Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок математики "Умножение вида 23 умножить на 40"

Урок математики "Умножение вида 23 умножить на 40"

Выбранный для просмотра документ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.docx

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

  1. Автор (фамилия, имя, отчество полностью) загружаемого материла

Завьялова Любовь Федоровна

  1. Место работы (полное наименование ОУ, город, область), должность

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 17» п. Ляпино Новокубанского района Краснодарского края, учитель начальных классов

  1. Предмет

Начальные классы

  1. Класс

1 - 4

  1. Название материала

Физкультминутка для глаз

  1. Вид ресурса (разработка учебного занятия, дидактический материал, тренажер, методические рекомендации, статья и т.п.)

тренажёр

  1. Название темы или раздела учебного курса


  1. УМК, авторы образовательной программы

Любой УМК

  1. Предназначение

Предназначена для отдыха глаз во время уроков

  1. Среда, редактор, в котором выполнен продукт

программа Microsoft Office PowerPoint

  1. Необходимое оборудование и материалы для занятия

мультимедийный проектор, экран

  1. Как реализуется на уроке (время и место, форма использования)

фронтально

  1. Комплектация работы (при наличии дополнительных материалов указать названия файлов, размещенных в загруженной папке)

Пояснительная записка

Презентация «Физкультминутка для глаз»

  1. Краткое описание, методические рекомендации по использованию и список используемых источников

http://art-apple.ru/albums/vector_flowers/9381760.jpg- фон

первого слайда

Фон второго, третьего, пятого слайда – Артемьевой Ольги Вячеславовны

http://nattik.ru/wp-content/uploads/2010/09/zaryadka_utro- 2 девочки

http://design-warez.ru/uploads/posts/2009-04/1239894510_1233707616_romaski.jpg -3 цветка

http://edaplus.info/food_pictures/strawberries.jpg - земляника

http://storage.pressfoto.ru/2010.08/2654996506cbdb1a3d6a3cb86602b146626f0ef9b9_s.jpg- герберы

http://stat8.blog.ru/lr/0933743b951e8e2db1a81ff8c4607450 -солнышко

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1//56/82/56082879_1267888063_babochki_45.gif -красная бабочка

http://lenagold.ru/fon/clipart/b/bab/babochka265.jpg -бабочка

http://images-partners.google.com/images?q=tbn:ANd9GcTIhtw_w14sYlIjzpvDKVCmgs8bDRKwKTsbwHIqYgCPII4Ztv6uDSiBoB7W –грибы

http://images-partners.google.com/images?q=tbn:ANd9GcRFD526VKqgyu81ON0awf3xmu1OrmwO4ROFR6MvT –мухоморы

http://lenagold.ru/fon/clipart/e/egik/egiky08.jpg -ёжик

http://lenagold.ru/fon/clipart/e/egik/egiky43.jpg -ёжик с грибами






Выбранный для просмотра документ Физкультминутка.pptx

библиотека
материалов
Физкультминутка для глаз Завьялова Любовь Фёдоровна учитель начальных классов...
Б У Д Ь Т Е З Д О Р О В Ы !
Информационные ресурсы http://art-apple.ru/albums/vector_flowers/9381760.jpg-...
6 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Физкультминутка для глаз Завьялова Любовь Фёдоровна учитель начальных классов
Описание слайда:

Физкультминутка для глаз Завьялова Любовь Фёдоровна учитель начальных классов МОБУ СОШ № 17 п. Ляпино Новокубанского района Краснодарского края

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Б У Д Ь Т Е З Д О Р О В Ы !
Описание слайда:

Б У Д Ь Т Е З Д О Р О В Ы !

