Урок математики в 1 классе

Задача 1. У стола 4 угла. Один угол отпилили. Сколько углов осталось?

Задача 2. Расставьте 3 стула в комнате так, чтобы у каждой стены было по одному стулу.

Задача 1. У стола 4 угла. Один угол отпилили. Сколько углов осталось?

Задача 2. Расставьте 3 стула в комнате так, чтобы у каждой стены было по одному стулу.

Задача 1. У стола 4 угла. Один угол отпилили. Сколько углов осталось?

Задача 2. Расставьте 3 стула в комнате так, чтобы у каждой стены было по одному стулу.

Задача 1. У стола 4 угла. Один угол отпилили. Сколько углов осталось?

Задача 2. Расставьте 3 стула в комнате так, чтобы у каждой стены было по одному стулу.

Мышка прошла 30метров. Она прошла 3м вверх, 2м вправо, 1м вверх, 2м вправо, 1м вверх, 2м вправо, 2м вниз, 1м вправо, 1м вниз, 5 м вправо, 3м вверх, 2м вправо, 1м вверх, 1м вправо, 3м вверх.                         1 клетка=1 метр	Мышка прошла 30метров. Она прошла 3м вверх, 2м вправо, 1м вверх, 2м вправо, 1м вверх, 2м вправо, 2м вниз, 1м вправо, 1м вниз, 5 м вправо, 3м вверх, 2м вправо, 1м вверх, 1м вправо, 3м вверх.                         1 клетка=1 метр
Мышка прошла 30метров. Она прошла 3м вверх, 2м вправо, 1м вверх, 2м вправо, 1м вверх, 2м вправо, 2м вниз, 1м вправо, 1м вниз, 5 м вправо, 3м вверх, 2м вправо, 1м вверх, 1м вправо, 3м вверх.                         1 клетка=1 метр	Мышка прошла 30метров. Она прошла 3м вверх, 2м вправо, 1м вверх, 2м вправо, 1м вверх, 2м вправо, 2м вниз, 1м вправо, 1м вниз, 5 м вправо, 3м вверх, 2м вправо, 1м вверх, 1м вправо, 3м вверх.                         1 клетка=1 метр
Мышка прошла 30метров. Она прошла 3м вверх, 2м вправо, 1м вверх, 2м вправо, 1м вверх, 2м вправо, 2м вниз, 1м вправо, 1м вниз, 5 м вправо, 3м вверх, 2м вправо, 1м вверх, 1м вправо, 3м вверх.                         1 клетка=1 метр	Мышка прошла 30метров. Она прошла 3м вверх, 2м вправо, 1м вверх, 2м вправо, 1м вверх, 2м вправо, 2м вниз, 1м вправо, 1м вниз, 5 м вправо, 3м вверх, 2м вправо, 1м вверх, 1м вправо, 3м вверх.                         1 клетка=1 метр
Мышка прошла 30метров. Она прошла 3м вверх, 2м вправо, 1м вверх, 2м вправо, 1м вверх, 2м вправо, 2м вниз, 1м вправо, 1м вниз, 5 м вправо, 3м вверх, 2м вправо, 1м вверх, 1м вправо, 3м вверх.                         1 клетка=1 метр	Мышка прошла 30метров. Она прошла 3м вверх, 2м вправо, 1м вверх, 2м вправо, 1м вверх, 2м вправо, 2м вниз, 1м вправо, 1м вниз, 5 м вправо, 3м вверх, 2м вправо, 1м вверх, 1м вправо, 3м вверх.                         1 клетка=1 метр

Урок математики в  1 А классе

по теме «Лучший счетовод».

Цели:

Образовательные: закрепление вычислительных навыков в пределах 10, учиться самостоятельно оценивать свою работу, закреплять знания состава числа 10.

Развивающие: развитие логического мышления, внимания, речь.

Воспитательные: воспитывать аккуратность при письме, самостоятельность, дисциплину, познавательную активность, интерес к предмету посредством выполнения заданий.

Оборудование: индивидуальные карточки, числовая ромашка, карточки с животными, составленными из геометрических фигур, ребусы.

Ход урока.

- Ребята, сегодня у нас с вами необычный урок. А урок-конкурс на лучшего счетовода. В течении урока вы будете выполнять задания, каждое из которых будет приносить вам определенное количество баллов. В конце дня мы подсчитаем заработанные вами баллы. Ученики, набравшие наибольшее количество, получат дипломы. Ребята, вы готовы?

- И первое задание может принести вам 2 балла. У вас на партах лежат карточки с ключом. Вам нужно дорисовать его по клеточкам в зеркальном отражении. Приступайте.

 

- Следующее задание – разминка. На доске вы видите числовую ромашку. Баллы заработают те дети, которые быстрее остальных поднимут руку и покажут правильный ответ.

- Ответ показываем с помощью числового веера.

- 5+3=

+ 8

- 5-4=

+ 1

- 5+2=

+ 7

- 5+5=

+ 10

- 5-3=

+ 2

- 5-1=

+ 4

- Ребята, что значит вычесть единицу?

+Значит назвать предшествующее число.

- Что значит прибавить единицу?

