Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок математики "Умножение числа 5"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики "Умножение числа 5"

Выбранный для просмотра документ Анализ урока.docx

библиотека
материалов

Анализ урока.

Учитель, УМК, предмет, класс.

Мельникова Юлия Евгеньевна

УМК «Начальная школа 21 века». Математика, 2 класс.

Целеполагание.

Цели и задачи сформулированы совместно с учащимися. Отражают формирование УУД.

Создание мотивационного поля.

Мотивация поддерживается с начала урока организационного этапа, на каждом этапе – самооцениванием, игровыми технологиями.

Содержание урока.

Содержание соответствуетдидактическим требованиям, адекватно целям, включает в себя воспитывающий развивающий компоненты. Прослеживается связь с жизнью, практической деятельностью.

Формы организации деятельности на уроке.

На уроке организуется деятельность с использованием коллективных форм работы, активных групповых (работа по учебнику, оценивание, самостоятельная работа), индивидуальных (обратная связь, самооценивание, работа с перфокартой).

Методы и приёмы организации деятельности.

Используются методы и приёмы репродуктивные и продуктивные, преобладает самостоятельная работа. Сочетание методов оптимально стимулирует познавательную активность обучающихся, учтены их индивидуальные особенности.

Использование технологий.

ИКТ технологии используются на этапах организации, планирования,актуализации знаний, при работе с источником информации.

Игровые технологии используются на различных этапах: организации, овладения новым знанием, рефлексии.

Проблемное обучение на этапе актуализации знаний включение новых приёмов, постановки задач урока.

Интегрированное обучение осуществляется на этапе рефлексии, физминутки, организационном.

Здоровьесберегающие технологии на всех этапах деятельности: организационный создаёт мотивацию, физминутки – музыкальная двигательная и игровая, благоприятный психологический климат на уроке.

Дифференцированное обучение идёт за счёт групповой работы, индивидуальной, самооценивание.

Организация контрольно-оценочной деятельности.

Организация контроля обеспечена обратной связью, оценивание осуществляется на критериальной основе. Обучающиеся включены в ситуации самоконтроля, взаимоконтроля и самооценивания. На каждом этапе урока используется карта оценивания.

Результативность урока.

Обучающиеся достигли цели, поставленной на уроке: познакомились с таблицей умножения числа 5, составили таблицу умножения на 5.

Были выполнены задачи урока, направленные на формирование метапредметных умений: учились сравнивать объекты, находить закономерности таблицы, пользовались алгоритмом;учились пользоваться источником информации – учебником, понимать и принимать учебную задачу , делали выводы , доказывали ; учились планировать свои действия – составили план урока и задачи, оценивали результат своих действий в карте оценки. Формировалось умение работать в паре, обосновывать свою точку зрения, принимать чужую.

Были выполнены задачи урока, направленные на формирование личностных умений:

формировать положительное отношение к обучению, адекватную самооценку, понимание роли математики в жизни человека.

Предметный результат достигнут каждым обучающимся на этапе диагностики полученных знаний и оценивания.

На уроке были созданы благоприятные социально-педагогические условия для обучающихся.

Урок достиг поставленных целей и задач на оптимальном уровне, удалось получить высокие результаты, избежать переутомления обучающихся, сохранить и развить мотивацию учения.



2


Выбранный для просмотра документ Организационный этап.docx

библиотека
материалов

hello_html_58258ea9.gifhello_html_190e626f.gifhello_html_266e19fa.gifhello_html_m25a1a839.gif Ход урока.

  1. Организационный этап.

Проверка готовности обучающихся. Включение в деятельность

- Проверяем готовность к уроку: учебник, тетради, касса.

- Подарим свою улыбку друг другу и гостям. Скоро Новый год!

Ученик читает на слайде:

Дед Мороз под Новый год

Всё, что хочешь, принесёт.

Загадай желанья ты,

И исполнятся мечты.

Чтоб решались все задачи

В математике у нас.

Пожелай нам всем удачи

Добрый дедушка Мороз!

  1. Актуализация знаний.

а) Планирование работы на уроке.

- Какую тему мы изучаем? (Умножение.)

- По какому плану? ( Дети отвечают. Учитель открывает план по пунктам.)

Слайд.

  1. Повторяем изученные случаи.

  2. Знакомимся с новой таблицей.

  3. Учимся делить.

  4. Учимся находить часть.)

- Сегодня мы будем работать только по двум пунктам плана. Каким?

(Ученик называет деление первым пунктом, дети доказывают ошибку и выходят на верный ответ – повторяем изученное и знакомимся с новой таблицей.)