№ слайда 6 Информационные ресурсы http://art-apple.ru/albums/vector_flowers/9381760.jpg-
Описание слайда:

Информационные ресурсы http://art-apple.ru/albums/vector_flowers/9381760.jpg- фон первого слайда Фон второго, третьего, пятого слайда – Артемьевой Ольги Вячеславовны http://nattik.ru/wp-content/uploads/2010/09/zaryadka_utro- 2 девочки http://design-warez.ru/uploads/posts/2009-04/1239894510_1233707616_romaski.jpg -3 цветка http://edaplus.info/food_pictures/strawberries.jpg - земляника http://storage.pressfoto.ru/2010.08/2654996506cbdb1a3d6a3cb86602b146626f0ef9b9_s.jpg- герберы http://stat8.blog.ru/lr/0933743b951e8e2db1a81ff8c4607450 -солнышко http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1//56/82/56082879_1267888063_babochki_45.gif -красная бабочка http://lenagold.ru/fon/clipart/b/bab/babochka265.jpg -бабочка http://images-partners.google.com/images?q=tbn:ANd9GcTIhtw_w14sYlIjzpvDKVCmgs8bDRKwKTsbwHIqYgCPII4Ztv6uDSiBoB7W –грибы http://images-partners.google.com/images?q=tbn:ANd9GcRFD526VKqgyu81ON0awf3xmu1OrmwO4ROFR6MvT –мухоморы http://lenagold.ru/fon/clipart/e/egik/egiky08.jpg -ёжик http://lenagold.ru/fon/clipart/e/egik/egiky43.jpg -ёжик с грибами

Выбранный для просмотра документ tehnologicheskayu_karta_uroka.docx

библиотека
материалов

Учитель: Панюкова О.В.

20.04.2015 г.

Авторы учебника: В.Н. Рудницкая, Т.В.Юдачева (УМК «Начальная школа 21 века».

Тема урока «Умножение вида 23 ∙ 40».

Цель: коррекция и тренинг изученных понятий, алгоритмов (умножения вида 23 ∙ 40).

Тип урока: урок рефлексии.

Задачи:

Предметные:

- на уроке дети должны закрепить знания и умения умножения на двузначное число вида 23 ∙ 40; применять эти знания, работая с выражениями и при решении задач.

- развивать логическое мышление, память, навыки устных вычислений.

- способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

Воспитывать у обучающихся интерес к математике, через применение ИКТ

Формировать УУД:

- Личностные:уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

- Регулятивные УУД: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; высказывать своё предположение.

- Коммуникативные УУД: уметьоформлять свои мысли в устной форме;слушать и понимать речь других; работать в парах, в группе.

- Познавательные УУД: уметьориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Методы обучения – технология деятельностного метода.

Формы организации: Фронтальная работа, групповая работа, индивидуальная работа.

Средства обучения:

- В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачева. Математика. Учебник для 3-го класса. Часть 2.

- лист заданий

- презентация

- тетрадь




Технологическая карта изучения темы «Умножение вида 23∙40».


Технология проведения

Деятельность

обучающихся

Деятельность

учителя

Задания для обучающихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

УУД

Предметные

УУД

I. Мотивация к учебной деятельности

Цели:

- актуализировать требования к обучающемусясо стороны учебной деятельности;

-создание условий для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность;










Проверяют готовность к уроку.

Организует актуализацию требований кобучающемуся со стороны учебной деятельности.




Создаёт условия для возникновения уобучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность.





Прозвенел звонок веселый.

Мы урок начать готовы?

Будем думать, слушать,

Рассуждать, вычислять

И друг другу помогать.

- Это девиз нашего урока.

«Мои ожидания»:
- Возьмитесь за руки, улыбнитесь друг другу.

Что вы ожидаете от сегодняшнего урока? Я надеюсь, что ваши ожидания исполнятся, а насколько - посмотрим в конце урока

-Давайте составим план нашего урока

У – узнать… (о теме исследования)

Р – рассказать… (об открытии)

О – объяснить… (где можно воспользоваться им)

К - коллективно, дружно работать.


Уметь высказывать свое предположение

(Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя (Познавательные УУД).


Умение слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии

Цели:

- организовать актуализацию знаний умения решать примеры на умножение;

- организовать выполнение обучающимися пробного учебного действия;

-организовать фиксирования обучающимися индивидуального затруднения.


