928546
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыУрок математики "Умножение числа 5"

Урок математики "Умножение числа 5"

Выбранный для просмотра документ Анализ урока.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Анализ урока.

Учитель, УМК, предмет, класс.

Мельникова Юлия Евгеньевна

УМК «Начальная школа 21 века». Математика, 2 класс.

Целеполагание.

Цели и задачи сформулированы совместно с учащимися. Отражают формирование УУД.

Создание мотивационного поля.

Мотивация поддерживается с начала урока организационного этапа, на каждом этапе – самооцениванием, игровыми технологиями.

Содержание урока.

Содержание соответствуетдидактическим требованиям, адекватно целям, включает в себя воспитывающий развивающий компоненты. Прослеживается связь с жизнью, практической деятельностью.

Формы организации деятельности на уроке.

На уроке организуется деятельность с использованием коллективных форм работы, активных групповых (работа по учебнику, оценивание, самостоятельная работа), индивидуальных (обратная связь, самооценивание, работа с перфокартой).

Методы и приёмы организации деятельности.

Используются методы и приёмы репродуктивные и продуктивные, преобладает самостоятельная работа. Сочетание методов оптимально стимулирует познавательную активность обучающихся, учтены их индивидуальные особенности.

Использование технологий.

ИКТ технологии используются на этапах организации, планирования,актуализации знаний, при работе с источником информации.

Игровые технологии используются на различных этапах: организации, овладения новым знанием, рефлексии.

Проблемное обучение на этапе актуализации знаний включение новых приёмов, постановки задач урока.

Интегрированное обучение осуществляется на этапе рефлексии, физминутки, организационном.

Здоровьесберегающие технологии на всех этапах деятельности: организационный создаёт мотивацию, физминутки – музыкальная двигательная и игровая, благоприятный психологический климат на уроке.

Дифференцированное обучение идёт за счёт групповой работы, индивидуальной, самооценивание.

Организация контрольно-оценочной деятельности.

Организация контроля обеспечена обратной связью, оценивание осуществляется на критериальной основе. Обучающиеся включены в ситуации самоконтроля, взаимоконтроля и самооценивания. На каждом этапе урока используется карта оценивания.

Результативность урока.

Обучающиеся достигли цели, поставленной на уроке: познакомились с таблицей умножения числа 5, составили таблицу умножения на 5.

Были выполнены задачи урока, направленные на формирование метапредметных умений: учились сравнивать объекты, находить закономерности таблицы, пользовались алгоритмом;учились пользоваться источником информации – учебником, понимать и принимать учебную задачу , делали выводы , доказывали ; учились планировать свои действия – составили план урока и задачи, оценивали результат своих действий в карте оценки. Формировалось умение работать в паре, обосновывать свою точку зрения, принимать чужую.

Были выполнены задачи урока, направленные на формирование личностных умений:

формировать положительное отношение к обучению, адекватную самооценку, понимание роли математики в жизни человека.

Предметный результат достигнут каждым обучающимся на этапе диагностики полученных знаний и оценивания.

На уроке были созданы благоприятные социально-педагогические условия для обучающихся.

Урок достиг поставленных целей и задач на оптимальном уровне, удалось получить высокие результаты, избежать переутомления обучающихся, сохранить и развить мотивацию учения.



2


Выбранный для просмотра документ Организационный этап.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_58258ea9.gifhello_html_190e626f.gifhello_html_266e19fa.gifhello_html_m25a1a839.gif Ход урока.

  1. Организационный этап.

Проверка готовности обучающихся. Включение в деятельность

- Проверяем готовность к уроку: учебник, тетради, касса.

- Подарим свою улыбку друг другу и гостям. Скоро Новый год!

Ученик читает на слайде:

Дед Мороз под Новый год

Всё, что хочешь, принесёт.

Загадай желанья ты,

И исполнятся мечты.

Чтоб решались все задачи

В математике у нас.

Пожелай нам всем удачи

Добрый дедушка Мороз!

  1. Актуализация знаний.

а) Планирование работы на уроке.

- Какую тему мы изучаем? (Умножение.)

- По какому плану? ( Дети отвечают. Учитель открывает план по пунктам.)

Слайд.

  1. Повторяем изученные случаи.

  2. Знакомимся с новой таблицей.

  3. Учимся делить.

  4. Учимся находить часть.)

- Сегодня мы будем работать только по двум пунктам плана. Каким?

(Ученик называет деление первым пунктом, дети доказывают ошибку и выходят на верный ответ – повторяем изученное и знакомимся с новой таблицей.)