б) Повторение изученных случаев умножения с числами 2, 3, 4.

Дети работают с карточками обратной связи.





На слайде:

7 и 2 3 3

10 3 4

2 8 …*3=15 5 5

9 2 7 3



- Произведение 7 и 2.

- Половина числа 10.

- Первый множитель 2, второй – 8.

- По 9 взять 2 раза.

- Проверим (на слайде появляются ответы: 14, 5, 16, 18)

- 3 умножить на 3.

- По 3 взять 4 раза.

-На какое число умножить 3, чтобы стало 15?

Первый множитель 7, второй – 3.

- Проверим ( на слайде: 9, 12, 5, 21)

- Сколько вершин у квадрата?

- Сколько вершин будет, если отрезать 1 угол?

- Чему равен периметр квадрата со стороной 4см?

- По 5 взять 5 раз.

- Проверим (на слайде: 4, 5, 16, 25)

- В каком случае было трудно? (5 * 5)

- Почему? ( Мы не изучали таблицу на 5.)

В неизученном случае 5*5 встречают трудность, делают вывод о необходимости изучения таблицы далее.

Самооценка работы в карте.

В оценочной карте дети заполняют этап повторения: ставят количество ошибок и оценивают себя.

Оценочная карта.

Этап урока

Я сделал работу Я себя оцениваю.


Без ош

1 ош

2-3 ош

Много ош


Повторение






Новое знание

1.

2.

3.

4.





Итог







Физминутка (упражнения под музыку – песня «Дважды два четыре.»)

В) Определение темы урока и постановка задач.

- Какое число встретилось во всех столбиках? (5)

- Тема урока? ( Таблица умножения числа 5.)

- Какие задачи мы поставим перед собой?

(Познакомиться с таблицей, научиться пользоваться, постараться её запомнить.)

- Учитель открывает слайд, ученик читает задачи урока.

1. Запомнить таблицу с числом 5 .

2.Научиться пользоваться таблицей.

- Молодцы, вы верно определили тему и задачи.

  1. Овладение новым знанием.

1) Конкретный смысл умножения.

Мин чистописания.

- Повторим написание цифры 5.(Дети объясняют , как писать.)

- Записать число 5 шесть раз через клетку.(Дети проверяют правильность положения тетради, пишут в тетради.)

На доске:

5 5 5 5 5 5 =30

- Какое задание мы можем выполнить? (Расставить знаки.)

- Какая получилась запись? ( 5+5+5+5+5=30)

Дети предлагают записать умножением.

- Почему мы можем записать умножением? (Сумму одинаковых слагаемых можно записать умножением.)

- Как записали? (5*6=30, 6*5=30) Кто не согласен? (Можно только 5*6, потому что по 5 взяли 6 раз)

Оценивание в карте, этап «Новое знание» первое задание.

2) Работа с учебником стр. 4.

а) Ребята, как быстро открыть нужную страницу? (По закладке, следующая страница. Это начало учебника. Найти тему по содержанию.)

Сравнение решения Волка и Зайца .

- На какой вопрос отвечали Волк и Заяц? ( Сколько всего денег, если есть 6 монет по 5 рублей?)

- Как решали? (Сложением и умножением.)

- Какой способ решения оказался рациональным? Что значит рациональный? (Верный и быстрый.)

(Рациональный способ – умножение, потому что быстрее.)

- Зачем же мы изучаем и запоминаем таблицу умножения? (Чтобы быстро узнать ответ. Таблица помогает решать задачи. Таблица пригодится в жизни.)

б) Наблюдение за особенностями таблицы, поиск закономерностей в целях быстрого запоминания.

- В учебнике уже дана готовая таблица умножения числа 5. Как называются числа при умножении? (первый множитель, второй множитель, произведение.)

- Найдём закономерности в таблице. Сравним столбцы и строки таблицы.

(Первый множитель одинаковый – 5, второй множитель в порядке увеличения от 1 до 9.

Результаты увеличиваются на 5, потому что в каждой строке добавляется 5.

Ответы чередуются чётные и нечётные: 5, 10, 15, 20 и т. д. Все чётные результаты оканчиваются на 0, нечётные – на 5. При умножении на чётное число получается чётное: 5*2=10, 5 *6=30.)

Физминутка. Игра: есть ли ответ в таблице числа 5.Если есть – хлопнуть, нет –топнуть.)

Учитель называет результат, дети хлопают, если есть в таблице.

- Можно ли, используя эту закономерность, сделать вывод, какие числа делятся на 5?