Устно решают примеры.


Заполняют карточку-лото



Фиксируют индивидуальное затруднение.



Организует актуализацию умений решать примеры на умножение


Организует обобщение актуализированных знаний.















Организует выполнение обучающимися пробного учебного действия.

1.Математическое лото

- Ребята, я вам буду читать задание, а вы находите ответ в карточке и закрашивайте клеточку.

  1. - Увеличь 3 в 6 раз

  2. - Найди произведение 5 и 9

  3. - Первый множитель 8, второй множитель 8. Чему равно произведение?

  4. - Сколько литров воды в 8 трехлитровых банках?

  5. - Уменьши 12 в 6 раз.

  6. - 11 умножить на 2

  7. - Сколько ног у паука? А сколько ног у 10 пауков?

  8. На сколько ног меньше у одного паука, чем у 10?

- Проверьте свою работу. (Слайд )

18, 45, 64, 24, 2, 22, 8, 80,72

Исследование числового ряда

Работа с рядом чисел

18, 45, 64, 24, 2, 22, 8, 80,72

Н Е Н Ж У О М Е И

- Расшифруйте слово.

2, 8, 18, 22, 24, 45, 64, 72, 80

У М Н О Ж Е Н И Е

- Обменяйтесь тестами и выполняем проверку.

- Оцените работу соседа.

-Поднимите руки те, кто справился с тестом и не допустил ошибок?

-У кого есть ошибки, как вы будете с ними справляться?

2. Посмотрите внимательно на выражения и разделите на две группы.(Слайд )

26 ∙ 10 40 ∙ 20

14 ∙ 5 100 ∙ 4

18 ∙ 60 39 ∙ 30

23 ∙ 40 7 ∙ 10

Физминутка.






Уметь решать примеры изученного вида.


Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения (Регулятивные УУД).

Уметь находить способы решения (Познавательные УУД).


Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативное УУД).


III. Выявление места и причины затруднения

Цели:

- выявить место (шаг, операция) затруднения;

- зафиксировать во внешней речи причину затруднения.

Под руководством учителя выявляют место затруднения.

Проговаривают причину затруднения с помощью учителя.

Организует выявление места затруднения.

Организует фиксирование во внешней речи причины затруднения.

- Кто прав? В чем затруднение? Можно найти значения этих выражений устно?



Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя (Познавательные УУД).

IV. Построение проекта выхода из затруднения

Цели:

- организовать постановку цели урока;

- организовать составление совместного плана действий;



С помощью учителя ставят цель урока.




Составляют и проговаривают план действий с помощью учителя.






Организует постановку цели урока.




Организует составление совместного плана действий.




1. - Чему будем учиться на уроке?

- Какую цель ставим?




- Вспомните алгоритм умножения.

- Выполните умножение.

Исследуя тему,

устали немного.

Сейчас отдохнём,

физкультминутку проведём.


ДЛЯ ГЛАЗ






Знать правило письменного умножения двузначного числа на однозначное, умножения числа на 10.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других, работать в группе (Коммуникативные УУД).

Уметь формулировать цель (Регулятивные УУД).



V. Реализация построенного проекта

Цели:

- реализовать построенный проект в соответствии с планом;

- зафиксировать изученное знание в речи;

- организовать устранение и фиксирование преодоления затруднения;

- уточнить тему урока.

Отвечают на вопросы учителя.



Под руководством учителя формулируют тему урока.

Организует подводящий диалог.



Организует уточнение темы урока.

-Какой способ самый удобный, подсчеты занимают меньше времени? (столбиком)


- Какая тема урока сегодня? (Умножение чисел вида 43 20).








Уметь применять новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

Уметь работать по коллективно составленному плану (Регулятивные УУД). Уметь сравнивать результат с эталоном с целью обнаружения отличий от эталона (Регулятивные УУД).

