1596200
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыУрок математики "Умножаем на трёхзначное число"

Урок математики "Умножаем на трёхзначное число"

Лабиринт
библиотека
материалов

Урок математики 4 класс

Технологическая карта изучения темы «Умножаем на трёхзначное число»

4 класс учитель Изотова Светлана Петровна

Познакомить с письменным приемом умножения на трехзначное число, составить алгоритм умножения на трехзначное число, учиться применять алгоритм при решении примеров и задач.

Планируемый результат

Познавательные умения:

- провести сравнение между умножением многозначного числа на двузначное и на трехзначное;

- составить на основе алгоритма умножения на двузначное число алгоритм умножения на трёхзначное число.

Регулятивные умения:

выполнять самопроверку задания и вносить коррективы.

Коммуникативные умения:

-формулировать понятные высказывания в рамках учебного диалога, обосновывать своё мнение.

Предметные умения:

уметь выполнять письменное умножение на трёхзначное число в соответствии с алгоритмом.

Основные понятия

Умножение на трёхзначное число, множитель, произведение

Межпредметные связи

Окружающий мир, русский язык

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Учебник М.И.Башмакова, М.Г.Нефёдовой «Математика 4 класс часть 2», памятка –алгоритм, карточки с ответами –буквами, карточки – задания для работы в парах, сигнальные карточки, словарь –справочник по биологии (основные термины и понятия)

Презентация

Организация пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, парная, групповая



Обучающие и развивающие задания каждого этапа


Деятельность учащихся

Деятельность учителя

I этап. Организационный


Эмоциональный настрой.

Ребята, сегодня у нас с вами на уроке гости.

Пожалуйста, улыбнитесь гостям, улыбнитесь друг другу. Желаю вам успехов, садитесь.

- Мы живём в такой век, когда для счёта люди уже придумали различные предметы. Какие?(калькуляторы, счеты, компьютеры)

-Зачем тогда учиться вычислительным навыкам? - Какая цель занятий математикой? (Развивать человека, его внимание, волю, тренировать свой мозг, быть упорным в достижении цели ) Слайд 1.

Организовать своё рабочее место.

Настроиться на работу










М. Ломоносов – русский учёный

Настроить детей на работу

II этап. Актуализация знаний


Внедрение в учебную деятельность.

  1. Устный счёт.

1)Дубовая роща выделяет в год 830 кг. кислорода, а такая же сосновая роща- 545 кг. На сколько больше кислорода выделяет дубовая роща, чем сосновая? (285)

2)Самые трудолюбивые санитары-леса – муравьи. В среднем муравьи за минуту приносят в муравейник 2 десятка насекомых. Сколько насекомых принесут муравьи за 1 час? (1200)

3)Сова съедает в день 13 мышей. Сколько мышей съест сова за неделю? ( 91)

4) Гусеница может съесть 30 листьев за сутки. Сколько листьев могут съесть 100 гусениц за это же время?

5) За лето кукушка съедает 270 кг мохнатых гусениц, очень ядовитых для других птиц. Сколько кг таких гусениц съедят за лето 4 кукушки? (ответ: 1080 кг)

6)Птицы оказывают огромную помощь в борьбе с насекомыми. Они истребляют множество вредных насекомых, личинок, гусениц и яичек. Синица уничтожает не менее 100 000 насекомых, ласточка вылавливает за лето до 1 000 000 мелких мошек, комаров, тлей. Какое количество насекомых уничтожат за лето синица и ласточка? (ответ: 1100 000)

7)Липа живёт 500 лет, а дуб 2000 лет. Во сколько раз меньше живёт липа, чем дуб? ( 4)

8)Одна бабочка в среднем, чтобы быть сытой, должна попробовать нектар 7 цветков. Сколько бабочек останется без обеда, если  гуляя по лугу мы сорвём для букета 56 цветков? (8 бабочек)

2Поставить цифры в порядке уменьшения. Прочитать слово, которое получилось.

( экология)

- Как вы понимаете значение этого слова?

Что человек посеет – то и пожнёт. Не будем об этом забывать! Будем бережно относится к природе.

- Работа со словарём Ожегова( значение слова экология)

Сигнальные карточки








































Работа со схемой




Экология – наука, изучающая взаимоотношения человека , животных, растений, микроорганизмов между собой и окружающей средой.





















































Организовать работу со словарём Ожегова


III этап. Самоопределение деятельности


Выявление темы урока. Целеполагание.

( Карточка ) Работа в парах.

46*38= 128 Х 54=



517*18= 532 Х 261=

- Данные примеры распределить по группам.

- Прочитайте примеры 1 группы.



- Что вам помогает в их решении?

( алгоритм)

- Что он вам даёт?

( Чётко определяет порядок действий при вычислениях, помогает осуществлять самоконтроль)



- Что необычного в примере второй группы?



-Сформулируйте тему и цель нашего урока?

( Слайды )

- Для этого нам нужно поставить перед собой определённые задачи:

1) Составить алгоритм умножения на трёхзначное число; 2) применять алгоритм при решении примеров и задач. (Слайд

Работа в парах










Карточка с алгоритмом на парте

Создать проблемную ситуацию, через которую обучающиеся смогли бы назвать тему урока.


IVэтап. Открытие новых знаний

  1. Работа в группах ( правила работы в группах)


  1. Составление алгоритма умножения на трёхзначное число

  2. Решение примера.


  1. Проверка


- Где ещё можно проверить?

( учебник с 24 № 1)

Работа в группах

Правила работы в группах:

1)В группе должен быть ответственный

2)Работать должен каждый на общий результат

3)Один говорит, другие слушают

4)Своё несогласие высказывай вежливо

5) Если не понял, переспроси.

( Справились с заданием – «домик»


V этап. Физкультминутка




VI. Применение новых знаний

Работа по учебнику.

1)С 24 № 3

- Как вы думаете, для чего эта запись?

( для удобства, быстроты)

б) 144 х 201

2) Задача 2 ( Решаем 2 задачу урока ) Профориентация- профессия повара

а)123 х 112 = 13776 (г)= 13кг 776 г

б)-

в) 4кг 500г = 4500г

4500 : 90= 50 ( шт)

  1. Дом. задание – с 24 № 1 ( 2 ст) , № 3 ( 2 ст)




Картофель – словарное слово


Профориентация- профессия повара.

обеспечить

контроль

за выполнением

задания.


VI I этап. Рефлексия учебной деятельности


-Чему мы учились?

(Назовите тему, цель урока, задачи.)

- Поднимите сигналы зелёные те, кто научился, красные –у кого проблема.









Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.