Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок математики "Умножение вида 23 умножить на 40"

Урок математики "Умножение вида 23 умножить на 40"


  • Начальные классы

Название документа ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

  1. Автор (фамилия, имя, отчество полностью) загружаемого материла

Завьялова Любовь Федоровна

  1. Место работы (полное наименование ОУ, город, область), должность

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 17» п. Ляпино Новокубанского района Краснодарского края, учитель начальных классов

  1. Предмет

Начальные классы

  1. Класс

1 - 4

  1. Название материала

Физкультминутка для глаз

  1. Вид ресурса (разработка учебного занятия, дидактический материал, тренажер, методические рекомендации, статья и т.п.)

тренажёр

  1. Название темы или раздела учебного курса


  1. УМК, авторы образовательной программы

Любой УМК

  1. Предназначение

Предназначена для отдыха глаз во время уроков

  1. Среда, редактор, в котором выполнен продукт

программа Microsoft Office PowerPoint

  1. Необходимое оборудование и материалы для занятия

мультимедийный проектор, экран

  1. Как реализуется на уроке (время и место, форма использования)

фронтально

  1. Комплектация работы (при наличии дополнительных материалов указать названия файлов, размещенных в загруженной папке)

Пояснительная записка

Презентация «Физкультминутка для глаз»

  1. Краткое описание, методические рекомендации по использованию и список используемых источников

http://art-apple.ru/albums/vector_flowers/9381760.jpg- фон

первого слайда

Фон второго, третьего, пятого слайда – Артемьевой Ольги Вячеславовны

http://nattik.ru/wp-content/uploads/2010/09/zaryadka_utro- 2 девочки

http://design-warez.ru/uploads/posts/2009-04/1239894510_1233707616_romaski.jpg -3 цветка

http://edaplus.info/food_pictures/strawberries.jpg - земляника

http://storage.pressfoto.ru/2010.08/2654996506cbdb1a3d6a3cb86602b146626f0ef9b9_s.jpg- герберы

http://stat8.blog.ru/lr/0933743b951e8e2db1a81ff8c4607450 -солнышко

http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1//56/82/56082879_1267888063_babochki_45.gif -красная бабочка

http://lenagold.ru/fon/clipart/b/bab/babochka265.jpg -бабочка

http://images-partners.google.com/images?q=tbn:ANd9GcTIhtw_w14sYlIjzpvDKVCmgs8bDRKwKTsbwHIqYgCPII4Ztv6uDSiBoB7W –грибы

http://images-partners.google.com/images?q=tbn:ANd9GcRFD526VKqgyu81ON0awf3xmu1OrmwO4ROFR6MvT –мухоморы

http://lenagold.ru/fon/clipart/e/egik/egiky08.jpg -ёжик

http://lenagold.ru/fon/clipart/e/egik/egiky43.jpg -ёжик с грибами






Название документа Физкультминутка.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Физкультминутка для глаз Завьялова Любовь Фёдоровна учитель начальных классов...
Б У Д Ь Т Е З Д О Р О В Ы !
Информационные ресурсы http://art-apple.ru/albums/vector_flowers/9381760.jpg-...
1 из 6

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Физкультминутка для глаз Завьялова Любовь Фёдоровна учитель начальных классов
Описание слайда:

Физкультминутка для глаз Завьялова Любовь Фёдоровна учитель начальных классов МОБУ СОШ № 17 п. Ляпино Новокубанского района Краснодарского края

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Б У Д Ь Т Е З Д О Р О В Ы !
Описание слайда:

Б У Д Ь Т Е З Д О Р О В Ы !