VI. Закрепление. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Цели:

-организовать выполнение обучающимися самостоятельной работы на закрепление знаний;

- организовать самопроверку по эталону;

- организовать выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.

Выполняют задание самостоятельно в тетради по выбору.











Выполняют самопроверку по эталону.

Называют с помощью учителя место своего затруднения, причину исправляют ошибки.

Выполняют работу в группе.





Выполняют проверку.

Организует выполнение обучающимися дифференцированной самостоятельной работы на закрепление знаний.








Организует самопроверку по эталону.

Организует выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.




Организует работу в

группе.





Организует проверку

- В листе заданий выберите задание, выполните их.

Задание 1.

В учебнике стр.116 №7 (Iстолбик)

Х

18

16

14

50·Х




Задание 2.

Заполни таблицу:

Задание №3.Вычисли:

25 30 – 19 20 + 30

Задание 3. Вычисли:

Рабочая тетрадь, с. 50, № 164


- Проверьте, оцените свою работу.


Физминутка


- А сейчас проверим, как вы решаете задачи.

С. 118, № 8




Фронтальная работа (подготовка к ГИА)

В - 1, з. 9

- Найдите S квадрата.


Задача на логическое мышление.


С. 119, №26
























Знать единицы измерения Р, S



Уметь ориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя (Познавательные УУД).

Уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей (Регулятивные УУД).


Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок (Регулятивные УУД).

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).


VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке

Цели:

- зафиксировать новое содержание урока;

-организовать рефлексию и самооценку обучающимисясобственной учебной деятельности.


Отвечают на вопросы учителя.








Организует фиксирование нового содержания.


Организует рефлексию.




Организует самооценку учебной деятельности.

1. Подводим итог работы на уроке.


- Вы сегодня молодцы! Хорошо работали.

- А сейчас мы сделаем выводы по уроку.

- Чему учились?

- Оцени свою работу на уроке

Домашнее задание на выбор: №9 или №28 стр. 116.


-Давайте вернёмся к плану нашего урока

У – узнать… (о теме исследования)

Р – рассказать… (об открытии)

О – объяснить… (где можно воспользоваться им)

К - коллективно, дружно работать.

 Заполните таблицу.

П,М, Интересно

Все ли у нас получилось?


Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки. (Регулятивные УУД).


Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).














Выбранный для просмотра документ Весёлая физминутка2.pptx

библиотека
материалов
Физминутка Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г...
 Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск
 Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск
 Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск
 Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск
 Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск
 Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск
Молодцы! Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Н...
Источники http://nifiga-sebe.ru/index.php?newsid=200 http://www.coollady.ru/p...
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Физминутка Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г
Описание слайда:

Физминутка Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск

№ слайда 2  Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск
Описание слайда:

Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск

№ слайда 3  Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск
Описание слайда:

Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск

№ слайда 4  Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск
Описание слайда:

Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск

№ слайда 5  Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск
Описание слайда:

Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск

№ слайда 6  Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск
Описание слайда:

Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск

№ слайда 7  Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск
Описание слайда:

Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск

№ слайда 8 Молодцы! Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Н
Описание слайда:

Молодцы! Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск

№ слайда 9 Источники http://nifiga-sebe.ru/index.php?newsid=200 http://www.coollady.ru/p
Описание слайда:

Источники http://nifiga-sebe.ru/index.php?newsid=200 http://www.coollady.ru/pic/0002/055/069.jpg http://malm.com.ua/shop/15/99/103/p-5296/ http://jollyrogerproject.com/video/362598-kak-sdelat-filtr-dlya-vody-svoimi-rukami-2012-dvdrip.html http://zooclub.ru/fotogal/clip/amfib/18a.shtml http://smayli.ru/detia_5.html http://smayli.ru/detia_7.html http://smayli.ru/detia_13.html Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск

Выбранный для просмотра документ ПРИЛОЖЕНИЕ.docx

библиотека
материалов

Приложение 1


Математическое лото

6

10


30

46






12

72




8


87

3


27

64


24


77



13

55


45





90

35


18


22



5

60


2


42


80


50



http://festival.1september.ru/articles/580286/img2.gifВсё выполнила правильно, самостоятельно
http://festival.1september.ru/articles/580286/img2.gif Всё выполнила правильно, но с помощью класса, учителя
http://festival.1september.ru/articles/580286/img2.gif Не справилась



Математическое лото

6

10


30

46






12

72




8


87

3


27

64


24


77



13

55


45





90

35


18


22



5

60


2


42


80


50



http://festival.1september.ru/articles/580286/img2.gifВсё выполнила правильно, самостоятельно
http://festival.1september.ru/articles/580286/img2.gif Всё выполнила правильно, но с помощью класса, учителя
http://festival.1september.ru/articles/580286/img2.gif Не справилась



20.04.2015г

Лист оценки и самооценки ________________________________________



Правильность

выполнения заданий

Математическое лото.


Группировка примеров, вычисление


Работа по карточкам


Решение задач.


Работа по подготовке мониторинга


Задача на логическое мышление



Оценка учителя




20.04.2015г

Лист оценки и самооценки ________________________________________



Правильность

выполнения заданий

Математическое лото.


Группировка примеров, вычисление


Работа по карточкам


Решение задач.


Работа по подготовке мониторинга


Задача на логическое мышление



Оценка учителя










Дифференцированное задание


Задание 1.

В учебнике стр.116 №7 (Iстолбик)

Х

18

16

14

50·Х




Задание 2.

Заполни таблицу:

Задание 3 Вычисли:

25 30 – 19 20 + 30

Задание 4 Вычисли:

Рабочая тетрадь, с. 50, № 164





Дифференцированное задание

Задание 1.

В учебнике стр.116 №7 (Iстолбик)

Х

18

16

14

50·Х




Задание 2.

Заполни таблицу:

Задание 3 Вычисли:

25 30 – 19 20 + 30

Задание 4 Вычисли:

Рабочая тетрадь, с. 50, № 164





П (плюс)

М (минус)

И (интересно)








Ответы к заданиям

Задание. 1

с. 117, №7

15 x 60 = 900 17 x 9 = 153

16 x 50 = 800 9 x 17 = 153



Задание 2

50 x 18 = 900

50 x 16 = 800

50 x 14 = 700


Задание 3


Вычисли:


25 30 – 19 20 + 30 =

1) 25 30 = 750 3) 750 - 380 = 370

2) 19 20 = 380 4)370 + 30 = 400



Задание 4

Рабочая тетрадь, с. 50, № 164

20 × 45 = 900 20 × 30 = 600 20 × 10 = 200

20 × 34 = 680 20 × 28 = 560

Выбранный для просмотра документ Физкультминутка Барбарики.ppt

библиотека
материалов
Физкультминутка Перфилова Галина Борисовна Учитель начальных классов МОУ-СОШ...
18 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Физкультминутка Перфилова Галина Борисовна Учитель начальных классов МОУ-СОШ
Описание слайда:

Физкультминутка Перфилова Галина Борисовна Учитель начальных классов МОУ-СОШ № 17 Город Клин Московская область

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ урок .ppt

библиотека
материалов
Умножение вида 23 * 40 Урок - рефлексия в 3 классе По программе «Начальная шк...
Будем думать, слушать, Рассуждать, вычислять И друг другу помогать. - Это дев...
План урока У  – узнать… Р – рассказать… О  – объяснить… К - коллективно, друж...
Математическое лото 6	10		30	46				 	12			45		60		87 3		27	64		22		77	 	13	24...
Математическое лото 6	10		30	46				 	12	72 				8 		87 3		27	64		24		77	 	13	5...
18, 45, 64, 24, 2, 22, 8, 80,72 Н Е Н Ж У О М Е И Расположите числа в порядке...
2, 8, 18, 22, 24, 45, 64, 72, 80 У М Н О Ж Е Н И Е
26 ∙ 10 40 ∙ 20 14 ∙ 5 100 ∙ 4 18 ∙ 60 39 ∙ 30 23 ∙ 40 7 ∙ 10  
26 ∙ 10 40 ∙ 20 14 ∙ 5 100 ∙ 4 18 ∙ 60 39 ∙ 30 23 ∙ 40 7 ∙ 10  
У – узнать… Р – рассказать… О – объяснить… К - коллективно, дружно работать.  
Домашнее задание стр. 116. №9 или №28
   Рефлексия  П (плюс) 	М (минус) 	И (интересно)
Спасибо за урок!
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Умножение вида 23 * 40 Урок - рефлексия в 3 классе По программе «Начальная шк
Описание слайда:

