УРОК МАТЕМАТИКИ ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ НА 3.ЗАДАЧИ

УРОК  МАТЕМАТИКИ  ВО  2КЛАССЕ

МБУ ШКОЛЫ 64

Г.ТОЛЬЯТТИ

УЧИТЕЛЬ: ЗАБЕЛЬ Л.М

ТЕМА: УМНОЖЕНИЕ.  ЗАДАЧИ  НА   УМНОЖЕНИЕ

ЦЕЛИ: формировать умение решать текстовые задачи на умножение; закреплять умение заменять действие сложения умножением;  совершенствовать вычислительные навыки.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: научиться  решать задачи на умножение; заменять сумму одинаковых слагаемых действием – умножения; находить разные способы решения задач;  выполнять задания поискового характера; применять полученные знания при выполнении  нестандартных заданий; контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Предметные результаты научиться: - составлять сумму и переходить от неё к составлению умножения

УУД

Регулятивные: различать способ и результат действия.

Познавательные: осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии  для указанных логических операций; использовать знаково-символические средства для решения задач.

Коммуникативные: задавать вопросы необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.

ОБОРУДОВАНИЕ: учебник математики М.И.Моро, карточки для работы в парах, интерактивная доска, ноутбук для учителя, 2 ноутбука для ученика, система контроля и мониторинга - PROclass .

I.Организационный момент

Посмотрите на  слайд 1  хлопните один раз: (на слайде три картинки- солнышко, солнышко в тучах, тучка).

У кого солнечное настроение;  у кого пасмурное;  у кого очень хмурое?

II.Актуализация знаний

1.Интерактивная доска : слайд 2 подбери нужное число  ( на доске цепочка из звёздочек с пропущенными числами -  состав двузначных чисел в пределах 100)

2 ученика работают на индивидуальных компьютерах

(игра - нужно найти примеры с верным решением «Забей гол»).

2.Логическая разминка

Вини –Пух отправился к Пятачку в гости, дом его находился в 4 км .Дойдя до середины пути он решил отдохнуть и вспомнил, что забыл горшочек с мёдом. Пришлось вернуться. Затем отправился Пятачку. Ск. км прошёл Вини – Пух?

III. САМООПРЕДЕЛЕНИЕ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

У Юры жили 2 утёнка, 2 ежа, 2 щенка, 2 ужа.  Сколько животных у Юры? Как можно узнать?

Выбираем способ.

Как думаете  какая задача нашего урока. Чему будем учиться?

(Учиться решать задачи на умножение и заменять сложение умножением)

IV. физминутка

V. РАБОТА ПО ТЕМЕ

1.Работа в парах по карточкам. Подбери нужное решение и замени сложение умножением.

Каждая пара объясняет свой выбор.

Выбери нужное решение и замени умножением
2 .В шесть стаканов положили по  3 кусочка сахара.    Сколько кусочков сахара положили  в стаканы?	3+3+3+3
3 .В четыре лодки сели по 3 человека.Сколько человек сели в  лодки?	3+3+3
Змей  Горыныч приказал кузнецу сделать три замка. К каждому замку по 3 ключа. Сколько ключей сделал кузнец ?	3+3+3+3+3+3
*Для изготовления детского зонтика нужно по 8 спиц. Сколько спиц пойдёт на три зонтика?	Работа индивидуальная для сильных детей
*На водопой к ручью пришли 4 медведя, 4 лисы, 4 медведя, прилетели 4 сороки. Сколько птиц и животных пришли на водопой?	Для  сильных учеников

2.Самостоятельная работа в тетрадях «Проверочные работы»  с.53 №3.

Сильные ученики решают по карточкам более сложные задачи на умножение.

3.Составление и решение  задачи по схеме.  Нюша на велосипеде : 20м       20м             20м   показано на слайде в виде схемы

Проверка слайд 3 (ответ прикрыт шторкой)  20+20+20       20*3

VI.Рефлексия

Работа по учебнику 12 учеников  с.53 №5

12 учеников работает в системе контроля PROclass

Слайд 4

1.У Миши 4открытки, у Саши 4 открытки, у Алёны  столько сколько у Саши. Сколько открыток у детей?

а) 12   б)8   в)  16

2.Когда построили 9этажей в доме, осталось построить 5 этажей.

Сколько этажей в этом доме будет?

а) 13   б)10   б)14

3. Миша прочитал 40 страниц, ему осталось прочитать 25 стр. Сколько страниц в книге?

а)75     б) 60   в)65

4. Выбери ответ:  6+6+6+6

а)18   б)12       в)24

5.Уменьшаемое 45, вычитаемое  15

а) 20   б)30   в)60

VII.Подведение итогов

Чему учились мы сегодня на уроке?

Кому было очень трудно? Кому было легко?

А кому было не всё понятно?

Какое настроение у вас сейчас?  (дети ставят кружочки у рисунка соответствующего  настроению ребёнка:  у солнышка в тучках или у солнышка яркого).

Домашнее задание.

-