б) Повторение изученных случаев умножения с числами 2, 3, 4.

Дети работают с карточками обратной связи.





На слайде:

7 и 2 3 3

10 3 4

2 8 …*3=15 5 5

9 2 7 3



- Произведение 7 и 2.

- Половина числа 10.

- Первый множитель 2, второй – 8.

- По 9 взять 2 раза.

- Проверим (на слайде появляются ответы: 14, 5, 16, 18)

- 3 умножить на 3.

- По 3 взять 4 раза.

-На какое число умножить 3, чтобы стало 15?

Первый множитель 7, второй – 3.

- Проверим ( на слайде: 9, 12, 5, 21)

- Сколько вершин у квадрата?

- Сколько вершин будет, если отрезать 1 угол?

- Чему равен периметр квадрата со стороной 4см?

- По 5 взять 5 раз.

- Проверим (на слайде: 4, 5, 16, 25)

- В каком случае было трудно? (5 * 5)

- Почему? ( Мы не изучали таблицу на 5.)

В неизученном случае 5*5 встречают трудность, делают вывод о необходимости изучения таблицы далее.

Самооценка работы в карте.

В оценочной карте дети заполняют этап повторения: ставят количество ошибок и оценивают себя.

Оценочная карта.

Этап урока

Я сделал работу Я себя оцениваю.


Без ош

1 ош

2-3 ош

Много ош


Повторение






Новое знание

1.

2.

3.

4.





Итог







Физминутка (упражнения под музыку – песня «Дважды два четыре.»)

В) Определение темы урока и постановка задач.

- Какое число встретилось во всех столбиках? (5)

- Тема урока? ( Таблица умножения числа 5.)

- Какие задачи мы поставим перед собой?

(Познакомиться с таблицей, научиться пользоваться, постараться её запомнить.)

- Учитель открывает слайд, ученик читает задачи урока.

1. Запомнить таблицу с числом 5 .

2.Научиться пользоваться таблицей.

- Молодцы, вы верно определили тему и задачи.

  1. Овладение новым знанием.

1) Конкретный смысл умножения.

Мин чистописания.

- Повторим написание цифры 5.(Дети объясняют , как писать.)

- Записать число 5 шесть раз через клетку.(Дети проверяют правильность положения тетради, пишут в тетради.)

На доске:

5 5 5 5 5 5 =30

- Какое задание мы можем выполнить? (Расставить знаки.)

- Какая получилась запись? ( 5+5+5+5+5=30)

Дети предлагают записать умножением.

- Почему мы можем записать умножением? (Сумму одинаковых слагаемых можно записать умножением.)

- Как записали? (5*6=30, 6*5=30) Кто не согласен? (Можно только 5*6, потому что по 5 взяли 6 раз)

Оценивание в карте, этап «Новое знание» первое задание.

2) Работа с учебником стр. 4.

а) Ребята, как быстро открыть нужную страницу? (По закладке, следующая страница. Это начало учебника. Найти тему по содержанию.)

Сравнение решения Волка и Зайца .

- На какой вопрос отвечали Волк и Заяц? ( Сколько всего денег, если есть 6 монет по 5 рублей?)

- Как решали? (Сложением и умножением.)

- Какой способ решения оказался рациональным? Что значит рациональный? (Верный и быстрый.)

(Рациональный способ – умножение, потому что быстрее.)

- Зачем же мы изучаем и запоминаем таблицу умножения? (Чтобы быстро узнать ответ. Таблица помогает решать задачи. Таблица пригодится в жизни.)

б) Наблюдение за особенностями таблицы, поиск закономерностей в целях быстрого запоминания.

- В учебнике уже дана готовая таблица умножения числа 5. Как называются числа при умножении? (первый множитель, второй множитель, произведение.)

- Найдём закономерности в таблице. Сравним столбцы и строки таблицы.

(Первый множитель одинаковый – 5, второй множитель в порядке увеличения от 1 до 9.

Результаты увеличиваются на 5, потому что в каждой строке добавляется 5.

Ответы чередуются чётные и нечётные: 5, 10, 15, 20 и т. д. Все чётные результаты оканчиваются на 0, нечётные – на 5. При умножении на чётное число получается чётное: 5*2=10, 5 *6=30.)

Физминутка. Игра: есть ли ответ в таблице числа 5.Если есть – хлопнуть, нет –топнуть.)

Учитель называет результат, дети хлопают, если есть в таблице.

- Можно ли, используя эту закономерность, сделать вывод, какие числа делятся на 5?