Умножение вида 23 * 40 Урок - рефлексия в 3 классе По программе «Начальная школа 21 века»

№ слайда 2 Будем думать, слушать, Рассуждать, вычислять И друг другу помогать. - Это дев
Описание слайда:

Будем думать, слушать, Рассуждать, вычислять И друг другу помогать. - Это девиз нашего урока.

№ слайда 3 План урока У  – узнать… Р – рассказать… О  – объяснить… К - коллективно, друж
Описание слайда:

План урока У  – узнать… Р – рассказать… О  – объяснить… К - коллективно, дружно работать

№ слайда 4 Математическое лото 6	10		30	46				 	12			45		60		87 3		27	64		22		77	 	13	24
Описание слайда:

Математическое лото 6 10 30 46 12 45 60 87 3 27 64 22 77 13 24 80 90 18 35 55 72 63 2 50 42 8 6 10 30 46 12 72 8 87 3 27 64 24 77 13 55 45 90 35 18 22 5 60 2 42 80 50

№ слайда 5 Математическое лото 6	10		30	46				 	12	72 				8 		87 3		27	64		24		77	 	13	5
Описание слайда:

Математическое лото 6 10 30 46 12 72 8 87 3 27 64 24 77 13 55 45 90 35 18 22 5 60 2 42 80 50

№ слайда 6 18, 45, 64, 24, 2, 22, 8, 80,72 Н Е Н Ж У О М Е И Расположите числа в порядке
Описание слайда:

18, 45, 64, 24, 2, 22, 8, 80,72 Н Е Н Ж У О М Е И Расположите числа в порядке возрастания.

№ слайда 7 2, 8, 18, 22, 24, 45, 64, 72, 80 У М Н О Ж Е Н И Е
Описание слайда:

2, 8, 18, 22, 24, 45, 64, 72, 80 У М Н О Ж Е Н И Е

№ слайда 8 26 ∙ 10 40 ∙ 20 14 ∙ 5 100 ∙ 4 18 ∙ 60 39 ∙ 30 23 ∙ 40 7 ∙ 10  
Описание слайда:

26 ∙ 10 40 ∙ 20 14 ∙ 5 100 ∙ 4 18 ∙ 60 39 ∙ 30 23 ∙ 40 7 ∙ 10  

№ слайда 9 26 ∙ 10 40 ∙ 20 14 ∙ 5 100 ∙ 4 18 ∙ 60 39 ∙ 30 23 ∙ 40 7 ∙ 10  
Описание слайда:

26 ∙ 10 40 ∙ 20 14 ∙ 5 100 ∙ 4 18 ∙ 60 39 ∙ 30 23 ∙ 40 7 ∙ 10  

№ слайда 10 У – узнать… Р – рассказать… О – объяснить… К - коллективно, дружно работать.  
Описание слайда:

У – узнать… Р – рассказать… О – объяснить… К - коллективно, дружно работать.  

№ слайда 11 Домашнее задание стр. 116. №9 или №28
Описание слайда:

Домашнее задание стр. 116. №9 или №28

№ слайда 12    Рефлексия  П (плюс) 	М (минус) 	И (интересно)
Описание слайда:

   Рефлексия  П (плюс) М (минус) И (интересно)

№ слайда 13 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!

Общая информация

Номер материала: ДA-028978

Похожие материалы