(Можно. Если в числе на месте единиц 0 или 5, то число делится на 5.)

- Молодцы, мы уже коснулись темы следующего урока. Давайте ещё поработаем над таблицей. В учебнике №3. Прочитайте задание.(Ученик читает.)

- Что будем делать? (Пользуясь таблицей, решать примеры.)

- Как пользоваться таблицей? Вспомним алгоритм.( 5*3 Нахожу во втором столбике второй множитель 3. Читаю произведение - 15.)

Самостоятельная работа. Взаимопроверка.

- Что интересного заметили? ( 5*1 – это на правило: если любое число умножить на 1, то получим то же число.)

Самооценка работы в карте, этап «Новое знание» второе задание.

в) Составление таблицы умножения на 5.

- В учебнике №6. Прочитайте задание.

- Какая задача перед нами стоит? (Составить таблицу умножения на 5.)

- Что нужно использовать? (Таблицу умножения числа 5. Переместительное свойство умножения.)

- Вспомним переместительное свойство. (Если множители переставить местами, произведение не изменится.)

- Как работать? (5*2=10 Переставляем множители:пишу - 2*5=10)

- Работать будете в паре. Какие правила работы нужно помнить? (Не шуметь, работать спокойно. Слушать, не перебивать соседа. Работают двое, если не получается, помочь.)

Самостоятельная работа в паре. Проверка: ученик читает новую таблицу.

Самооценка работы в карте, этап «Новое знание» третье задание.

  1. Диагностика полученных знаний.

Самостоятельная работа с перфокартой.



C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\моя аттестация\Урок\Изображение.jpg

Дети находят правильные значения выражений табличных случаев умножения числа 5, руководствуясь стрелкой.

Проверка.

- У кого получилась ёлочка, с заданием справился. ( Результат - 100%.)









  1. Итог. Рефлексия.

- Какие задачи мы поставили перед собой? (Запомнить таблицу с числом 5 . Научиться пользоваться таблицей.)

- Оцените в карте: нарисуйте смайлика, который покажет, как вы справились с задачами урока.

- Как вы думаете, какая завтра будет тема урока? (Деление на 5.)

Домашнее задание: придумать игры с таблицей умножения на 5. Украсить свою ёлочку – по желанию.

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\моя аттестация\Урок\Изображение 040.jpg



C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\моя аттестация\Урок\Изображение 037.jpg

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\моя аттестация\Урок\Изображение 038.jpg

9


Выбранный для просмотра документ Оценочная карта.docx

библиотека
материалов

hello_html_58258ea9.gifhello_html_413edefc.gifhello_html_4df04774.gifhello_html_413edefc.gifhello_html_m63e27022.gifhello_html_1701d788.gifhello_html_m25a1a839.gifhello_html_m7263c487.gifОценочная карта.

Этап урока

Я сделал работу Я себя оцениваю.


Без ош

1 ош

2-3 ош

Много ош


Повторение






Новое знание

1.

2.

3.

4.





Итог





Оценочная карта.

Этап урока

Я сделал работу Я себя оцениваю.


Без ош

1 ош

2-3 ош

Много ош


Повторение






Новое знание

1.

2.

3.

4.





Итог









Выбранный для просмотра документ Умножение.pptx

библиотека
материалов
Дед Мороз под Новый год Всё, что хочешь принесёт. Загадай желания ты И исполн...
Умножение. Повторяем изученные случаи. Знакомимся с новой таблицей 3. Учимся...
7 и 2 10 2 8 9 2 3 3 3 4 3 *… = 15 7 3 14 5 16 18 9 12 5 21 5 5 4 5 16 25
Умножение числа 5. 1. Запомнить таблицу с числом 5 . 2.Научиться пользоваться...
4 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Дед Мороз под Новый год Всё, что хочешь принесёт. Загадай желания ты И исполн
Описание слайда:

Дед Мороз под Новый год Всё, что хочешь принесёт. Загадай желания ты И исполнятся мечты. Чтоб решались все задачи В математике у нас. Пожелай нам всем удачи Добрый Дедушка Мороз!

№ слайда 2 Умножение. Повторяем изученные случаи. Знакомимся с новой таблицей 3. Учимся
Описание слайда:

Умножение. Повторяем изученные случаи. Знакомимся с новой таблицей 3. Учимся делить. 4.Учимся находить часть.