(Можно. Если в числе на месте единиц 0 или 5, то число делится на 5.)

- Молодцы, мы уже коснулись темы следующего урока. Давайте ещё поработаем над таблицей. В учебнике №3. Прочитайте задание.(Ученик читает.)

- Что будем делать? (Пользуясь таблицей, решать примеры.)

- Как пользоваться таблицей? Вспомним алгоритм.( 5*3 Нахожу во втором столбике второй множитель 3. Читаю произведение - 15.)

Самостоятельная работа. Взаимопроверка.

- Что интересного заметили? ( 5*1 – это на правило: если любое число умножить на 1, то получим то же число.)

Самооценка работы в карте, этап «Новое знание» второе задание.

в) Составление таблицы умножения на 5.

- В учебнике №6. Прочитайте задание.

- Какая задача перед нами стоит? (Составить таблицу умножения на 5.)

- Что нужно использовать? (Таблицу умножения числа 5. Переместительное свойство умножения.)

- Вспомним переместительное свойство. (Если множители переставить местами, произведение не изменится.)

- Как работать? (5*2=10 Переставляем множители:пишу - 2*5=10)

- Работать будете в паре. Какие правила работы нужно помнить? (Не шуметь, работать спокойно. Слушать, не перебивать соседа. Работают двое, если не получается, помочь.)

Самостоятельная работа в паре. Проверка: ученик читает новую таблицу.

Самооценка работы в карте, этап «Новое знание» третье задание.

  1. Диагностика полученных знаний.

Самостоятельная работа с перфокартой.



C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\моя аттестация\Урок\Изображение.jpg

Дети находят правильные значения выражений табличных случаев умножения числа 5, руководствуясь стрелкой.

Проверка.

- У кого получилась ёлочка, с заданием справился. ( Результат - 100%.)









  1. Итог. Рефлексия.

- Какие задачи мы поставили перед собой? (Запомнить таблицу с числом 5 . Научиться пользоваться таблицей.)

- Оцените в карте: нарисуйте смайлика, который покажет, как вы справились с задачами урока.

- Как вы думаете, какая завтра будет тема урока? (Деление на 5.)

Домашнее задание: придумать игры с таблицей умножения на 5. Украсить свою ёлочку – по желанию.

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\моя аттестация\Урок\Изображение 040.jpg



C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\моя аттестация\Урок\Изображение 037.jpg

C:\Documents and Settings\Admin\Рабочий стол\моя аттестация\Урок\Изображение 038.jpg

9


Выбранный для просмотра документ Оценочная карта.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_58258ea9.gifhello_html_413edefc.gifhello_html_4df04774.gifhello_html_413edefc.gifhello_html_m63e27022.gifhello_html_1701d788.gifhello_html_m25a1a839.gifhello_html_m7263c487.gifОценочная карта.

Этап урока

Я сделал работу Я себя оцениваю.


Без ош

1 ош

2-3 ош

Много ош


Повторение






Новое знание

1.

2.

3.

4.





Итог





Оценочная карта.

Этап урока

Я сделал работу Я себя оцениваю.


Без ош

1 ош

2-3 ош

Много ош


Повторение






Новое знание

1.

2.

3.

4.





Итог









Выбранный для просмотра документ Умножение.pptx

библиотека
материалов
Дед Мороз под Новый год Всё, что хочешь принесёт. Загадай желания ты И исполн...
Умножение. Повторяем изученные случаи. Знакомимся с новой таблицей 3. Учимся...
7 и 2 10 2 8 9 2 3 3 3 4 3 *… = 15 7 3 14 5 16 18 9 12 5 21 5 5 4 5 16 25
Умножение числа 5. 1. Запомнить таблицу с числом 5 . 2.Научиться пользоваться...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Дед Мороз под Новый год Всё, что хочешь принесёт. Загадай желания ты И исполн
Описание слайда:

Дед Мороз под Новый год Всё, что хочешь принесёт. Загадай желания ты И исполнятся мечты. Чтоб решались все задачи В математике у нас. Пожелай нам всем удачи Добрый Дедушка Мороз!

2 слайд Умножение. Повторяем изученные случаи. Знакомимся с новой таблицей 3. Учимся
Описание слайда:

Умножение. Повторяем изученные случаи. Знакомимся с новой таблицей 3. Учимся делить. 4.Учимся находить часть.

3 слайд 7 и 2 10 2 8 9 2 3 3 3 4 3 *… = 15 7 3 14 5 16 18 9 12 5 21 5 5 4 5 16 25
Описание слайда:

7 и 2 10 2 8 9 2 3 3 3 4 3 *… = 15 7 3 14 5 16 18 9 12 5 21 5 5 4 5 16 25

4 слайд Умножение числа 5. 1. Запомнить таблицу с числом 5 . 2.Научиться пользоваться
Описание слайда:

Умножение числа 5. 1. Запомнить таблицу с числом 5 . 2.Научиться пользоваться таблицей.

Выбранный для просмотра документ Урок математики во 2 классе.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок математики во 2 классе.

Учитель: Мельникова Юлия Евгеньевна.

УМК: Начальная школа 21 века.

Тип урока: изучение нового материала.

Тема урока: Умножение числа 5.

Цель: познакомить с таблицей умножения числа 5, составить таблицу умножения на 5.

Задачи, направленные на формирование предметных умений:

- совершенствовать вычислительные навыки изученных случаев табличного умножения

Задачи, направленные на формирование метапредметных умений:

1 познавательные

- учить сравнивать объекты, находить закономерности, самостоятельно продолжать их по установленному правилу

- учить анализировать учебные задачи

-учить находить нужную информацию

- делать выводы и обосновывать их.

2 регулятивные

- учить организовывать своё рабочее место

- формировать общий способ решения задач

- формировать умение принимать учебную задачу

-учить планировать свои действия

- оценивать результат своих действий

3 коммуникативные

-формировать умение работать в паре

-обосновывать свою точку зрения

-учить договариваться, приходить к общему решению.

Задачи, направленные на формирование личностных УУД

- формировать положительное отношение к обучению

- формировать адекватную самооценку

- понимание роли математики в жизни человека



































План урока

этап

содержание

Деятельность уч-ся

Организационный

Слайд 1

Проверка готовности уч-ся. Включение в деятельность

Подарим свою улыбку друг другу и гостям. Скоро Новый год!

Дед Мороз под Новый год

Всё, что хочешь, принесёт.

Загадай желанья ты,

И исполнятся мечты.

Чтоб решались все задачи

В математике у нас.

Пожелай нам всем удачи

Добрый дедушка Мороз!


Проверяют свою готовность

Актуализация знаний.

Слайд 2-3

Какую тему мы изучаем? По какому плану?















Повторение изученных случаев умножения: с числами 2, 3, 4.

7*2 3*3

Пол 10 3*4

2*8 …*3=15

9*2 7*3

Сколько вершин у квадрата?

Сколько вершин будет, если отрезать 1 угол?

Чему равен периметр квадрата со стороной 4см?

По 5 взять 5 раз

Самооценка работы в карте.







Какое число встретилось во всех столбиках?

Определение темы и задач урока.

Умножение.

  1. Повторяем изученные случаи.

  2. Знакомимся с новой таблицей.

  3. Учимся делить.

  4. Учимся находить часть.

Работают с карточками обратной связи.

В неизученном случае

5*5 встречают трудность, делают вывод о необходимости изучения таблицы далее.







В оценочной карте ставят количество ошибок и отметку себе.

5



Таблица умножения числа 5.

Овладение новым знанием.

  1. Конкретный смысл умножения. Мин чист.

Записать число 5 6 раз.

5 5 5 5 5 5 =30

Какое задание мы можем выполнить?

Обсуждение рациональной записи задачи.



  1. Работа с учебником стр. 4.

Сравнение решения Волка и Зайца .

На какой вопрос отвечали Волк и Заяц?

Чей способ решения оказался рациональным?

3)Наблюдение за особенностями таблицы, поиск закономерностей в целях быстрого запоминания

Игра: учитель называет результат, дети хлопают, если есть в таблице.

3)Самостоятельная работа на пользование таблицей.

Стр. 5 №3, 4, 5, 6





Самооценка работы.






Определяют задание, задают вопрос.

Расставить знаки.

Доказывают правильность.

Предлагают записать умножением.

Доказывают.

Самооценка своей деятельности.



Доказывают, что пользоваться таблицей быстрее, чем складывать.









Сравнивают столбцы и строки таблицы .











Делают задание из учебника по алгоритму в паре. Составляют таблицу на 5 на основании переместительного свойства умножения..






Проверка знаний.

Учитель предлагает детям придумать игры с таблицей умножения.

Работа с перфокартой.

Находят правильные значения выражений табличных случаев умножения числа 5.

Взаимопроверка. Оценивание.

Итог. Рефлексия.

Как справились с выполнением задач урока? Предугадывание темы следующего урока. (Деление на 5.)

Оценивают свою деятельность.






6


Общая информация

Номер материала: ДВ-440314

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.