрь
  октябрь и ноябрь
  
  
  

• 20 слайд

  
  сутки и месяц
  
  задачи:
  1. познакомиться с новой единицей времени «месяц»;
  
  2. учиться решать задачи на время.
  
  

• 21 слайд

  
  сегодня на уроке
  я
  узнал (а)
  

• 22 слайд

  
  сегодня на уроке
  я
  научился (ась)
  

• 23 слайд

  1 вар. – тетрадь с.62 №1,2,4.
  
  2 вар. – тетрадь с.62 №3,4.