1.Организационный
момент
|
– Давайте улыбнемся
друг другу. Я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что урок
принесёт нам всем радость общения друг с другом. Вы многое узнаете и многому
научитесь.
-Руки?-На месте
-Ноги?-На месте.
-Локти?-У края.
-Спинка?-Прямая.
-Итак у нас урок математики.
-Кто знает ,для чего людям нужна
математика?
- Хором
(-Хорошо уметь считать
-Раз. два, три, четыре,
пять----------)
-А что сегодня мы будем делать на
уроке, вы узнаете, если решите эти примеры.
5+1 -к
8-2 - 0
4+3_л
|
II. Актуализация опорных знаний.
|
-Ребята, а вы любите сказки?
-Сегодня на уроке мы отправимся в
гости к , вот к кому ,вы узнаете если выполните моё задание.
-Восстанови числовой луч .(сам.
работа)
-А какая это сказка вы узнаете
решив примеры на доске.
(колобок)
-Но наша сказка будет на новый
лад.
Жили – были старик со старухой. Вот
говорит старик старухе:
- Пойди-ка, старуха, по коробу
поскреби, по сусеку помети, может, и наскребешь на колобок.
-Положила бабка остывать его на
окошко ,а колобок прыг и покатился по дорожке. А дорожка не простая.
|
III.
Повторение изученного.
|
-Посмотрите,
ребята, из каких линий дорожка у колобка? (прямая, кривая, ломаная)
Да, сегодня
колобку без нашей помощи не обойтись, столько опасностей у него на пути.
Поможем ему?
-
-Катится колобок
,а навстречу ему----------(зайка)
- Колобок, я тебя
съем.
- Не ешь меня,
зайка.
- Выполни мои
задания, тогда посмотрим.
1)
Найди пропущенные цифры.
- У вас на
столах есть карточки заполните её.
2)
Игра «Молчанка»
(работа
с чис. веером)
_Покажите
число, которое следует за числом 5.
-
Покажите число, которое предшествует числу 7.
-------------------------------------стоит
за числом 3.
---------------------------------------------перед
числом 2.
-----------------------------------------между
числами 4 и 6.
------------------------------------на
1 больше 7.
------------------------------------на
2 меньше 5.
---------Чему
равна сумма - 3 и 1
?
.
|
IV.
Введение в тему урока
|
Выполнил колобок
зайкины задания и покатился дальше. А на встречу волк. У волка свои задания.
На слайде слова
(условие, вопрос, квадрат)
- Прочитайте
слова, найдите лишнее слово.
- Что объединяет
эти слова?
- Кто может
сказать тему урока?
- Какая цель урока?
Сегодня
на уроке мы будем решать задачи.
|
|
- Посмотрите на
рисунок и составьте задачу. (По поляне шли 2 серых и 5 белых гусей. Сколько
всего гусей шли по поляне?)
- Скажите только
условие задачи.
- Скажите только
вопрос задачи. Давайте поможем колобку решить эту задачу.
-Ответьте на
вопрос задачи.
- С помощью какого
знака действия вы нашли ответ на вопрос задачи. Почему? (Правильное решение
появляется на слайде, дети проверяют свое решение)
|
V.
Физминутка.
|
Дети утром рано встали,
За грибами в лес
пошли.
(Ходьба на
месте.)
Приседали,
приседали,
Белый гриб в
траве нашли.
(Приседания.)
На пеньке растут
опята,
Наклонитесь к
ним, ребята,
Наклоняйся,
раз-два-три,
И в лукошко
набери!
(Наклоны.)
Вон на дереве
орех.
Кто подпрыгнет
выше всех?
(Прыжки.)
Если хочешь
дотянуться,
Надо сильно
потянуться.
(Потягивания —
руки вверх.)
Три часа в лесу
бродили,
Все тропинки
исходили.
|
VI.
Включение нового знания в систему знаний
|
Откройте учебник
на странице 96 №1,2.3.
-Рассмотрите
рисунок, прочитай задачи и реши их.
Мы помогли
колобку решить задания волка и он покатился дальше. А на встречу ему
медведь. У медведя свои задания для колобка.
|
VII.
Закрепление изученного материала
|
Откройте рабочие
тетради на странице 37.
-Найдите 2
задачки и решите их.
|
VIII.
Пальчиковая гимнастика
|
Этот пальчик –
дедушка,
Этот пальчик –
бабушка,
Этот пальчик –
папа,
Этот пальчик –
мама,
Этот пальчик –
я.
Вот и вся моя
семья!
|
IX.
Мини - итог
|
-С какими
задачами вы сегодня познакомились?
- Итак, из чего
состоит задача? (условия. вопроса, решения, ответа).
Справился
колобок с заданиями медведя и покатился дальше. Но встретилась ему лиса со
своими заданиями. (слайд 9)
|
X.
Закрепление пройденного. самостоятельная работа.
|
- Откройте 37
страницу тетради. найдите №4.
-Измерим звенья
каждой ломаной и сравним их.
- Поднимите
руки, кто сейчас каждый раз себе аплодировал, а кто выполнил все задания и
правильно? Молодцы. вы хорошо поработали.
- А ребята, у
которых не все ответы совпали, не расстраивайтесь, мы с вами учимся,
следующий раз все обязательно получится. только нужно постараться.
|
XI.
Итог урока
|
- Наш урок –
сказка подошел к концу.
- Что вам
сегодня понравилось на уроке? Кому было легко выполнять задания? А кому
трудно?
-Колобок очень
рад и дарит вам на память вот такие колобочки.
- Молодцы! Вы
сегодня хорошо поработали. спасибо за работу!
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.