Урок
математики в 3-м классе "Закрепление пройденного материала Вычисление
значения выражения. Составление выражений для решения задач.
Задачи:
•
Совершенствовать умения решать задачи.
•
Развивать логическое мышление, память, внимание, математическую
речь.
•
Воспитывать аккуратность, создание на уроке благоприятной
эмоциональной среды.
Оборудование:
Для учащихся:
Тетрадь для устного счёта.
Раздаточный материал.
Рабочая тетрадь.
Для учителя:
Иллюстрации.
Ход
урока
I.Организационный
момент. Сообщение темы урока.
-
Сегодня у нас будет необычный урок математики, на котором нам предстоит
закрепить все наши знания по математике. Для того, чтобы узнать, о чём мы
будем говорить на этом уроке, отгадайте загадку:
Братцев
этих ровно семь.
Вам они
известны всем.
Каждую
неделю кругом
Ходят
братцы друг за другом.
Попрощается
последний –
Появляется
передний.
- О каких братцах
идёт речь в загадке? Перечислите дни недели по порядку.
-
А какой праздник празднуется 7 дней? ( Масленица)
Масленица – это
весёлые проводы зимы, озаренные радостным ожиданием близкого тепла, весеннего
обновления природы. Масленицу в народе всегда любили и ласково называли
“касаточка”, “веселая”. Это недельный праздник - обряд с хороводами, песнями,
плясками, играми. Каждый день недели имеет своё название, а название говорит о
том, что в этот день полагается делать.
II.
Устный счёт.
-
Положите перед собой тетради для устного счёта. Слушайте внимательно задания и
показывайте ответы. Каждый ответ будет соответствовать букве. В результате мы узнаем,
как называется первый день Масленицы.
1.
Дано число 600. Покажите предыдущее для него. (599 – Ч)
2.
Найдите сумму чисел 180 и 70. (250 – Р)
3.
Чему равно произведение чисел 120 и 6. (720 – А)
4.
Дано число 590. Покажите последующее для него. (591 – Е)
5.
Найдите частное чисел 120 и 60. (2 - В)
6.
Чему равна разность 200 и 40. (160 – Т)
7.
Узнайте, во сколько раз 360 больше 90. (4 – С)
- Расположите ответы в порядке
возрастания.
2, 4, 160, 250, 591, 599, 720
ВСТРЕЧА
Утро. Понедельник. Наступает “встреча”
Яркие салазки с горочек скользят.
Целый день веселье. Наступает вечер.
Накатавшись вволю, все блины едят.
Понедельник
– встреча. На первый день русский народ справлял встречу Масленицы. Наряжали
чучело из соломы в девичий наряд и возили по улицам на санях. К первому дню
устраивали горы, висячие качели.
III. Сложение и
вычитание в столбик.
– Как
только встретили Масленицу, на смену первого дня приходил второй.
Вторник –
заигрыш.
Заигрыш
беспечный – вторника отрада
Все
гулять, резвиться вышли, как один!
Игры и
потехи, а за них награда
Сдобный и
румяный масленичный блин.
В этот
день начинаются веселые игры, забавы, катание с гор, качание на качелях. Чем
дальше катятся салазки, тем лучше будет урожай, длиннее лён. Для того, чтобы
лучше росли растения, нужно качаться на качелях – чем выше, тем лучше.
А за
потеху и веселье угощают блинами.
- Давайте
и мы с вами поиграем. Для начала откроем тетрадь, запишем число, классная
работа. Найдите на листке номер 1. Прочитаем задание.
1.Расставьте
порядок действий и найдите значения выражений.
(193 – 78
: 6) : 3 х 8 357 + (600 : 5 - 560 : 7)
- Решаем
по вариантам. 1 вариант – 1 столбик, 2 вариант – 2 столбик. Тот, кто быстрее
решит пример, тот и быстрее всех скатится с горы.
ВЗАИМОПРОВЕРКА
1)13 1)120
2)180 2)80
3)60 3)40
4)480 4)297
IV.Решение уравнений.
- На смену
второму дню приходит третий.
Среда – лакомка
Тут среда подходит – лакомкой зовется
Каждая хозяюшка колдует у печи.
Кулебяки, сырники – все им удается,
Пироги и блинчики – все на стол мечи!
На лакомку тещи принимали зятьев к блинам, а для
забавы созывали всех родных.
-Найдите
на листочке номер 2. Прочитаем. После решения уравнений мы узнаем, сколько
блинов с мясом испекла тёща, а сколько с вареньем.
2.Решите уравнения с проверкой.
Х х 4 = 66 + 36 900 : У = 20 х 3
ПРОВЕРКА
Х =24 у = 15
(с мясом) (с вареньем)
V.Решение составной задачи.
-
На смену третьему дню приходил четвёртый день Масленицы - разгуляй.
А
в четверг раздольный разгуляй приходит
Ледяные крепости, снежные бои…
Тройки с бубенцами на поля выходят
Парни ищут девушек – суженых своих.
- Найдите
на листочке номер 3. Прочитаем.
3.Сделайте
краткую запись и решите задачу.
В
строительстве снежной крепости участвовало 140 человек. В каждой команде было
по 8 мальчиков и 6 девочек. Сколько всего мальчиков строили снежную крепость?
Сколько всего девочек?
(на доске)
Число чел.
в 1 к. Кол-во к. Общее число чел.
М. – 8 ? ?
Д. – 6 Одинак. ? 140
чел.