№ слайда 6 Информационные ресурсы http://art-apple.ru/albums/vector_flowers/9381760.jpg-
Описание слайда:

Информационные ресурсы http://art-apple.ru/albums/vector_flowers/9381760.jpg- фон первого слайда Фон второго, третьего, пятого слайда – Артемьевой Ольги Вячеславовны http://nattik.ru/wp-content/uploads/2010/09/zaryadka_utro- 2 девочки http://design-warez.ru/uploads/posts/2009-04/1239894510_1233707616_romaski.jpg -3 цветка http://edaplus.info/food_pictures/strawberries.jpg - земляника http://storage.pressfoto.ru/2010.08/2654996506cbdb1a3d6a3cb86602b146626f0ef9b9_s.jpg- герберы http://stat8.blog.ru/lr/0933743b951e8e2db1a81ff8c4607450 -солнышко http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/1//56/82/56082879_1267888063_babochki_45.gif -красная бабочка http://lenagold.ru/fon/clipart/b/bab/babochka265.jpg -бабочка http://images-partners.google.com/images?q=tbn:ANd9GcTIhtw_w14sYlIjzpvDKVCmgs8bDRKwKTsbwHIqYgCPII4Ztv6uDSiBoB7W –грибы http://images-partners.google.com/images?q=tbn:ANd9GcRFD526VKqgyu81ON0awf3xmu1OrmwO4ROFR6MvT –мухоморы http://lenagold.ru/fon/clipart/e/egik/egiky08.jpg -ёжик http://lenagold.ru/fon/clipart/e/egik/egiky43.jpg -ёжик с грибами

Название документа tehnologicheskayu_karta_uroka.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Учитель: Панюкова О.В.

20.04.2015 г.

Авторы учебника: В.Н. Рудницкая, Т.В.Юдачева (УМК «Начальная школа 21 века».

Тема урока «Умножение вида 23 ∙ 40».

Цель: коррекция и тренинг изученных понятий, алгоритмов (умножения вида 23 ∙ 40).

Тип урока: урок рефлексии.

Задачи:

Предметные:

- на уроке дети должны закрепить знания и умения умножения на двузначное число вида 23 ∙ 40; применять эти знания, работая с выражениями и при решении задач.

- развивать логическое мышление, память, навыки устных вычислений.

- способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

Воспитывать у обучающихся интерес к математике, через применение ИКТ

Формировать УУД:

- Личностные:уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

- Регулятивные УУД: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; высказывать своё предположение.

- Коммуникативные УУД: уметьоформлять свои мысли в устной форме;слушать и понимать речь других; работать в парах, в группе.

- Познавательные УУД: уметьориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Методы обучения – технология деятельностного метода.

Формы организации: Фронтальная работа, групповая работа, индивидуальная работа.

Средства обучения:

- В.Н. Рудницкая, Т.В. Юдачева. Математика. Учебник для 3-го класса. Часть 2.

- лист заданий

- презентация

- тетрадь




Технологическая карта изучения темы «Умножение вида 23∙40».


Технология проведения

Деятельность

обучающихся

Деятельность

учителя

Задания для обучающихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

УУД

Предметные

УУД

I. Мотивация к учебной деятельности

Цели:

- актуализировать требования к обучающемусясо стороны учебной деятельности;

-создание условий для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность;










Проверяют готовность к уроку.

Организует актуализацию требований кобучающемуся со стороны учебной деятельности.




Создаёт условия для возникновения уобучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность.





Прозвенел звонок веселый.

Мы урок начать готовы?

Будем думать, слушать,

Рассуждать, вычислять

И друг другу помогать.

- Это девиз нашего урока.

«Мои ожидания»:
- Возьмитесь за руки, улыбнитесь друг другу.

Что вы ожидаете от сегодняшнего урока? Я надеюсь, что ваши ожидания исполнятся, а насколько - посмотрим в конце урока

-Давайте составим план нашего урока

У – узнать… (о теме исследования)

Р – рассказать… (об открытии)

О – объяснить… (где можно воспользоваться им)

К - коллективно, дружно работать.


Уметь высказывать свое предположение

(Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя (Познавательные УУД).


Умение слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии

Цели:

- организовать актуализацию знаний умения решать примеры на умножение;

- организовать выполнение обучающимися пробного учебного действия;

-организовать фиксирования обучающимися индивидуального затруднения.


Устно решают примеры.


