Урок математики в 3 классе.

Математика 3-1-3

Дата «04»09 2016г                                                                                       Класс 3-«Е»

Тема урока: Устное сложение и вычитание.

Цели: Повторить, как читать и записывать двузначные числа, определять количество десятков и количество единиц в двузначном числе; совершенствовать вычислительные навыки; повторить запись двузначного числа в виде суммы разрядных слагаемых; развивать наблюдательность и умение рассуждать.

Ход урока

I.                   Организационный момент.

II.                Проверка домашнего задания.

III. Устный счет.

1. Сколько всего отрезков на чертеже? 10

2. Помогите Незнайке найти ошибки.

8 + 6 = 14	12 – 4 = 7	6 + 7 = 12
7 + 9 = 16	16 – 8 = 8	8 + 5 = 12
4 + 8 = 13	13 – 6 = 7	9 + 9 = 18

3. Решите задачу.

На свой день рождения Мальвина испекла пирожки и положила их на тарелку. После того как все гости взяли по одному пирожку, на тарелке осталось 8 пирожков. Сколько гостей пригласила Мальвина, если на тарелке было 17 пирожков?

4. Уберите одну линию так, чтобы получилось 4 прямоугольника.

III. Сообщение темы урока.

– В каждой строчке найдите «лишнее» число.

а) 20, 40, 60, 73, 90, 80;

б) 10, 80, 25, 50, 40, 30.

– Объясните свой выбор.

– Сегодня на уроке мы повторим десятичный состав двузначных чисел, которые не оканчиваются нулем.

IV. Работа по теме урока.

1.                  Задание 1.

Объясни вычисления. Повтор алгоритмов вычислений. Объясните, как можно вы­полнить вычисления:

Важно, чтобы дети озвучили алгоритмы поразрядного сло­жения и вычитания, а также выполнения вычислений на основе знания табличных случаев сложения и вычитания в пределах 20.

-          Кто не смог объяснить, как выполняли вычисления? Кому трудно объяснить?

2.      Задание 2.

Перед выполнением упражнения №2 нужно повторить пра­вила проверки действий вычитания сложением, а сложения -вычитанием и компоненты действий.

- Каким действием можно проверить действие сложения?

- Каким действием мож­но проверить действие вычитания?

- Как называются числа при сложении вычитании?

№2 – с комментированием

а) Из числа 570 вычти сумму 23 и 3. 560-(23+3)=534

б) К числу 350 прибавь разность 360 и 60. 350+(360-60)=650

в) К сумме 600 и 320 прибавь 50. (600+320)+50 = 970

г) Из суммы 420 и 30 вычти 400. (420+30)-400=50

д) К разности 300 и 230 прибавь 70. (300-230)+70=140

Физкультминутка

3. Решение задач

– Как вы думаете, будут ли эти тексты задачами?

На одной тарелке 3 огурца, а на другой – 4. Сколько помидоров на двух тарелках?

На клумбе росло 5 тюльпанов и 3 розы. Сколько тюльпанов росло на клумбе?

– Измените вопрос второго текста так, чтобы он стал задачей. (Сколько всего цветов росло на клумбе?)

– Измените условие так, чтобы текст стал задачей. (На клумбе росло 5 красных тюльпанов и 3 желтых.)

– Решите задачи №3

 №4 – действия с именованными числами.

3 м 5 дм 6 см + 4 дм 3 см  = 3 м 9 дм 9 см             

6 м 3 дм 5 см + 2 м 3 дм 6 см = 8 м 7 дм 1 см     

356 см - 1 м 4 дм 5 см = 2 м 1 дм 1 см

1 ч 35 мин + 25 мин = 1 ч 60 мин = 2 ч

4 м 3 дм 8 см - 1 м 2 дм = 3 м 1 дм 8 см

1 м 6 дм 2 см + 2 дм 6 см  = 1 м 8 дм 8 см

8 дм 7 см - 3 дм 1 см = 5 дм 6 см

1 ч 50мин – 60 мин = 50 мин

V. Итог урока.

– Что нового вы узнали на уроке? Домашнее задание: учебник, с. 8, № 6.

Ф.И. _____________________________________________

1. Заполни таблицу.

Число	Сотни	Десятки	Единицы	Сумма разрядных слагаемых
326	3	2	6	300 + 20 + 6
785
82
548
303
698
358

2. Запиши:

Самое маленькое трехзначное число -________________

Самое большое двузначное число -___________________

Число, предшествующее самому большому трехзначному числу, - _________________

Число, следующее за числом 600 -__________________

Числа, стоящие между числами 498 и 501 -____________

3. Сравни числа и вставь знаки.

809 * 908      499 * 501      709 * 710

123 * 132      99 * 100         815 * 851

1000 * 999    724 * 742       301 * 310

Ф.И. _____________________________________________

1. Заполни таблицу.

Число	Сотни	Десятки	Единицы	Сумма разрядных слагаемых
326	3	2	6	300 + 20 + 6
785
82
548
303
698
358

2. Запиши:

Самое маленькое трехзначное число -________________

Самое большое двузначное число -___________________

Число, предшествующее самому большому трехзначному числу, - _________________

Число, следующее за числом 600 -__________________

Числа, стоящие между числами 498 и 501 -____________

3. Сравни числа и вставь знаки.

809 * 908      499 * 501      709 * 710

123 * 132      99 * 100         815 * 851

1000 * 999    724 * 742       301 * 310