Урок математики в 6 классе на тему:
« Сложение и вычитания смешанных чисел»
1.Обучающие и развивающие цели: обеспечивается
усвоение темы на уровне
Знания - ученик
должен знать:
-правило сложения и вычитания смешанных
чисел;
-правило сложения и вычитания дробей с разными
знаменателями;
-основное свойство дроби.
Понимания - ученик должен понимать:
-алгоритм сложения и вычитания дробей с
разными знаменателями;
Применения -
ученик должен уметь:
-уметь сокращать дроби;
-выделять целую часть из неправильной дроби;
-складывать и вычитать смешанные числа;
2.Воспитательные цели:
Ученик:
-участвует в обсуждении вопросов;
-осознает необходимость самостоятельных
действий при решении упражнений;
-правильно распределяет внимание;
-совершенствует культуру труда;
-развивает логическое мышление и интерес к
предмету.
Оборудование:
1)карточки с числами
2)индивидуальные задания на карточках
3)задания для самостоятельной работы по
уровням
4)Иллюстрации к сказке «Муха-Цокотуха»
Ход урока:
1.Организационный момент.
2.Устный счет: (записано
на доске)
1)Вычислить, используя удобный способ:
+4+5+1+4
2+6+1+2+3
8-4
9-3
2) Назовите дробную часть чисел в виде
неправильной дроби, уменьшив целую часть на 1:
9; 4; 8; 12;6;1;
3)Сократите дробь:
;;;;;.
3.Проверка домашнего задания:
а) (открыли тетради с домашним заданием)
№420; № 426(а;) № 461 (а-в) (проверяем с
небольшим комментарием)
б) 12 учащихся в это время работают индивидуально
по карточкам.
4.Работа по теме урока.
Повторяем правило сложения дробей с разными
знаменателями.
Ребята! Вы все знаете сказку К.Чуковского
«Муха - Цокотуха»
Давайте ее и вспомним:
Муха, Муха – Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.
Пошла Муха на базар
И купила самовар.
(На доске, закрыта листом задача, лист
переворачиваем на обратной стороне картинка самовара, а на доске условие
задачи)
Задача №1 Муха
нашла 5 рублей, самовар стоит 3 рубля. Сколько денег
осталось?
Ученик на доске, остальные в тетрадях
записывают решение.
«Приходите, тараканы,
Я вас чаем угощу!»
Тараканы прибегали,
Все стаканы выпивали.
(открываем на доске условие)
Задача №2 Тараканы
выпили 4л, а букашки 3л. Сколько
всего выпили чая?
Приходили к Мухе блошки,
Приносили ей сапожки,
А сапожки не простые-
В них застежки золотые.
Задача№3. На
одной паре - 2грамм золота, а на второй паре -1 грамма. Сколько золота было? Ответ
выразите десятичной дробью.
Проверяем индивидуальную работу. На доске
таблица ответов, где каждому числу соответствует буква.
Б
|
О
|
Е
|
В
|
Д
|
Т
|
С
|
Л
|
И
|
Ь
|
М
|
К 1,8
|
Ученики записывают свою букву в числитель. Так
мы узнали, как звали комара в этой сказке
Физкультминутка: На парте у каждого карточка
с четырехзначным числом.
1) Встали те ученики, у кого число четное.
2) Встали те ученики, у кого число делится на5
3) Правую руку подняли те, у кого число
делится на3
4) Левую руку подняли те, у кого число делится
на 9.
Ножками потопали,
Ручками похлопали,
Повертелись, покружились.
Глазки крепко закрываем
Дружно до 5 считаем!
5.Самостоятельная работа. Ребятам предлагается работа на 3 уровня сложности.
С дальнейшей самопроверкой, сверяя свои ответы
с ответами на доске.
1 группа
- Найдите значение выражений:
; ; ;
- Решите уравнение:
- В одном ящике кг
яблок, что на кг больше, чем в другом
ящике. Сколько килограммов яблок в двух ящиках?
2 группа
- Найдите значение выражений:
; ; ;
- Решите уравнение:
- Найдите периметр треугольника MNL, если MN = см,
NL = см, ML = см.
3 группа
- Найдите значение выражений:
; ; ;
- Решите уравнение:
3. Из т картофеля магазин продал т. Сколько тонн картофеля осталось?
Проверь
себя
№
|
1 группа
|
2 группа
|
3группа
|
1
2
3
|
2; 8; 1; 1;
8
63кг.
|
2; 8; 4; 11;
9
13см.
|
2; 8; 114
6
1т.
|
|
6 Б.
|
6 Б.
|
5Б.
|
Подведем итоги самостоятельной работы.
6.Итог урока. Выставление оценок за урок.
7.Задание на дом. П.12.№461(г, ж, з) № 454 (а,
б) №423; №470
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.