Заполняют карточку-лото



Фиксируют индивидуальное затруднение.



Организует актуализацию умений решать примеры на умножение


Организует обобщение актуализированных знаний.















Организует выполнение обучающимися пробного учебного действия.

1.Математическое лото

- Ребята, я вам буду читать задание, а вы находите ответ в карточке и закрашивайте клеточку.

  1. - Увеличь 3 в 6 раз

  2. - Найди произведение 5 и 9

  3. - Первый множитель 8, второй множитель 8. Чему равно произведение?

  4. - Сколько литров воды в 8 трехлитровых банках?

  5. - Уменьши 12 в 6 раз.

  6. - 11 умножить на 2

  7. - Сколько ног у паука? А сколько ног у 10 пауков?

  8. На сколько ног меньше у одного паука, чем у 10?

- Проверьте свою работу. (Слайд )

18, 45, 64, 24, 2, 22, 8, 80,72

Исследование числового ряда

Работа с рядом чисел

18, 45, 64, 24, 2, 22, 8, 80,72

Н Е Н Ж У О М Е И

- Расшифруйте слово.

2, 8, 18, 22, 24, 45, 64, 72, 80

У М Н О Ж Е Н И Е

- Обменяйтесь тестами и выполняем проверку.

- Оцените работу соседа.

-Поднимите руки те, кто справился с тестом и не допустил ошибок?

-У кого есть ошибки, как вы будете с ними справляться?

2. Посмотрите внимательно на выражения и разделите на две группы.(Слайд )

26 ∙ 10 40 ∙ 20

14 ∙ 5 100 ∙ 4

18 ∙ 60 39 ∙ 30

23 ∙ 40 7 ∙ 10

Физминутка.






Уметь решать примеры изученного вида.


Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения (Регулятивные УУД).

Уметь находить способы решения (Познавательные УУД).


Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативное УУД).


III. Выявление места и причины затруднения

Цели:

- выявить место (шаг, операция) затруднения;

- зафиксировать во внешней речи причину затруднения.

Под руководством учителя выявляют место затруднения.

Проговаривают причину затруднения с помощью учителя.

Организует выявление места затруднения.

Организует фиксирование во внешней речи причины затруднения.

- Кто прав? В чем затруднение? Можно найти значения этих выражений устно?



Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя (Познавательные УУД).

IV. Построение проекта выхода из затруднения

Цели:

- организовать постановку цели урока;

- организовать составление совместного плана действий;



С помощью учителя ставят цель урока.




Составляют и проговаривают план действий с помощью учителя.






Организует постановку цели урока.




Организует составление совместного плана действий.




1. - Чему будем учиться на уроке?

- Какую цель ставим?




- Вспомните алгоритм умножения.

- Выполните умножение.

Исследуя тему,

устали немного.

Сейчас отдохнём,

физкультминутку проведём.


ДЛЯ ГЛАЗ






Знать правило письменного умножения двузначного числа на однозначное, умножения числа на 10.

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других, работать в группе (Коммуникативные УУД).

Уметь формулировать цель (Регулятивные УУД).



V. Реализация построенного проекта

Цели:

- реализовать построенный проект в соответствии с планом;

- зафиксировать изученное знание в речи;

- организовать устранение и фиксирование преодоления затруднения;

- уточнить тему урока.

Отвечают на вопросы учителя.



Под руководством учителя формулируют тему урока.

Организует подводящий диалог.



Организует уточнение темы урока.

-Какой способ самый удобный, подсчеты занимают меньше времени? (столбиком)


- Какая тема урока сегодня? (Умножение чисел вида 43 20).








Уметь применять новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).

Уметь работать по коллективно составленному плану (Регулятивные УУД). Уметь сравнивать результат с эталоном с целью обнаружения отличий от эталона (Регулятивные УУД).

VI. Закрепление. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Цели:

-организовать выполнение обучающимися самостоятельной работы на закрепление знаний;

- организовать самопроверку по эталону;

- организовать выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.

Выполняют задание самостоятельно в тетради по выбору.











Выполняют самопроверку по эталону.

Называют с помощью учителя место своего затруднения, причину исправляют ошибки.

Выполняют работу в группе.





Выполняют проверку.

Организует выполнение обучающимися дифференцированной самостоятельной работы на закрепление знаний.








Организует самопроверку по эталону.

Организует выявление места и причины затруднений, работу над ошибками.




Организует работу в

группе.





Организует проверку

- В листе заданий выберите задание, выполните их.

Задание 1.

В учебнике стр.116 №7 (Iстолбик)

Х

18

16

14

50·Х




Задание 2.

Заполни таблицу:

Задание №3.Вычисли:

25 30 – 19 20 + 30

Задание 3. Вычисли:

Рабочая тетрадь, с. 50, № 164


- Проверьте, оцените свою работу.


Физминутка


- А сейчас проверим, как вы решаете задачи.

С. 118, № 8




Фронтальная работа (подготовка к ГИА)

В - 1, з. 9

- Найдите S квадрата.


Задача на логическое мышление.


С. 119, №26
























Знать единицы измерения Р, S



Уметь ориентироваться в своей системе знаний:отличать новое от уже известного с помощью учителя (Познавательные УУД).

Уметь планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей (Регулятивные УУД).


Уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок (Регулятивные УУД).

Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).


VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке

Цели:

- зафиксировать новое содержание урока;

-организовать рефлексию и самооценку обучающимисясобственной учебной деятельности.


Отвечают на вопросы учителя.








Организует фиксирование нового содержания.


Организует рефлексию.




Организует самооценку учебной деятельности.

1. Подводим итог работы на уроке.


- Вы сегодня молодцы! Хорошо работали.

- А сейчас мы сделаем выводы по уроку.

- Чему учились?

- Оцени свою работу на уроке

Домашнее задание на выбор: №9 или №28 стр. 116.


-Давайте вернёмся к плану нашего урока

У – узнать… (о теме исследования)

Р – рассказать… (об открытии)

О – объяснить… (где можно воспользоваться им)

К - коллективно, дружно работать.

 Заполните таблицу.

П,М, Интересно

Все ли у нас получилось?


Уметь оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки. (Регулятивные УУД).


Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности (Личностные УУД).














Название документа Весёлая физминутка2.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Физминутка Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г...
 Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск
 Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск
 Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск
 Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск
 Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск
 Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск
Молодцы! Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Н...
Источники http://nifiga-sebe.ru/index.php?newsid=200 http://www.coollady.ru/p...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Физминутка Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г
Описание слайда:

Физминутка Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск

№ слайда 2  Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск
Описание слайда:

Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск

№ слайда 3  Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск
Описание слайда:

Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск

№ слайда 4  Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск
Описание слайда:

Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск

№ слайда 5  Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск
Описание слайда:

Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск

№ слайда 6  Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск
Описание слайда:

Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск

№ слайда 7  Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск
Описание слайда:

Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск

№ слайда 8 Молодцы! Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Н
Описание слайда:

Молодцы! Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск

№ слайда 9 Источники http://nifiga-sebe.ru/index.php?newsid=200 http://www.coollady.ru/p
Описание слайда:

Источники http://nifiga-sebe.ru/index.php?newsid=200 http://www.coollady.ru/pic/0002/055/069.jpg http://malm.com.ua/shop/15/99/103/p-5296/ http://jollyrogerproject.com/video/362598-kak-sdelat-filtr-dlya-vody-svoimi-rukami-2012-dvdrip.html http://zooclub.ru/fotogal/clip/amfib/18a.shtml http://smayli.ru/detia_5.html http://smayli.ru/detia_7.html http://smayli.ru/detia_13.html Королева Ирина Николаевна Учитель начальных классов МКОУ СОШ №2 г.Нефтекумск

Название документа ПРИЛОЖЕНИЕ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение 1


