Урок математики в 3 классе на тему: «Умножение вида 50х9, 200х4».

Предпросмотр материала:

Урок математики в 3 классе на тему: «Умножение вида 50х9, 200х4».

Ход урока

I. Мотивирование к учебной деятельности (организационный момент)

II.Актуализация опорных знаний.

- Какое сегодня число? (27)

- Что вы можете сказать об этом числе? (двухзначное, нечетное, состоит из 2 д. 7 ед.)

- Давайте откроем тетради и запишем число, классная работа.

2.Каллиграфическая минутка.

- Продолжи ряд. Какое следующее число? Какая закономерность?

10 30 20 50 30 70 40 90

Следующее число? 50.

Потому, что здесь две линии закономерности 1 увеличивается на 10,

2 увеличивается на 20.

Продолжите ряд до конца. 10 30 20 50 30 70 40 90 50 110

1.Устный счёт:

Математический диктант (слайд )

1. Увеличь 7 в 5 раз.

2. Уменьши 32 в 4 раза.

3. Найдите разность чисел 110 и 70.

4. Найди частное чисел 40 и 5.

5. Раздели 16 на 8 и результат увеличь на 7 десятков

6. К 60 прибавь 10 и результат уменьши на 8.

7. Мальчик прочитал в первый день 18 страниц, а во второй на 8 страниц больше. Сколько всего страниц он прочитал за два дня?

- Выполните взаимопроверку, обменяйтесь тетрадями с соседом по парте.

2.Проверка: (слайд 7)

1. 35

2. 8

3. 40

4. 8

5. 72

6. 62

7. 44

Если ученик совершил меньше 3 ошибок, нарисуйте карандашом маленькое солнышко.

1. Устный счёт «Найдите пару

-Ребята, найдите пару в левом и правом столбике.

-Поделитесь, какое правило вы применяли при работе с этим заданием? (умножение суммы на число)

2. Работа с правилом.

3. Создание проблемной ситуации.

-А почему одно из числовых выражений вы не использовали?

- Какое правило нужно применить к примеру 100 на 3? (умножение «целых» чисел на однозначное число)

-Кто может мне сказать это правило. (Чтобы умножить число, запись которого оканчивается цифрой 0, на какое нибудь число, можно закрыть 0, выполнить умножения , а затем к результату приписать справа 0)

-Ребята, как думаете, какую тему мы сегодня будем закреплять? (умножение «целых» чисел на однозначное число)

-Какую цель мы с вами поставим на уроке?

Давайте откроем учебник на стр.39, № 9.

- Выполните умножение круглого числа на однозначное.

300 ∙ 3 =900 5 ∙ 100 =500 80 ∙ 4=320

2 ∙ 500 =1 000 400 ∙ 2=800 6 ∙ 50=300

2. Решите задачу стр.39. №5: (слайд 10)

- Прочитайте задачу.

В кошельке 6 монет по 50к. и 4 монеты по 10к. Сколько денег в кошельке?

-Что известно?

-Что требуется узнать? Решите задачу.

Было - 6м по 50 к

Было - 4м по 10 к

Всего- ?к

1) 6 х50= 300(к)- было у Саши

2) 4 х10=40(к)- было у Оли

3) 300+40=340(к) – всего

Ответ: всего 340 копеек.

V.Физкультминутка (слайд 14)

Сейчас предлагаю немного поиграть, я вам буду называть команду, но сколько раз ее нужно выполнить вы должны понять сами, на доске будет показано вам выражения.

Сколько раз ногами топнем- 12:3=4

Столько раз руками хлопнем 20:4= 5

Мы присядем столько раз = 21:7=3

Мы наклонимся сейчас 18:9= 2

Ай да счёт! Игра и только!

Работа с геометрическим материалом. Работа по учебнику. 44, №34.

Ширина - 5м

Длина – в 2 раза больше

Р-?см

S-?см

1) 5х2= 10(к)- длина

2) (5+10)*2=30(СМ)- Р

3) 5*10=50(СМ) –

Ответ: ПЕРИМЕТР РАВЕН 30 СМ, А ПЛОЩАДЬ 50СМ.

Работа по учебнику (стр. 39, №10)

(64+36)*8=800 (129-109)*6=120

(32+48)*4= 320 7*(95-15)=560

VIII. Итог. Рефлексия.

- Какую тему мы сегодня закрепляли? (умножение «целых» чисел на однозначное число)

– Как умножить число, запись которого оканчивается 0 на однозначное число? (Чтобы умножить число, запись которого оканчивается цифрой 0, на какое нибудь число, можно закрыть 0, выполнить умножения , а затем к результату приписать справа 0)

VII. Д.З:

Рабочая тетрадь- стр. 16, №57- 59, повторить таблицу (слайд 17)

Урок математики в 3 классе на тему: «Умножение вида 50х9, 200х4».

DOCX

04.02.2026

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Погосян Алла Юрьевна

На сайте: 8 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 11444
Подписчики: 0
Всего материалов: 3

11444
просмотров
3
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Погосян Алла Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.