№ слайда 3 7 и 2 10 2 8 9 2 3 3 3 4 3 *… = 15 7 3 14 5 16 18 9 12 5 21 5 5 4 5 16 25
Описание слайда:

7 и 2 10 2 8 9 2 3 3 3 4 3 *… = 15 7 3 14 5 16 18 9 12 5 21 5 5 4 5 16 25

№ слайда 4 Умножение числа 5. 1. Запомнить таблицу с числом 5 . 2.Научиться пользоваться
Описание слайда:

Умножение числа 5. 1. Запомнить таблицу с числом 5 . 2.Научиться пользоваться таблицей.

Выбранный для просмотра документ Урок математики во 2 классе.docx

библиотека
материалов

Урок математики во 2 классе.

Учитель: Мельникова Юлия Евгеньевна.

УМК: Начальная школа 21 века.

Тип урока: изучение нового материала.

Тема урока: Умножение числа 5.

Цель: познакомить с таблицей умножения числа 5, составить таблицу умножения на 5.

Задачи, направленные на формирование предметных умений:

- совершенствовать вычислительные навыки изученных случаев табличного умножения

Задачи, направленные на формирование метапредметных умений:

1 познавательные

- учить сравнивать объекты, находить закономерности, самостоятельно продолжать их по установленному правилу

- учить анализировать учебные задачи

-учить находить нужную информацию

- делать выводы и обосновывать их.

2 регулятивные

- учить организовывать своё рабочее место

- формировать общий способ решения задач

- формировать умение принимать учебную задачу

-учить планировать свои действия

- оценивать результат своих действий

3 коммуникативные

-формировать умение работать в паре

-обосновывать свою точку зрения

-учить договариваться, приходить к общему решению.

Задачи, направленные на формирование личностных УУД

- формировать положительное отношение к обучению

- формировать адекватную самооценку

- понимание роли математики в жизни человека



































План урока

этап

содержание

Деятельность уч-ся

Организационный

Слайд 1

Проверка готовности уч-ся. Включение в деятельность

Подарим свою улыбку друг другу и гостям. Скоро Новый год!

Дед Мороз под Новый год

Всё, что хочешь, принесёт.

Загадай желанья ты,

И исполнятся мечты.

Чтоб решались все задачи

В математике у нас.

Пожелай нам всем удачи

Добрый дедушка Мороз!


Проверяют свою готовность

Актуализация знаний.

Слайд 2-3

Какую тему мы изучаем? По какому плану?















Повторение изученных случаев умножения: с числами 2, 3, 4.

7*2 3*3

Пол 10 3*4

2*8 …*3=15

9*2 7*3

Сколько вершин у квадрата?

Сколько вершин будет, если отрезать 1 угол?

Чему равен периметр квадрата со стороной 4см?

По 5 взять 5 раз

Самооценка работы в карте.







Какое число встретилось во всех столбиках?

Определение темы и задач урока.

Умножение.

  1. Повторяем изученные случаи.

  2. Знакомимся с новой таблицей.

  3. Учимся делить.

  4. Учимся находить часть.

Работают с карточками обратной связи.

В неизученном случае

5*5 встречают трудность, делают вывод о необходимости изучения таблицы далее.







В оценочной карте ставят количество ошибок и отметку себе.

5



Таблица умножения числа 5.

Овладение новым знанием.

  1. Конкретный смысл умножения. Мин чист.

Записать число 5 6 раз.

5 5 5 5 5 5 =30

Какое задание мы можем выполнить?

Обсуждение рациональной записи задачи.



  1. Работа с учебником стр. 4.

Сравнение решения Волка и Зайца .

На какой вопрос отвечали Волк и Заяц?

Чей способ решения оказался рациональным?

3)Наблюдение за особенностями таблицы, поиск закономерностей в целях быстрого запоминания

Игра: учитель называет результат, дети хлопают, если есть в таблице.

3)Самостоятельная работа на пользование таблицей.

Стр. 5 №3, 4, 5, 6





Самооценка работы.






Определяют задание, задают вопрос.

Расставить знаки.

Доказывают правильность.

Предлагают записать умножением.

Доказывают.

Самооценка своей деятельности.



Доказывают, что пользоваться таблицей быстрее, чем складывать.









Сравнивают столбцы и строки таблицы .











Делают задание из учебника по алгоритму в паре. Составляют таблицу на 5 на основании переместительного свойства умножения..






Проверка знаний.

Учитель предлагает детям придумать игры с таблицей умножения.

Работа с перфокартой.

Находят правильные значения выражений табличных случаев умножения числа 5.

Взаимопроверка. Оценивание.

Итог. Рефлексия.

Как справились с выполнением задач урока? Предугадывание темы следующего урока. (Деление на 5.)

Оценивают свою деятельность.






6



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров358
Номер материала ДВ-440314
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх