Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики в 1 классе "Решение задач"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики в 1 классе "Решение задач"

библиотека
материалов

1.Организационный момент

Давайте улыбнемся друг другу. Я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что урок принесёт нам всем радость общения друг с другом. Вы многое узнаете и многому научитесь.

-Руки?-На месте

-Ноги?-На месте.

-Локти?-У края.

-Спинка?-Прямая.





-Итак у нас урок математики.

-Кто знает ,для чего людям нужна математика?

- Хором

(-Хорошо уметь считать

-Раз. два, три, четыре, пять----------)



-А что сегодня мы будем делать на уроке, вы узнаете, если решите эти примеры.

5+1 -к

8-2 - 0



4+3_л




II. Актуализация опорных знаний.


-Ребята, а вы любите сказки?

-Сегодня на уроке мы отправимся в гости к , вот к кому ,вы узнаете если выполните моё задание.

-Восстанови числовой луч .(сам. работа)

-А какая это сказка вы узнаете решив примеры на доске.


(колобок)

-Но наша сказка будет на новый лад.

Жили – были старик со старухой. Вот говорит старик старухе:

- Пойди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, может, и наскребешь на колобок.

-Положила бабка остывать его на окошко ,а колобок прыг и покатился по дорожке. А дорожка не простая.



III. Повторение изученного.



-Посмотрите, ребята, из каких линий дорожка у колобка? (прямая, кривая, ломаная)




Да, сегодня колобку без нашей помощи не обойтись, столько опасностей у него на пути. Поможем ему?

-

-Катится колобок ,а навстречу ему----------(зайка)


- Колобок, я тебя съем.

- Не ешь меня, зайка.

- Выполни мои задания, тогда посмотрим.

1) Найди пропущенные цифры.

- У вас на столах есть карточки заполните её.

2) Игра «Молчанка»

(работа с чис. веером)

_Покажите число, которое следует за числом 5.

- Покажите число, которое предшествует числу 7.

-------------------------------------стоит за числом 3.

---------------------------------------------перед числом 2.

-----------------------------------------между числами 4 и 6.



------------------------------------на 1 больше 7.

------------------------------------на 2 меньше 5.

---------Чему равна сумма - 3 и 1 ?

.


IV. Введение в тему урока

Выполнил колобок зайкины задания и покатился дальше. А на встречу волк. У волка свои задания.

На слайде слова (условие, вопрос, квадрат)

- Прочитайте слова, найдите лишнее слово.

- Что объединяет эти слова?

- Кто может сказать тему урока?

- Какая цель урока?

Сегодня на уроке мы будем решать задачи.



- Посмотрите на рисунок и составьте задачу. (По поляне шли 2 серых и 5 белых гусей. Сколько всего гусей шли по поляне?)

- Скажите только условие задачи.

- Скажите только вопрос задачи. Давайте поможем колобку решить эту задачу.

-Ответьте на вопрос задачи.

- С помощью какого знака действия вы нашли ответ на вопрос задачи. Почему? (Правильное решение появляется на слайде, дети проверяют свое решение)

V. Физминутка.

Дети утром рано встали,

За грибами в лес пошли.

(Ходьба на месте.)

Приседали, приседали,

Белый гриб в траве нашли.

(Приседания.)

На пеньке растут опята,

Наклонитесь к ним, ребята,

Наклоняйся, раз-два-три,

И в лукошко набери!

(Наклоны.)

Вон на дереве орех.

Кто подпрыгнет выше всех?

(Прыжки.)

Если хочешь дотянуться,

Надо сильно потянуться.

(Потягивания — руки вверх.)

Три часа в лесу бродили,

Все тропинки исходили.

VI. Включение нового знания в систему знаний

Откройте учебник на странице 96 №1,2.3.

-Рассмотрите рисунок, прочитай задачи и реши их.

Мы помогли колобку решить задания волка и он покатился дальше. А на встречу ему медведь. У медведя свои задания для колобка.

VII. Закрепление изученного материала

Откройте рабочие тетради на странице 37.

-Найдите 2 задачки и решите их.

VIII. Пальчиковая гимнастика

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папа,

Этот пальчик – мама,

Этот пальчик – я.

Вот и вся моя семья!

IX. Мини - итог

-С какими задачами вы сегодня познакомились?

- Итак, из чего состоит задача? (условия. вопроса, решения, ответа).

Справился колобок с заданиями медведя и покатился дальше. Но встретилась ему лиса со своими заданиями. (слайд 9)

X. Закрепление пройденного. самостоятельная работа.

- Откройте 37 страницу тетради. найдите №4.

-Измерим звенья каждой ломаной и сравним их.








- Поднимите руки, кто сейчас каждый раз себе аплодировал, а кто выполнил все задания и правильно? Молодцы. вы хорошо поработали.

- А ребята, у которых не все ответы совпали, не расстраивайтесь, мы с вами учимся, следующий раз все обязательно получится. только нужно постараться.

XI. Итог урока

- Наш урок – сказка подошел к концу.

- Что вам сегодня понравилось на уроке? Кому было легко выполнять задания? А кому трудно?

-Колобок очень рад и дарит вам на память вот такие колобочки.

- Молодцы! Вы сегодня хорошо поработали. спасибо за работу!





hello_html_m4ac7208e.jpghello_html_77b303b5.jpghello_html_m78938430.jpg

hello_html_37f56f20.jpghello_html_c0f0dba.jpg

Автор
Дата добавления 16.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров54
Номер материала ДБ-124155
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх