Урок математики. ТЕМА. ПИСЬМЕННОЕ ДЕЛЕНИЕ, 4 класс

Урок математики  в 4-В классе        04.03.2016  Панькина С.Ю.

Тема. Письменное деление на числа оканчивающиеся нулями

Цель. Закреплять умение выполнять письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

Развивать память, мышление, внимание, умение давать самооценку.

Воспитывать трудолюбие, аккуратность ,бережное отношение к школьному имуществу.

Тип урока. Комбинированный

Оборудование. Презентация к уроку, карточки для сам. работы, оценочный лист, учебник.

Ход урока

І       Организационный момент

– Кто с работой дружен, нам сегодня нужен?

- А кто с математикой дружен, нам сегодня нужен?

- Молодцы, начинаем урок математики

ІІ     Сообщение темы и цели урока (слайд)

ІІІ     Проверка домашнего задания

               САМОПРОВЕРКА (оценки заносят в оценочный лист)

             Стр. 35 № 11, стр. 31 – логическое задание (Слайд)

ІV     Актуализация знаний

-Каллиграфическая минутка (слайд)

0      4      5

540,   504,    450,   405

- В каком числе 5 сотен 4 десятка?

-В каком числе  5 сотен и 4 единицы?

УСТНЫЙ СЧЕТ

«ТОРОПИСЬ, ДА НЕ ОШИБИСЬ»

1.       Найти частное чисел 4200 и 7.

2.       Найти половину центнера.

3.       Найти сумму чисел 7500 и 9000.

4.       Делимое 60, делитель 15, частное-?

5.       Сколько минут в 4 часах?

6.       Площадь 560м2, ширина 8 м, длина - ?

7.       Сколько получат сдачи со 100р., если купили 1кг яблок за 60 р. и батон за 15 р.?

ВЗАИМОПРОВЕРКА

600,   50,   16500,   4,   240,  70,   25 (слайд)

(оценки в оценочный лист)

СРАВНИ ПРИМЕРЫ

 450 : 50

 4550 : 50

 45050 : 50

-НО сначала скажи, как называются числа при делении?

- Чем же отличаются примеры?

- Назовите в каждом примере первое неполное делимое и сколько цифр буде в частном

-Значит, чему мы будем учиться на уроке? ПИСЬМЕННОМУ ДЕЛЕНИЮ

V   Работа по теме урока

1.       Работа по учебнику с. 31 (учащиеся объясняют деление)

2.       Повторение алгоритма деления

3.       Решение примеров № 144 (коллективно у доски)

4.       Самостоятельная работа № 144 (2-й столбик)

34 400 :  400               47 600 :  700

           САМОПРОВЕРКА (слайд)

            (Оценки заносятся в оценочный лист)

VІ   Физкультминутка

VІІ   Закрепление изученного материала

1.       Работа над задачей  № 116 (2)

-Прочитайте две задачи

-О чем эти задачи?

- Что надо делать, чтобы реже ремонтировать? (Беречь школьное имущество)

-Задачи похожи .   Как называются такие задачи?

- Мы будем решать вторую задачу

-Еще раз читаем условие. Как кратко записать условие (в таблицу)

МАССА 1 кирпича        Количество                    Общая масса

Красные кирп.                                ?                                       1900 кг

                               одинак.                               900 кирп.

Белые кирп.                                    ?                                        1700 кг

РЕШЕНИЕ

1)      1900+1700 = 3600 (кг) – масса всех кирпичей

2)      3600  :  900 = 4 ( кг) – масса 1 кирпича

3)      1900 :  4 = 475 (к.) – красных кирпичей

4)      1700 :  4 = 425 9 (к.) – белых кирпичей

Ответ:       475  красных и 425 белых кирпичей.

2.       Работа в парах и в группах   (на время)

Решить задачу

Решить уравнения

Решить примеры на порядок действий

САМОПРОВЕРКА (слайд )

VIII   Домашнее задание –дифференцированное по группам (слайд)

IX     Баллы за урок  в оценочный лист 24-25  баллов оценка  5

                                                                       17-23  балла оценка  4

                                                                       14-16  баллов оценка  3 (слайд)

X     Итог  урока  (слайд)