-
Курсы
-
Другое
Конспект.doc
Презентация1.pptx
ср 5класс.docx
Цели:
Учебные:
1. Обобщить и систематизировать материал по данной теме;
2. Научить обобщать знания, делать выводы по материалу обязательного уровня;
3. Провести диагностику усвоения системы знаний и умений и её применения для выполнения практических заданий стандартного уровня с переходом на более высокий уровень;
Воспитательные:
4. Содействовать рациональной организации труда;
Развивающие:
5. Развивать познавательные процессы, память, воображение, мышление, внимание, наблюдательность, сообразительность;
6. Вырабатывать самооценку в выборе пути;
7. Повысить интерес учащихся к нестандартным задачам, сформировать у них положительный мотив учения.
Содержание темы: данная тема программы по математике любого действующего учебника из Федерального комплекта.
Тип урока: урок обобщения и систематизации.
Структура урока:
1) мотивационная беседа с последующей постановкой цели;
2) актуализация опорных знаний;
3) практические задания;
4) подведение итогов урока;
1) Учитель: Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами проведём урок обобщения знаний по теме «Умножение и деление натуральных чисел», который позволит нам выявить уровень усвоения вами знаний и умений по данной теме при выполнении практических заданий. Я надеюсь, что сегодняшний урок во многом станет для вас уроком – развития и повысит интерес к предмету «математика». Итак, все готовы? Тогда - в путь!
А) Начинаем с повторения ранее изученного материала:
Б) Перед вами листочки с заданиями математического диктанта. Вы должны дать только ответы.
В) Листочки с ответами сдать. А теперь проверьте – верно ли вы ответили на задания диктанта.
Г) Физминутка. Я сейчас вам буду зачитывать примеры с ответами. Если вы согласны со мной, то поднимаете руки вверх, а если нет, то вытягиваете их вперед.
- Если вы согласны со мной, то голову наклоняете вперёд, если нет, то назад.
Д) Каждому ряду необходимо выполнить различные задания на применение правила о порядке действий при вычислениях.
Проверим – какие ответы вы получили. Ученик с каждого ряда дает ответ и поясняет свои действия при решении примеров.
Е) Немного занимательной математики.
Ж) Самостоятельная работа на 2 варианта.
1. Вычислите:
2. Решите уравнения:
3. Решите задачу с помощью уравнения:
Подведение итогов:
– Вы замечательно поработали на уроке. Надеюсь, этот материал вы не забудете, он вам пригодится на протяжении всего вашего обучения. Все, наверное, помнят поговорку: «Повторение- мать ученья!». Математика - не исключение. И чтобы хорошо усваивать её, надо постоянно повторять изученное.
УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ
НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ
Цели урока:
Обобщить и систематизировать материал по данной теме;
2) Научить обобщать знания, делать выводы по материалу обязательного уровня;
3) Провести диагностику усвоения системы знаний и умений и её применения для выполнения практических заданий стандартного уровня.
Как называется результат умножения?
С помощью какого действия находят неизвестный множитель?
Как найти неизвестный множитель?
Как называют число, которое делят?
Как называется результат деления?
Как найти неизвестное делимое?
Как найти неизвестный делитель?
Математический диктант.
1 вариант
2 вариант
56 = 7 n
1.
n = 8
72 : x = 8
2.
x = 9
723 – a = 400
3.
a = 323
y : 27 = 4
4.
y = 108
z + 251 = 1000
5.
z = 749
n = 6
81 : x = 9
2.
x = 9
549 – a = 200
3.
a = 349
y : 39 = 3
4.
y = 117
z + 163 = 1000
5.
z = 837
1.
48 = 8 n
Решите уравнение.
Проверьте себя:
55+20=75
4∙15=40
100:25=4
60-22=28
15+15=30
2∙2=5
99+1=100
28:7=9
1 – ряд: (225:25+11):2+19
2 – ряд: (125:5+15):2+9
3 – ряд: (325:25+27):2+9
УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ
НАТУРАЛЬНЫХ ЧИСЕЛ
1. Вычислите:
2. Решите уравнения:
3. Решите задачу с помощью уравнения:
1. Вычислите:
2. Решите уравнения:
3. Решите задачу с помощью уравнения:
Цели:
Учебные:
1.Обобщить и систематизировать материал по данной теме;
2.Научить обобщать знания, делать выводы по материалу обязательного уровня;
3.Провести диагностику усвоения системы знаний и умений и её применения для выполнения практических заданий стандартного уровня с переходом на более высокий уровень;
Воспитательные:
4. Содействовать рациональной организации труда;
Развивающие:
5.Развивать познавательные процессы, память, воображение, мышление, внимание, наблюдательность, сообразительность;
6. Вырабатывать самооценку в выборе пути;
7. Повысить интерес учащихся к нестандартнымзадачам,сформировать у них положительный мотив учения.
Содержание темы: данная тема программы по математике любого действующего учебника из Федерального комплекта.
Тип урока: урок обобщения и систематизации.
Профессия: Учитель математики и информатики
В каталоге 6 713 курсов по разным направлениям
Учебник: «Математика», Никольский С.М., Потапов М.К., Решетников Н.Н. и др.
Тема: 1.13. Решение текстовых задач с помощью умножения и деления
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
Тема: § 5. Обыкновенные дроби
Учебник: «Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.
Тема: 6.2. Простые и составные числа
Учебник: «Математика», Виленкин Н.Я., Жохов В.И. и др.
Тема: § 1. Натуральные числа и шкалы