Математическое лото

6

10


30

46






12

72




8


87

3


27

64


24


77



13

55


45





90

35


18


22



5

60


2


42


80


50



http://festival.1september.ru/articles/580286/img2.gifВсё выполнила правильно, самостоятельно
http://festival.1september.ru/articles/580286/img2.gif Всё выполнила правильно, но с помощью класса, учителя
http://festival.1september.ru/articles/580286/img2.gif Не справилась



Математическое лото

6

10


30

46






12

72




8


87

3


27

64


24


77



13

55


45





90

35


18


22



5

60


2


42


80


50



http://festival.1september.ru/articles/580286/img2.gifВсё выполнила правильно, самостоятельно
http://festival.1september.ru/articles/580286/img2.gif Всё выполнила правильно, но с помощью класса, учителя
http://festival.1september.ru/articles/580286/img2.gif Не справилась



20.04.2015г

Лист оценки и самооценки ________________________________________



Правильность

выполнения заданий

Математическое лото.


Группировка примеров, вычисление


Работа по карточкам


Решение задач.


Работа по подготовке мониторинга


Задача на логическое мышление



Оценка учителя




20.04.2015г

Лист оценки и самооценки ________________________________________



Правильность

выполнения заданий

Математическое лото.


Группировка примеров, вычисление


Работа по карточкам


Решение задач.


Работа по подготовке мониторинга


Задача на логическое мышление



Оценка учителя










Дифференцированное задание


Задание 1.

В учебнике стр.116 №7 (Iстолбик)

Х

18

16

14

50·Х




Задание 2.

Заполни таблицу:

Задание 3 Вычисли:

25 30 – 19 20 + 30

Задание 4 Вычисли:

Рабочая тетрадь, с. 50, № 164





Дифференцированное задание

Задание 1.

В учебнике стр.116 №7 (Iстолбик)

Х

18

16

14

50·Х




Задание 2.

Заполни таблицу:

Задание 3 Вычисли:

25 30 – 19 20 + 30

Задание 4 Вычисли:

Рабочая тетрадь, с. 50, № 164





П (плюс)

М (минус)

И (интересно)








Ответы к заданиям

Задание. 1

с. 117, №7

15 x 60 = 900 17 x 9 = 153

16 x 50 = 800 9 x 17 = 153



Задание 2

50 x 18 = 900

50 x 16 = 800

50 x 14 = 700


Задание 3


Вычисли:


25 30 – 19 20 + 30 =

1) 25 30 = 750 3) 750 - 380 = 370

2) 19 20 = 380 4)370 + 30 = 400



Задание 4

Рабочая тетрадь, с. 50, № 164

20 × 45 = 900 20 × 30 = 600 20 × 10 = 200

20 × 34 = 680 20 × 28 = 560

Название документа Физкультминутка Барбарики.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Физкультминутка Перфилова Галина Борисовна Учитель начальных классов МОУ-СОШ...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Физкультминутка Перфилова Галина Борисовна Учитель начальных классов МОУ-СОШ
Описание слайда:

Физкультминутка Перфилова Галина Борисовна Учитель начальных классов МОУ-СОШ № 17 Город Клин Московская область

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

Название документа урок .ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Умножение вида 23 * 40 Урок - рефлексия в 3 классе По программе «Начальная шк...
Будем думать, слушать, Рассуждать, вычислять И друг другу помогать. - Это дев...
План урока У  – узнать… Р – рассказать… О  – объяснить… К - коллективно, друж...
Математическое лото 6	10		30	46				 	12			45		60		87 3		27	64		22		77	 	13	24...
Математическое лото 6	10		30	46				 	12	72 				8 		87 3		27	64		24		77	 	13	5...
18, 45, 64, 24, 2, 22, 8, 80,72 Н Е Н Ж У О М Е И Расположите числа в порядке...
2, 8, 18, 22, 24, 45, 64, 72, 80 У М Н О Ж Е Н И Е
26 ∙ 10 40 ∙ 20 14 ∙ 5 100 ∙ 4 18 ∙ 60 39 ∙ 30 23 ∙ 40 7 ∙ 10  
26 ∙ 10 40 ∙ 20 14 ∙ 5 100 ∙ 4 18 ∙ 60 39 ∙ 30 23 ∙ 40 7 ∙ 10  
У – узнать… Р – рассказать… О – объяснить… К - коллективно, дружно работать.  
Домашнее задание стр. 116. №9 или №28
   Рефлексия  П (плюс) 	М (минус) 	И (интересно)
Спасибо за урок!
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Умножение вида 23 * 40 Урок - рефлексия в 3 классе По программе «Начальная шк
Описание слайда:

