Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики в 6 классе

Урок математики в 6 классе


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:


17.09.2012

Тема урока: Наибольший общий делитель (НОД).

Цель урока: сформировать представление учащихся о наибольшем общем делителе, о

способах его нахождения и фиксации на математическом языке.

Образовательные задачи урока:

  • познакомить учащихся с новым понятием НОД; вывести два алгоритма нахождения НОД: простого – перебор всех делителей, и сложного – на основе разложения чисел на простые множители;

  • тренировать способность к использованию выведенных алгоритмов;

  • организовать деятельность учащихся по приобретению необходимых умений и навыков;

  • повторить и закрепить понятия делители и кратные чисел;

Воспитательные задачи урока:

  • содействовать развитию познавательного интереса учащихся к предмету;

  • прививать учащимся навыки организации самостоятельной работы;

  • воспитывать культуру общения; уверенность в собственных силах;

Развивающие задачи урока:

  • развивать умения учащихся анализировать, делать выводы, определять взаимосвязь и логическую последовательность мыслей;

  • развивать умения слушать и исправлять речь своих товарищей;

  • тренировать способность к рефлексии собственной деятельности.

Формируемые УУД

Познавательные УУД:

1) формируем умение в создании алгоритма деятельности;

2) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;

3) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

Коммуникативные УУД:

1) формируем умение точно выражать свои мысли;

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

4) формируем умение спрашивать, интересоваться другим мнением, принимать другую точку зрения.

5) формируем умение работать в паре в процессе проверки

Регулятивные УУД:

1) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

2) формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

3) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Личностные УУД:

1) формируем умение выказывать своё отношение к происходящему, выражать свои эмоции;

2) формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

3) формируем умение оценивать себя в соответствии с определённой ситуацией.

Тип урока: урок открытия нового знания.

Оборудование урока: компьютер, проекционная система.

Ход урока:

  1. Организационный этап (2 мин)

  2. Актуализация прежних знаний учащихся. Повторение понятий делители и кратные. (5 мин)


3. Открытие детьми нового знания. (15 мин)

  • Проблемная задача. Подводящий к теме диалог.

  • Проблемный диалог с учащимися.

  • Выбор метода решения проблемной задачи.

  • Формулирование темы урока.

  • Фиксирование нового способа действия в языке и знаково.

Физминутка (3 мин)

  1. Первичное закрепление. (15 мин)

  • Решение заданий на новый способ действий.

  • Самостоятельная работа с самопроверкой в классе.

Итог урока. (2 мин)

  • Рефлексия деятельности на уроке.

  • Самооценка детьми собственной деятельности.

6. Домашнее задание: №169а;170а,б;178а


Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров179
Номер материала ДВ-040920
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх