Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики УМК "Гармония" 1 класс

Урок математики УМК "Гармония" 1 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:


МБОУ СОШ № 8

Урок: математика

Класс: 1-А

Тема: «Сложение и вычитание отрезков»

Форма: урок закрепления материала

Учитель: Чеботарёва Наталья Александровна

Технологическая карта урока

Цели для ученика:

уяснить, что:– сложение отрезков связано с понятием части и целого;– отрезки, которые складываются, – это части;– отрезок, равный сумме отрезков (который получился в результате сложения отрезков), – это целое;– на отрезках можно моделировать операции сложения и вычитания; -закрепить умение строить сложение и вычитание отрезков.

Цели для учителя

Образовательные: закрепить умение строить сложение и вычитание отрезков, учить правильно, писать цифры, соотносить цифру и число предметов;

Развивающие: развитие математической речи, наблюдательности, логического мышления, повышение внимания к изучаемому вопросу, самостоятельности в учебной деятельности, формирование навыков учебного труда;

Воспитательные: воспитание аккуратности, привитие умений совместно работать и работать в парах.

Опорные понятия, термины “сумма”, “разность”, “отрезок”, “целое ”, “часть ”

Формы контроля: фронтальная проверка, обратная связь.

Используемые учебники и учебные пособия:  УМК «Гармония» учебник математики Н.Б.Истомина.

Используемое оборудование: для учителя: презентация к уроку, для учащихся: карточки с цифрами, тетради, циркуль, линейка, карандаш, отрезки в конвертах.

Используемые ЦОР:  презентация


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1.Самоопределе-ние к деятельности

(организацион-ный момент)

Все ль на месте, все ль в порядке, ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ль вниматель-но глядят? Все расселись по местам, никому не тесно, по секрету скажу вам: “Будет интересно!” Будем мы считать,писать, и решать задачи, чтоб сегодня, как всегда, в руки шла удача. Повторим материал, закре-пим умения, чтобы каждый мог ска-зать: “Это всё умею я”.

Проговаривание стихотворения:

Громко прозвенел звонок. Начинается урок. Наши ушки – на макушке, глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем, ни минуты не теряем.

Личностные УУД: 

- способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

- уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

II. Актуализация опорных знаний.

(повторение понятий: “сумма”, “разность”, “отрезок”, “целое ”, “часть ”).

Устный счёт

«Повторенье – мать ученья» так называется первая часть урока.

- Объясните смысл этой пословицы.

1. Задачи в стихах. Каким выражением можем записать решение?

* * * Ежик по лесу шел, на обед грибы нашел: два — под березой, один — у осины. Сколько их будет в плетеной корзине?

* * * Принесла слону обезьяна 4 банана. Вот обрадовала подарком великана. Был один банан у него, посмотрите.Теперь сколько стало всего, подскажите!

* * * Три ромашки-желтоглазки, два веселых василька подарили маме дети. Сколько же цветов в букете?

* * * Три цыпленка стоят на скорлупки глядят. Два яичка в гнезде у наседки лежат. Сосчитай поверней, отвечай поскорей: сколько будет цыплят у наседки моей?

2. Найти значения выражений.

7-6= 3+3-6=

5-1= 2+4+0=

4+3= 3-2+1=

-Назовите выражения, в которых записаны разности. Назвать числа, обозначающие целое, части.

-Как найти целое, если известны части? Как найти часть, если известно целое и другая часть?

3. Перед вами геометрические фигуры. Назовите номер фигуры и её название.

Итог по устному счёту:


Повторяем пройденный материал, чтобы не растерять свои знания, а закрепить их.






Показать ответы, записать выражения на доске









































По одному у доски—обратная связь - ладошки





В первом столбике называют выражения, в которых записаны суммы, разности.

Назвать числа, обозначающие целое, части.

Какая фигура лишняя? Почему?


- уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других;  совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им; учиться работать в паре, формулировать собственное мнение и позицию (Коммуникативные УУД).

- уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; осуществлять синтез как составление целого из частей. (Познавательные УУД).


