Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика КонспектыУрок математики в 5 классе "Представление о десятичных дробях"

Урок математики в 5 классе "Представление о десятичных дробях"

Скачать материал
библиотека
материалов

6


Урок математики в 5 классе.

Учитель: ГЕРАЩЕНКОВА МАРИНА НИКОЛАЕВНА


Тема урока: Представление о десятичных дробях..


Цель урока: 1) продолжить знакомство с десятичными дробями;

2) научить читать десятичные дроби

3) выяснить роль запятой в записи десятичной дроби


Задачи урока: 1) - Развивать умение наблюдать, сравнивать, исследовать, анализировать;

- Развивать внимание, наблюдательность, математическую речь;

- Поддерживать интерес к изучению нового;

2)Формировать умение ставить вопросы, искать информацию;

3)Формировать умение оценивать свою работу и работу товарищей;

4)Формировать умения слушать и слышать друг друга, вступать в диалог, сотрудничать в парах.


Оборудование.

1.Раздаточный материал.

2.Мультимедийное оборудование.




Этапы

урока

Содержание деятельности

Формирование УУД

Результаты реализации основной

общеобразова-тельной

программы

Приложение


Деятельность учителя

Деятельность ученика




1. Организационный момент






Приветствие учителя.

Проверка готовности к уроку.

На столах у вас лежат листы самооценки и задания на карточках. Все это мы будем использовать в процессе урока.

Записываем число и слова «Классная работа»

Кто готов показать как умеем работать?

Дети проверяют глазами, что приготовили к уроку.







Запись в тетрадях


Все дети подняли руки.

Осознание себя как

ученика.

Умение приготовить все необходимое к уроку.






Выполнение Единых требований к уроку

Стремление выполнить работу.

Личностные.








Устная работа

На слайде показаны различные числа.

Внимательно слушайте задание и записывайте в тетрадь ответы

Из предложенных чисел выпишите:

  • Натуральные числа

  • Правильные дроби

  • Неправильные дроби

  • Смешанные числа

  • Что осталось?

Проверяем работу по слайду, ставим себе за этот этап урока балл в лист самооценки (1 ошибка-4, 2-3 ошибки – 3, больше - 2)

Записывают в тетрадях по строкам правильные ответы











Проверяют записи

Ставят себе отметку в лист самооценки

Анализ объектов с целью выделения признаков

Анализ и группировка по признакам










Развитие внимания

Личностные.



2.Подготовка проблемной ситуации.


На прошлом уроке мы познакомились с обыкновенными дробями.

Что вы можете записать в виде десятичной дроби?

Назовите структуру десятичной дроби


У нас еще мало знаний по десятичным дробям, поэтому вспомним систему записи натуральных чисел.

Любое натуральное число можно разбить на классы и разряды – какие?



Слайд 5-7

Останавливаемся на вопросе «А можно ли единицу уменьшить в 10 раз?»

Посмотрите на эти числа:

1,2345

12,345

123,45

1234,5 – что интересного вы заметили?

Так какую проблему мы будем решать на уроке?

ТО сегодня мы и будем выяснять, как изменяется десятичная дробь при движении запятой



Ученики записывают дроби 0,012 и 8,45


Есть целая и дробные части, они отделены запятой





Классы-единиц, тысяч, миллионов и тд

Разряды – единицы, десятки, сотни


Фронтальная работа


Варианты ответов –это дроби, в тч десятичные




Варианты ответов –



Предположения ребят

Умение наблюдать с целью выделения существенных признаков.

Анализ и группировка по признакам.

Умение доказывать своё мнение.

Понимание возможности различных точек зрения.




Выделение лишнего,

Выбор основания.



Постановка учебной задачи.


Познавательные.







Коммуникативные.









Познавательные.





Регулятивные.














hello_html_m52d10e20.gif

Открытие новых знаний

Работа в группах


Сейчас я вас попрошу развернуться для работы в группах. У Вас на столах лежат задания для проведения небольшого исследования десятичных дробей.


Работа в группах







Интерес к новому.



Осознание того, что знают.

Умение доказать свою мысль.

Умение точно выражать свои мысли.

Умение слушать и слышать.


Учет разных мнений и умение выразить своё.

Умение убеждать и уступать.

Поиск способа получения информации.


Применение способа получения информации


Умение сохранять выдержку.

Уважение к работе другого.


Развитие математической речи.


Личностные.





Регулятивные.


Коммуникативные




Коммуникативные.

Личностные.


Познавательные.
















Защита групповой работы

А теперь мы с вами озвучим результаты вашей работы

Спасибо за работу

Оцените вместе свой вклад в работу группы и развернитесь для дальнейшей работы

Выступление представителей групп с выводами

Ставят баллы в лист самооценки

Садятся

Умение сохранять выдержку.

Уважение к работе другого.


Развитие математической речи



Физкультминутка

Встаньте, выйдите из-за парт.

Если то, что я говорю верно, вы выполняете движения, если нет – разминаете пальцы

  • Поднимите руки вверх, если у квадрата все стороны равны

  • Опустите руки, если шесть умножить на семь получится 42

  • Хлопните в ладоши, если в 1 км 100 м.

  • Закройте глаза, если на 0 делить нельзя

  • Откройте глаза, если ½ часа это 30 минут

  • Поморгайте, если 6/6 – правильная дробь

  • Сядьте за столы, если верно, что при умножении скорости на время получается расстояние





Перенос знаний в новую ситуацию

Запишем в тетрадях № 804 из учебника

Записываем числа в столбик – проверяем запись

И выполняем дополнительное задание:

  • В соседнем столбце увеличиваем число в 10 раз

  • В соседнем столбце уменьшаем число в 10 раз

Учащийся за доской записывает





Другим цветом мела рядом столбик


Другим цветом мела рядом столбик


Развитие внимания.



Анализ с целью выделения существенных признаков.


Владение вербальными и невербальными средствами речи.


Развитие математической речи


Личностные.

Познавательные.



Коммуникативные.

Регулятивные.


Регулятивные.

Познавательные.


Регулятивные.













Самостоятельная работа

Возьмем в руки «Волшебные ленты», выполним задание, вписывая в отведенные поля промежуточные значения

Самостоятельно работают

По окончании работы передаем работу соседу для взаимопроверки

Ребята проверяют работу, помогают

Контроль.

Подведение под понятие.


Сотрудничество в паре.


Личностные.

Познавательные.



Регулятивные.

Коммуникативные


Сообщение учителя


Обратите внимание на первое и последнее числа

Что вы заметили

Ребята работают самостоятельно.



Самостоятельное моделирование.


Адекватно реагировать на высказывания сверстников.


Регулятивные.

Познавательные.

Коммуникативные.



Сообщение новых знаний.


Работа с презентацией

Лист Мебиуса – простейшая односторонняя поверхность, полученная склеиванием особым образом

Рассматривают лист

Склеивают прямоугольник, убеждаются, что весь текст на одной стороне

Умение слушать и слышать.

Самостоятельное моделирование.

Познавательная мотивация.


Познавательные.


Регулятивные.


Познавательные.



Домашнее задание

Дома вам надо выполнить следующее задание





Рефлексия.

Мы очень хорошо работали. Все сегодня были молодцы. Я думаю, что Вы со мной согласитесь, что нужно оценить свою работу на каждом этапе урока

Ребята берут ручки и заполняют лист самооценки









Контроль и оценка процесса деятельности.





Познавательная мотивация.

Саморегуляция.






Познавательные.







Личностные.


Регулятивные.


Личностные.




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.
Тема: § 30. Представление о десятичных дробях

Номер материала: ДБ-1380372

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.