Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение «Судромская основная школа № 13»
«Применение
понятия «процент» к решению практических задач»
методическая
разработка урока по предмету «Математика»
5
класс
Пушкина Татьяна Валентиновна
учитель
Архангельская
обл., Вельский р-н,
п/о
Игнатовка, д.Шипицыно.
с.
Судрома, ул. Центральная
тел.
+79115758058
2022
год
Аннотация.
Название технологии для организации урока с позиции
системно-деятельностного подхода
|
Используемые
|
Методы
|
Приемы
|
Технологии,
позволяющие формировать функциональную грамотность: технология оценивания
учебных достижений, технология использования игровых методов, технология
развития «критического мышления», технология проблемного обучения,
здоровьесберегающие
технологии,
информационно-коммуникационные
технологии, уровневая дифференциация обучения.
|
по
способу передачи информации – наглядный, словесный, практический;
по
степени самостоятельности мышления – проблемный, частично-поисковый,
исследовательский;
по
степени управления учебной работой – под руководством учителя и
самостоятельная работа.
|
создание
проблемной ситуации,
создание
познавательно-игровых моментов, эмоционально-позитивных ситуаций,
беседа,
составление
условия задачи,
дифференцированная
исследовательская работа.
|
Тип
урока: Урок общеметодологической направленности.
Цель деятельности педагога:
создать условия для осмысления учащимися результатов изучения темы «Проценты» и
применения усвоенного знания в новых условиях, на практике.
Образовательные источники и ресурсы: Математика 5 класс: учебник
для учащихся общеобразовательных учреждений/Мерзляк А.Г.
Презентация, видео, материалы для
исследовательской работы.
УУД:
Предметные: уметь решать задачи на проценты, выполнять
действия с десятичными дробями, составлять план решения задач по заданным
условиям и в жизненных ситуациях; закрепить навыки и умения применять алгоритмы при
решении задач на проценты.
Личностные: уметь
слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем,
интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие;
уметь использовать знаково-символические средства, воспитывать
ответственность и аккуратность.
Метапредметные УУД:
Познавательные: уметь ориентироваться в
различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать
информацию, получаемую из различных источников, использовать средства
информационных и коммуникационных технологий в поиске информации, владеть
навыками разрешения проблем.
Регулятивные: уметь самостоятельно
определять цели и составлять планы деятельности, самостоятельно осуществлять,
контролировать и корректировать свою деятельность; самостоятельно вырабатывать
и применять критерии и способы дифференцированной оценки собственной учебной
деятельности, использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных
целей и реализации планов деятельности.
Коммуникативные: владеть языковыми средствами
– умением ясно, логично и точно излагать свою точку зрения; уметь продуктивно
общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции
других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.