Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика КонспектыУрок математики в 4 классе на тему "Графики. Диаграммы. Таблицы".

Урок математики в 4 классе на тему "Графики. Диаграммы. Таблицы".

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
библиотека
материалов

Тема: Графики. Диаграммы. Таблицы.

Цель: создать условия для ознакомления обучающихся с графическими носителями информации – графиками, диаграммами, таблицами.

Планируемые результаты: познакомиться с понятиями «график», «диаграмма»; читать, интерпретировать, строить простейшие графики, столбчатые диаграммы, таблицы.

Тип урока: открытие нового знания.

Оборудование:

  1. учебник (Рудницкая В.Н. Математика: 4 класс),

  2. тетрадь,

  3. интерактивная доска,

  4. планшеты,

  5. презентация.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

- Доброе утро, ребята! Начинаем урок!

Урок интересный, на нем мы считаем,

Решаем задачи, мыслим, рассуждаем.

В науке все точно – без всякой романтики.

И, что за урок? То урок… (математики).

- Проверим готовность к уроку. Вам понадобятся: учебник, тетрадь, планшет.

2. Актуализация знаний. Создание проблемной ситуации.

- А.В. Суворов говорил, что «математика – гимнастика ума». Поясните смысл этой фразы.

- Вот и мы с вами проведем сначала интеллектуальную разминку. Дополните фразы.

* Для того, чтобы описать расположение какого-нибудь предмета, его обозначают точкой и указывают её координаты на координатной… (сетке).

* Выбирают точку О. Это начало… (координат).

* Из точки О проводят под прямым углом два луча Ох и… (Оу).

* Эти лучи образуют… (координатный угол).

- Рассмотрите рисунок (слайд 1) с точками на координатной сетке.

- Если вы согласны, что на ней отмечено 6 точек, хлопните в ладоши. (На ней 8 точек).

- Если вы согласны, что точки, отмеченные на координатной сетке, это графический способ представления информации, хлопните в ладоши.

- Если вы считаете, что точка И имеет координаты (5,0), а точка К (8,0), поднимите правую руку.

- Если точка Ф имеет координаты (7,1), поднимите левую руку.

- Какие координаты имеют точки Р, М, А, Г, Д?

- Какое слово зашифровано в рисунке, если буквы прочитать в том порядке, в котором следуют пары чисел?

* (6,5); (0,2); (1,4); (7,1); (5,0); (8,0) (график)

* (3,6); (5,0); (1,4); (6,5); (0,2); (1,4); (4,3); (4,3), (1,4) (диаграмма) (слайд 2)

3. Введение темы урока.

- Кто может объяснить, что такое график, и что такое диаграмма?

- Ребята, почему ответы прозвучали разные? (Мы с этими понятиями еще не знакомились.) Значит, что надо сделать? Чему будем учиться на данном уроке? Какова тема сегодняшнего урока?

- Совершенно верно, сегодня вы познакомитесь со способами представления графической информации. Тему урока еще раз прочитаем по учебнику, с. 75.

(Графики. Диаграммы. Таблицы.)

4. Открытие нового знания.

1 с. 75

- Рассмотрите картинку. Прочитайте текст.

- Рассмотрите график (он выглядит как ломаная линия) и ответьте на вопросы.

Что обозначают числа по осям Ох и Оу?

Какого роста был Волк, когда ему исполнилось: 1 год, 3 года, 5 лет?

Вырос ли Волк за последний год?

Сколько лет было Волку, когда его рост был равен: 40 см, 50 см; 70 см; 75 см?

На сколько см вырос Волк с 1 года до 3 лет; с 3 лет до 7 лет?

За какой год Волк вырос больше всего?

2 с. 76

- Прочитайте задание. Почему на этом графике изображено две ломаные линии? Что обозначают числа по осям Ох и Оу? Чему равны единичные отрезки?

- Ответьте на вопросы учебника:

Сколько секунд бежал Заяц и сколько Волк?

Сколько метров Волк не добежал до финиша?

За сколько секунд пробежал 300 м Волк и за сколько Заяц?

Какое расстояние пробежал за первые 10 секунд Волк и какой Заяц?

3 с. 76-77

- Прочитайте задание. Объясните, как Волк и Заяц составили таблицу.

- Полученные данные Медведь представил в виде диаграммы – это еще один способ представления графической информации. Рассмотрите диаграмму и ответьте на вопросы:

Что обозначают зеленые и красные столбики на диаграмме? (Такая диаграмма называется столбчатой).

В каком классе больше учеников увлекаются: спортом, театром, чтением, танцами?

В каком классе нет ни одного ученика, который бы увлекался рисованием?

Сколько учеников увлекаются музыкой в каждом классе?

5. Первичное закрепление во внешней речи.

- А теперь сделаем вывод. Чем отличаются таблица, график и диаграмма? А что у них общего?

- Закрепим изученный материал, работая с заданиями на платформе Учи. Ру.

А) На интерактивной доске:

https://uchiru-static-files.s3.amazonaws.com/presentations/_math_1-4%20%283%29.pdf

ID в МЭШ

25287. Дострой столбчатую диаграмму по описанию - 1. Введение.

25294 Поставь подписи на ось диаграммы. Тренировка.

68162 Выбери все верные утверждения. Тренировка.

25297 Найди ответ на вопрос по столбчатой диаграмме - 1. Тренировка.

68175 Заполни таблицу по столбчатой диаграмме. Тренировка.

25304 Построй столбчатую диаграмму по таблице. Тренировка.

Б) На планшетах (парная работа):

25290 Дострой столбчатую диаграмму по описанию - 2. Введение.

25300 Найди ответ на вопрос по столбчатой диаграмме - 2. Тренировка.

25309 Построй таблицу по столбчатой диаграмме. Тренировка.

68181 Построй столбчатую диаграмму по таблице. Тренировка

- Кто выполнил задания без ошибок? А у кого были ошибки, но он их исправил?

  1. Включение нового знания в систему знаний.

- Вы отлично поработали в парах, а теперь поработайте самостоятельно, с таблицей.

- Откройте тетради на печатной основе: № 125 с. 39 и выполните задание.

- Проверим, какие данные внесли в таблицу. Обоснуйте ответ. (8 ч, 4 ч, 2 ч, 1 ч)

  1. Подведение итогов урока. Рефлексия. Самооценка.

- Озвучим еще раз тему урока. (Графики. Диаграммы. Таблицы.)

- Проверим, какие новые понятия вы усвоили. Возьмите листочки с тестом. Поработайте самостоятельно.

Тест «Графики. Диаграммы. Таблицы.»

  1. Наглядное представление зависимости между числами или величинами в виде отрезка или ломаной линии на координатной плоскости называется…

  2. Распределение данных по однотипным строкам и столбцам называется…

  3. Изображение данных таблицы в виде геометрических фигур называется…

  4. Диаграмма, на которой данные изображены в виде столбиков, называется…

  5. Диаграмма, таблица, график – это … способ представления информации.

Самопроверка (слайд 3):

  1. график

  2. таблица

  3. диаграмма

  4. столбчатая (диаграмма)

  5. графический (способ)

- За каждый правильный ответ присудите себе по 1 баллу, набранное количество баллов выставьте на листок теста: Всего баллов: _____.

- Поднимите руку, кто набрал 5 баллов, 4/3/2? (Подсчитать – для выполнения домашнего задания). Достиг ли урок цели?

- Какое задание на уроке вам понравилось больше, чем?

- Что вызвало затруднение?

- А как вы понимаете еще одну мысль А.В. Суворова: «Тяжело в ученье, легко в бою»?

- Я пожелаю вам не бояться трудностей, гордиться своими успехами и стремиться к лучшему.

7. Задание на дом (вариативное) (слайд 4):

  1. выполнить задание в тетради на печатной основе № 123 с. 38;

  2. творческое задание: в виде столбчатой диаграммы представить результаты теста «Графики. Диаграммы. Таблицы.»;

  3. выполнить задания на платформе Учи. ру:

25293 Дострой столбчатую диаграмму по описанию - 3. Обучение.

25302 Найди ответ на вопрос по столбчатой диаграмме - 3. Тренировка

68186 Дополни столбчатую диаграмму и таблицу. Тренировка.





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Рудницкая В.Н., Юдачёва Т.В.
Тема: Графики. Диаграммы. Таблицы

Номер материала: ДБ-1261208

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.