Умножение вида 23 * 40 Урок - рефлексия в 3 классе По программе «Начальная школа 21 века»

№ слайда 2 Будем думать, слушать, Рассуждать, вычислять И друг другу помогать. - Это дев
Описание слайда:

Будем думать, слушать, Рассуждать, вычислять И друг другу помогать. - Это девиз нашего урока.

№ слайда 3 План урока У  – узнать… Р – рассказать… О  – объяснить… К - коллективно, друж
Описание слайда:

План урока У  – узнать… Р – рассказать… О  – объяснить… К - коллективно, дружно работать

№ слайда 4 Математическое лото 6	10		30	46				 	12			45		60		87 3		27	64		22		77	 	13	24
Описание слайда:

Математическое лото 6 10 30 46 12 45 60 87 3 27 64 22 77 13 24 80 90 18 35 55 72 63 2 50 42 8 6 10 30 46 12 72 8 87 3 27 64 24 77 13 55 45 90 35 18 22 5 60 2 42 80 50

№ слайда 5 Математическое лото 6	10		30	46				 	12	72 				8 		87 3		27	64		24		77	 	13	5
Описание слайда:

Математическое лото 6 10 30 46 12 72 8 87 3 27 64 24 77 13 55 45 90 35 18 22 5 60 2 42 80 50

№ слайда 6 18, 45, 64, 24, 2, 22, 8, 80,72 Н Е Н Ж У О М Е И Расположите числа в порядке
Описание слайда:

18, 45, 64, 24, 2, 22, 8, 80,72 Н Е Н Ж У О М Е И Расположите числа в порядке возрастания.

№ слайда 7 2, 8, 18, 22, 24, 45, 64, 72, 80 У М Н О Ж Е Н И Е
Описание слайда:

2, 8, 18, 22, 24, 45, 64, 72, 80 У М Н О Ж Е Н И Е

№ слайда 8 26 ∙ 10 40 ∙ 20 14 ∙ 5 100 ∙ 4 18 ∙ 60 39 ∙ 30 23 ∙ 40 7 ∙ 10  
Описание слайда:

26 ∙ 10 40 ∙ 20 14 ∙ 5 100 ∙ 4 18 ∙ 60 39 ∙ 30 23 ∙ 40 7 ∙ 10  

№ слайда 9 26 ∙ 10 40 ∙ 20 14 ∙ 5 100 ∙ 4 18 ∙ 60 39 ∙ 30 23 ∙ 40 7 ∙ 10  
Описание слайда:

26 ∙ 10 40 ∙ 20 14 ∙ 5 100 ∙ 4 18 ∙ 60 39 ∙ 30 23 ∙ 40 7 ∙ 10  

№ слайда 10 У – узнать… Р – рассказать… О – объяснить… К - коллективно, дружно работать.  
Описание слайда:

У – узнать… Р – рассказать… О – объяснить… К - коллективно, дружно работать.  

№ слайда 11 Домашнее задание стр. 116. №9 или №28
Описание слайда:

Домашнее задание стр. 116. №9 или №28

№ слайда 12    Рефлексия  П (плюс) 	М (минус) 	И (интересно)
Описание слайда:

   Рефлексия  П (плюс) М (минус) И (интересно)

№ слайда 13 Спасибо за урок!
Описание слайда:

Спасибо за урок!


Автор
Дата добавления 05.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров450
Номер материала ДA-028978
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх