Урок математики в 6 классе

17.09.2012

Тема урока: Наибольший общий делитель (НОД).

Цель урока: сформировать представление учащихся о наибольшем общем делителе, о

                         способах его нахождения и фиксации на математическом языке.

Образовательные задачи урока:

• познакомить учащихся с новым понятием НОД; вывести два алгоритма нахождения НОД: простого – перебор всех делителей, и сложного – на основе разложения чисел на простые множители;
• тренировать способность к использованию выведенных алгоритмов;
• организовать деятельность учащихся по приобретению необходимых умений и навыков;
• повторить и закрепить понятия делители и кратные чисел;

Воспитательные задачи урока:

• содействовать развитию познавательного интереса учащихся к предмету;
• прививать учащимся навыки организации самостоятельной работы;
• воспитывать культуру общения; уверенность в собственных силах;

Развивающие задачи урока:

• развивать умения учащихся анализировать, делать выводы, определять взаимосвязь и логическую последовательность мыслей;
• развивать умения слушать и исправлять речь своих товарищей;
• тренировать способность к рефлексии собственной деятельности.

Формируемые УУД

Познавательные УУД:

1) формируем умение в создании алгоритма деятельности;

2) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;

3) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

Коммуникативные УУД:

1) формируем умение точно выражать свои мысли;

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

4) формируем умение спрашивать, интересоваться другим мнением, принимать другую точку зрения.

5) формируем умение работать в паре в процессе проверки

Регулятивные УУД:

1) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

2) формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);

3) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Личностные УУД:

1) формируем умение выказывать своё отношение к происходящему, выражать свои эмоции;

2) формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

3) формируем умение оценивать себя в соответствии с определённой ситуацией.

Тип урока: урок открытия нового знания.

Оборудование урока: компьютер, проекционная система.

Ход урока:

1.       Организационный этап (2 мин)

2. Актуализация прежних знаний учащихся. Повторение понятий делители и кратные. (5 мин)    

3.   Открытие детьми нового знания. (15 мин)

·     Проблемная задача. Подводящий к теме диалог.           

·         Проблемный диалог с учащимися.

·         Выбор метода решения проблемной задачи.

·     Формулирование темы урока.

·     Фиксирование нового способа действия в языке и знаково.      

         Физминутка (3 мин)

4.       Первичное закрепление. (15 мин)

·         Решение заданий на новый способ действий.

·         Самостоятельная работа с самопроверкой в классе.

5.       Итог урока. (2 мин)

·          Рефлексия деятельности на уроке.

·          Самооценка детьми собственной деятельности.

6.   Домашнее задание: №169а;170а,б;178а