III. Работа в тетради

Переходим к следующей части нашего урока. Прочитайте её название. «Без ученья нет уменья».

- Объясните смысл поговорки.

Чистописание.

- Сколько фигур в последнем задании? Какой цифрой обозначено их количество в тетради ? (образец показа).

-Сколько отрезков было на слайде? 1 Какой цифрой обозначено их количество в тетради ? (образец показа).

Напоминание о правильной посадке при письме,

Мы всегда должны чему-то учиться, чтобы что-то уметь.








Будем учиться писать красиво цифры.

В каждой строке подчеркните лучшую цифру, неудачную отремонтируете на полях.


IV. Постановка цели урока (закрепление понятий “сумма”, и “разность отрезков”).

В последнем задании устного счёта мы говорили об отрезке. Сформулируйте тему урока, вспомнив работу на прошлых уроках.

Формулируют тему

Метапредметные:

- уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

V. Работа по выполнению действий с отрезками (алгоритм действий по вычитанию и сложению отрезков).

Переходим к следующей части урока. «Уменье – везде найдёт примененье».

Слайд

-Сколько отрезков на сладе? Какой отрезок самый длинный? Назвать следующие отрезки? Так сколько отрезков?

Как получили отрезок АВ? Можем ли мы утверждать, что перед нами сложение отрезков?

Слайд

Какой отрезок можем назвать словом «целое»? А какие словом «часть»?

Слайд

- Какое действие с отрезками сейчас наблюдали?

Прочитайте её название. Объясните смысл пословицы.




Показывают каждый












Прочитайте и объясните записи.

Предметные:

- Понимать смысл сложения и вычитания отрезков.

- Уметь выполнять сложение и вычитание отрезков.

- Уметь различать целое и части; составлять равенства, используя связь целого и частей.


IV. Закрепление полученного навыка (практическое применение алгоритма вычитания и сложения отрезков).

Работа с учебником. (на доске готовый отрезок)

Стр. 36 77 . Что нужно выполнить сначала? Какой инструмент нужен? От какого числа начнём чертить? Какой следующий шаг ? Что нужно для этого сделать?

Как узнать на сколько одно число меньше или больше, чем другое? Как записать это выражением?

№ 76

Сколько мерок содержит отрезок АМ, МК, АК?

Прочитать про себя. Прочитать вслух


Обозначить и подписать. Начертить луч и отложить отрезок больший, затем меньший. Показать отрезок разность.

Запись в тетради и на доске.

Составим равенства. (1 у доски)

Метапредметные:

- уметь высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;


V. Физминутка

А сейчас «Делу время, а потехе час»

Исполняют песню и выполняют движения.


VI. Работа в парах

Ум хорошо, а два лучше того. Как понимаете пословицу?

У вас на партах лежат отрезки.

Составляют из них фигуру на партах.



Проверка по готовому образцу.


VII. Подведение итога урока

Посмотрите на чертёж. Какие отрезки нужно сложить, чтобы получить отрезок АК, ЕМ? Назвать отрезок, который равен разности отрезков АК и АО, ЕМ и ОМ?

Чему же учились на уроке?

Называют отрезки по заданию учителя.

-уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; - уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей (Регулятивные УУД).

VIII. Рефлексия

Когда можно применить пословицу « Какие труды - такие и плоды»

Наш урок тоже подходит к концу.

Дерево творчества.

Дерево состоит из листьев, цветов, плодов. Плоды – дело прошло полезно,

плодотворно. Цветок – довольно неплохо.

Нам сегодня помогали послови-цы и поговорки. Это не случайно. Скоро мы заканчи-ваем изучать Букварь и на одном из первых уроков по чтению мы будем гово-рить об устном народном творчестве. Я надеюсь, что некоторые пословицы вы запомнили и будете употреблять в речи, так как они делают речь яркой, красивой,  точной.

Когда дело закончено






Прикрепляют к дереву выбранные картинки.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров1065
Номер материала ДВ-020159
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх