Урок математики "Умножение числа 7" (УМК АООП)

Урок математики в 4 классе

УМК (Адаптированная основная образовательная программа)

Учитель начальных классов

ГБОУ «РЦОИПМСП»

Базаржапова Ц. Д.

Тема урока: Умножение числа 7

Цель: Формирование умений составлять таблицу умножения  с числом 7.

Задачи

Образовательные:

-       составить таблицу умножения и деления с числом 7;

-       работать над ее запоминанием.

Развивающие:

     -    развивать вычислительную технику

Воспитательные:

     -   воспитывать мотивацию к учению, трудолюбие

Коррекционная задача: развитие внимания, мыслительной деятельности, памяти, воображения.

Тип урока: урок изучения нового материала

Формы организации учебной деятельности: индивидуальная

Методы: проблемный, частично-поисковый, практический, метод наглядности, метод контроля и самоконтроля.

Оборудование: компьютер, файлы с заданиями, презентация

Ход урока

1. Организационный момент.

 - Приветствие, проверка готовности к уроку

 - Мотивация к учебной деятельности

   «С хорошим настроением принимайся за работу!»

2. Устный счет

Найди примеры с ответом 7

15 -  8          3 + 4           27 - 20        42 : 6         19 - 7   

23 - 3          14 : 2           14 - 7          21 : 3         12 - 7  

3. Минутка чистописания

 - Послушай задачу:

   Шел Кондрат из Ленинграда, а навстречу ему семь ребят. Сколько ребят шли в Ленинград?

 - Давай повторим правильное написание цифры 7. (Презентация)

   (после объяснения и показа прописывает в тетради число 7)

 - А какое двузначное число мы получим с помощью цифры 7? (77)

4. Проблемная ситуация.

Определение темы и цели урока

 - Реши задачи и запиши выражения в тетрадь:

ЗАДАЧИ:

1. В коробке 7 карандашей. Сколько карандашей в 2 таких коробках?

2. Масса одного арбуза 7кг. Узнай массу 4 таких арбузов. Как запишем?

 - Как ты думаешь, какая тема нашего сегодняшнего урока?

 (Умножение и деление числа 7)

3. Расположи числа в порядке возрастания.

21,  7,  14,  35,  28,  42

 - Что заметил? Какая закономерность?

 - Теперь составим таблицу умножения числа 7

         7 х 2                        42

         7 х 3                        21

         7 х 4                        35

         7 х 5                        14

         7 х 6                        28

(Исследование) Как думаешь, какой следующий пример?

 - Как его составить?

 - Значит, 7 х 7 равен ?

   7 х 7

  7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = 49

 - А следующий какой будет?

 - Как следующий пример получим?

   7 х 8 = 7 + 7+ 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = 56

  7 х 9

  7 х 10 

 4. Работа с учебником № 4

 - А теперь проверим, правильно ли мы составили таблицу?  (стр 111)

5. Физкульминутка

а). видео

б). Известно, что число 7 является магическим. Поэтому оно часто встречается очень часто в нашей жизни, а также оно встречается и в поговорках, и в пословицах, и в сказках. Может быть, ты знаешь? ( 7 бед, один ответ; 7 раз отмерь, один раз отрежь; Семеро одного не ждут; 7 цветов радуги; 7 нот; 7 дней в неделю; есть еще сказки: «Волк и семеро козлят», «Белоснежка и 7 гномов», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

6. Повторение.

Задача № 14

 - Что известно в задаче?

 - Что нужно узнать?

 

             7                                                                      19

                                                    ?

1)                7р х 3 = 21р

2)                21р + 19р = 40р

Ответ: всего 40 рыбок

7. Итог урока

 -  Что узнали на данном уроке?

 - Какая у нас цель была? (составление таблицы умножения числа 7)

 - Реши такую задачу

Тетрадь стоит 7 рублей, а альбом в 8 раз дороже. Какова стоимость альбома?

8. Рефлексия учебной деятельности

 - продвинулся ли ты по «лесенке знаний»? (рисует себя на лесенкезнаний)

9. Домашнее задание

№ 9 с 112