Урок математики в 4 классе

Предпросмотр материала:

Урок: Математика

Тема: Решение сложных уравнений (нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя)

Цели: познакомить с решением уравнений с неизвестными множителем, делимым, делителем; совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи, совершенствовать вычислительные навыки, развивать логическое мышление, память, умение анализировать.

Планируемые результаты: учащиеся научатся решать усложненные уравнения на нахождение неизвестных множителя, делимого, делителя; выполнять анализ и выделение признаков), выбирать основания для сравнения, классификации объектов; оценивать свои достижения, адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников, понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.

Оборудование: учебник, карточки с алгоритмом решения уравнений, карточки с правилом нахождения компонентов в уравнении, слайды презентации по теме,карточки для рефлексии.

Ход урока.

1.Оргмомент.

-Много лет тому назад один античный мудрец сказал : «Не для школы, для жизни учимся» .В чем заключалась его мудрость?(ответы детей)

-А для чего вы учитесь?

-Тогда я желаю вам успеха. Будем двигаться за новыми знаниями.

2.Актуализация знаний.

1)-Чтобы настроиться на работу, сейчас мы будем блистать в устном счете.(на доске)

54: 6 … ·10…-45…:9…·12… :10 (ответ 6 на перевернутой карточке)

97-34… :7…+12… :7… ·22… -37 (ответ 29)

81+19… :50… ·46… :4… +18 (ответ 41)

-Очень ли важен урок математики?

2)Сейчас мы с вами поиграем. Накануне Нового года выбирают дед.Морозов и Снегурочек Начинаются утренники.. Игра «Каждому д.Морозу – Снегурочку».

(задания на карточках)

-Уменьшить число в три раза- значит разделить его на 3.

-Чтобы число умножить на 100, надо к этому числу справа приписать два нуля.

-Если число умножить на 0, то получиться 0.

-Чтобы узнать на сколько одно число больше или меньше от другого, надо из большего вычесть меньшее.

-Чтобы число разделить на 10,достаточно у этого числа справа отбросить один нуль.

-Увеличить число на 6 – значит прибавить к нему 6.

3) – Что записано на доске?(уравнения)

60 ·х = 240 х : 7 = 90 640 : х = 8

-Что такое уравнения?

(Выражение с неизвестным компонентом)

-Что значит решить уравнение?

(Найти значение переменной, при которой уравнение станет верным равенством.)

-Какие компоненты неизвестны?

-Какими правилами будете пользоваться для решения уравнений?

-А для тех, кто не усвоил, может взять карточку-подсказку.

(Дети самостоятельно решают уравнения)

3.Самоопределение к деятельности.

-Посмотрите на следующие уравнения

5· х = 900 – 800 120 : х = 14 + 6 х : 7 = 400 :10

- Чем эти уравнения похожи на те, что мы решили?(в них также неизвестны мн-ль, дел-ль,дел-ое)

-Чем отличаются?(в правой части записано не число, а выражение)

-Как решить такие уравнения? Опираясь на эти уравнения, сформулируйте тему урока и задачи. Какую цель поставите себе на этом уроке?

-На партах у вас находятся алгоритм решения уравнений усложненных видов, но вы должны его восстановить по порядку. Работа в парах по составлению алгоритма решения уравнений по рядам. Каждый ряд решает свое уравнение, а затем у доски проговариваем по алгоритму.Докажите пословицу «Одна голова хорошо, а две – лучше».

4.Работа по теме.

Работаем в учебнике на стр.80,№357.Организация деятельности в малых группах.

-1ое уравнение с комментированием желающий. А 2-ое и 3-е сам-но, но в классе будут работать консультанты, к ним можно обратиться за помощью.

Дополнительное задание :составить подобное уравнение и дать решить его соседу по парте.

(Резерв.- Дима задумал число,разделил его на 7 и у него получилась разность 530 и 510.

Х : 7 = 530 – 510

Х:7 = 20

Х = 20 ·7

Х = 140

5.Повторение пройденного. Решение задачи.

6.Решение примеров в столбик.

40405 ·3=121 215 34500 ·5 =172 500 7604 ·9=68 436

-Когда нули остаются свободными?

7.Рефлексия.-Подведем итог.

-Сегодня я узнал…

-Было трудно…

-Теперь я могу…

-Я научился…

-Меня удивило…

У меня получилось…

8.Работа с электронным приложением. Решение уравнений.

9.Д.з.стр.80 №361,№358.

Урок математики в 4 классе

Начальные классы

4 класс

Другие методич. материалы

DOCX

10.01.2015

419

Начальные классы

4 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Малых Алла Николаевна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 9 месяцев
Всего просмотров: 2445
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

2445
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Малых Алла Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.