1)8 + 6 =
14 (чел) в 1 к.
2)140 : 14
= 10 (к.) кол-во
3)8 х 10 =
80 (м.)
4)6 х 10 =
60 (д.)
Ответ: 80
мальчиков и 60 девочек строили снежную крепость.
VI.Физминутка.
- На смену
четвергу приходит пятница – Тёщины вечера.
В пятницу зятья приглашали тёщу на блины.
Хоть тёщины блинки и сладкИ,
да тёщ угощают на Масленую зятькИ.
- А вы знаете, какие продукты нужны, чтоб блины печь и с чем их едят?
Тогда отвечайте.
Если верный ответ – говорим «да» и хлопаем руками, если неверный – «нет»
топаем ногами.
Сорока – белобока
Задумала блины печь,
На рынок пошла
И вот, что взяла…
Парное молоко – да!
Куриное яйцо – да!
Крупа манная – нет!
Капуста качанная – нет
Мясной холодец – нет!
Сахар да соль – да!
Белая фасоль – нет!
Масло топленое – да!
Рыбка соленая – нет!
Китайский рис – нет!
Лавровый лист – нет!
Чернослив да изюм – да!
Шоколадный лукум – нет!
Перец болгарский – нет!
Соус татарский – нет!
Клубничное варенье – да!
Бисквитное печенье - нет!
VII. Самостоятельная
работа.
- Вот и
пятый день позади. Приходит шестой день – Золовкины посиделки.
Близится суббота – золовки угощенье.
Вся родня встречается, водит хоровод.
Праздник продолжается, общее веселье.
Славно провожает Зимушку народ!
- В этот
день молодая невестка приглашала родных мужа к себе в гости. И опять главным
угощением являются блины.
-Найдём на
листочке следующее задание. Прочитаем.
Запишите примеры
в столбик и вычислите.
А) 600 –
246 184 + 566 207 + 498 890 - 164 701
– 369
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Б) 341 +
459 713 – 354 902 – 607 327 + 573 900
- 238
(по вариантам)
ПРОВЕРКА
А)
354 750 705 726 332
Б)
800 359 295 900 662
VIII.Решение
задачи на нахождение периметра прямоугольника.
-
Вот позади шесть дней масленичной недели. Приходит последний день – Прощание
с Масленицей.
Заканчивается
гулянье, на ледяных горках разводят костры, чтобы лед растопить, холод
уничтожить. Прощения просят, милосердные дела творят. В последний день
Масленицы сжигают соломенное чучело — символ зимы. Провожают зиму до следующего
года. Все просят друг у друга прощения. Уходит Масленица, а вместе с ней и
зима. Уходит под звук капели. Весна вступает в свои права.
-Найдём
последнее задание на листочке. Прочитаем.
5.Решите
задачу.
Длина
земельного участка, на котором устроили праздничное гуляние, равна 60 метров, а
ширина на 20 метров меньше. Найдите периметр участка для праздника.
- Кто быстрее справится с
заданием, тот и победит Масленицу.
- У нас
определились победители.
ПРОВЕРКА
а
= 60 м
в
- ? на 20 м меньше
Р
- ?
1)60
- 20 = 40 (м) – в
2)
(60 + 40) х 2 = 200 (м)
Ответ:
200 метров – периметр участка.
IX.Итог урока.
-Вот и подошёл к концу наш урок. Что же мы
повторяли сегодня на уроке? Какие задания выполняли? Что нового вы узнали?
- Как называется сегодняшний день
Масленицы? Я поздравляю вас с Масленицей и надеюсь, что вся масленичная неделя
у вас пройдёт весело.
1.Расставьте
порядок действий и найдите значения выражений.
(193 – 78
: 6) : 3 х 8 357 + (600 : 5 - 560 : 7)
2.Решите уравнения с проверкой.
Х
х 4 = 66 + 30 900 : У = 20 х 3
3.Сделайте
краткую запись и решите задачу.
В строительстве
снежной крепости участвовало 140 человек. В каждой команде было по 8 мальчиков
и 6 девочек. Сколько всего мальчиков строили снежную крепость? Сколько всего
девочек?
4.Запишите
примеры в столбик и вычислите.
А) 600 –
246 184 + 566 207 + 498 890 - 164 701
– 369
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Б) 341 +
459 713 – 354 902 – 607 327 + 573 900
- 238
5.Решите задачу.
Длина
земельного участка, на котором устроили праздничное гуляние, равна 60 метров, а
ширина на 20 метров меньше. Найдите периметр участка для праздника.
___________________________________________________________________
1.Расставьте
порядок действий и найдите значения выражений.
(193 – 78
: 6) : 3 х 8 357 + (600 : 5 - 560 : 7)
2.Решите уравнения с проверкой.
Х
х 4 = 66 + 30 900 : У = 20 х 3
3.Сделайте
краткую запись и решите задачу.
В
строительстве снежной крепости участвовало 140 человек. В каждой команде было
по 8 мальчиков и 6 девочек. Сколько всего мальчиков строили снежную крепость?
Сколько всего девочек?
4.Запишите
примеры в столбик и вычислите.
А) 600 –
246 184 + 566 207 + 498 890 - 164 701
– 369
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Б) 341 +
459 713 – 354 902 – 607 327 + 573 900
- 238
5.Решите
задачу.
Длина
земельного участка, на котором устроили праздничное гуляние, равна 60 метров, а
ширина на 20 метров меньше. Найдите периметр участка для праздника.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.