+ Это значит назвать следующее число.

- Молодцы, с этими заданиями  вы справились. Мы переходим к следующему. На доске висят 2 хрюшки. Вам нужно найти сходства и различия между ними.   Баллы можно получить, быстрее всех подняв руку.

 

- Назовите сходства.

+ У хрюшек круглая голова, круглые глаза, треугольные уши.

- Найдите различия.

+ У одной хрюшки нос овальной формы, у другой – треугольной; у одной хрюшки острый угол у ушей смотрит вверх, у другой вниз.

- Сосчитайте, сколько на этих хрюшках треугольников и покажите веером.

+ 5

- Сосчитайте, сколько всего кругов?

+ 10

- Ребята, а почему 10 кругов, а не 11?

+ Потому что овал не является кругом.

- Теперь откроем тетради и запишем число.

- Следующее задание - арифметический диктант. Я читаю задачу, а вы  в тетрадях записываете только ответ. Баллы будут начисляться только за правильные ответы.

1.В рыбьем царстве к осетру
Приплывают по утру
Три молоденькие щучки,
Чтоб ему почистить щечки,
А четыре чебака
Моют брюхо и бока.
Посчитай-ка, детвора,
Сколько слуг у осетра?

+7

2.Три зайчонка, пять ежат 
Ходят вместе в детский сад. 
Посчитать мы вас попросим, 
Сколько малышей в саду?

+8

3.Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат
Но один из них устал,
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди?

+5

4.Четыре гусёнка и двое утят 
В озере плавают, громко кричат. 
А ну, посчитай поскорей - 
Сколько всего в воде малышей?

+6

5.Привела гусыня – мать
Шесть детей на луг гулять.
Все гусята, как клубочки,
Три сынка, а сколько дочек?

+3

6.Четыре спелых груши
На веточке качалось
Две груши снял Павлуша,
А сколько груш осталось?

+2

7.Как под ёлкой встали в круг 
Зайка, белка и барсук, 
Встали ёжик и енот,
Лось, кабан, лиса и кот. 
А последним встал медведь, 
Сколько всех зверей? Ответь!

+10

- Ребята, вы, наверно, устали, давайте немножко отдохнем.

  Физкультминутка

 Буратино потянулся,

 Раз — нагнулся,

 два — нагнулся,

 Руки в стороны развел,

 Ключик, видно, не нашел.

 Чтобы ключик нам достать,

 Нужно на носочки встать.

 - А сейчас мы с вами постараемся разгадать ребусы, они также дают возможность заработать дополнительные баллы.

+витрина

+хомяк

+подвал

+гроза

+узор

+семья

- И с ребусами вы справились. Но на этом наши испытания не заканчиваются.

- У вас на партах лежат карточки с примерами, вам нужно их просто решить. Сколько примеров будет решено верно, столько баллов вы и принесете себе в копилку.

№1

2 + 2=          3 + 2=       4 + 2=       5 + 2=

6 + 2=          7 + 2=       8 + 2=       1 + 2=

3 + 2=          4 + 2=       5 + 2=       6 + 2=

№2

7 + 2=          8 + 2=       2 + 2=        3 + 2=

1 + 2=          2 + 2=       3 + 2=        4 + 2=

5 + 2=          6 + 2=       7 + 2=        8 + 2=

№3

10 – 2=        9 – 2=        8 – 2=        7 – 2=

6 – 2=          5 – 2=        4 – 2=        3 – 2=

№4

3 – 2=          2 – 2=        10 – 2=       9 – 2=

8 – 2=          7 – 2=         6 – 2 =       5 – 2=

  4 – 2=          3 – 2=         2 – 2 =       10 – 2=

№5

3 + 2 =    4 – 2 = 5 + 2 =                 7 – 2 =

6 – 2 =         1 + 2 =        8 – 2 =        4 + 2 =

№6

5 – 2 =         8 + 2 =          4 – 2 =       1 + 2 =

7 + 2 =        9 – 2 = 6 + 2 =               7 – 2 =

  10 – 2 =       2 + 2 =            8 – 2 =        3 + 2 =

- Вы видите еще одну карточку на парте. На ней изображена мышка. Что любит мышка вишню или сыр?

+сыр

- Вам нужно проделать  путь до сыра, соблюдая указанное на карточке направление. Это задание принесет вам 3 балла.

Мышка прошла 30метров. Она прошла 3м вверх, 2м вправо,

1м вверх, 2м вправо, 1м вверх, 2м вправо, 2м вниз, 1м вправо,

1м вниз, 5 м вправо, 3м вверх, 2м вправо, 1м вверх, 1м вправо,

3м вверх.                         1 клетка=1 метр

- И последнее наше задание находится на доске – это 2 задачи, которые вам нужно будет решить в тетради. Каждая решенная задача- это 2 балла.                 

Задача 1. У стола 4 угла. Один угол отпилили. Сколько углов осталось?

Задача 2. Расставьте 3 стула в комнате так, чтобы у каждой стены было по одному стулу.

- Вы хорошо сегодня потрудились, выполнили столько заданий и вскоре мы узнаем имена победителей. Вы все молодцы!