Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики в 1 классе.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок математики в 1 классе.

библиотека
материалов

Сабақтың бағдарламасы

Поурочный план

The plan of the lesson



Сабақтың тақырыбы/ Тема занятия/ Theme: Слагаемые. Сумма. Использование этих терминов при чтении записей.

Мақсаты/ Цели занятия/ Objectives :

  • познакомить с терминами «слагаемое», «слагаемое», «сумма»;

  • закрепить умения прибавлять и вычитать по 1, по 2;

  • активизировать мыслительную деятельность, развивать логическое мышление, усидчивость;

  • пробуждать интерес к предмету через дидактическую игру, логические задания;

  • прививать любовь к математике.

Көрнекі құралдар/ Оборудование/ Resources: карточки с числами в пределах 10, мячик, таблица, на которой написан пример на сложение: (3 + 2 = 5) и обозначены слагаемые и сумма, рисунок с изображением Машеньки, Ванюшки, гусей-лебедей, рисунок с изображением избушки, иллюстрации к сказке «Гуси-лебеди», книжки-раскраски для каждого ученика, мягкие игрушки.

Сабақтын барысы (Ход занятия):

I. Организационный момент

Учитель: Прозвенел звонок веселый,
Дети:

Мы начать урок готовы.
Будем слушать, рассуждать
И друг другу помогать.

Учитель: А урок у нас какой?
Ученик: Математика.
Учитель: Математику называют царицей наук, потому что нет такой профессии, где бы ни применялись знания математики.
Ученица:

Чтоб врачом, моряком 
Или летчиком стать,
Надо твердо на «пять» 
Математику знать.

Учитель: Вот мы сейчас, ребята, и проверим ваши знания по математике: знаете ли вы цифры, умеете ли вы считать и решать задачи. Закрепим умения прибавлять и вычитать по 1, по 2. Познакомимся с терминами «слагаемое», «слагаемое», «сумма».

II. Устные упражнения и практическая работа

1. Игра «Где мое место?»

(К доске вызываются 10 учащихся, каждый из которых получает карточку с числами от 1 до 10. Дети должны быстро построиться по порядку номеров у доски).

Учитель: Правильно ли построились ребята?
Дети: Правильно.
Учитель: Назовите соседей числа 3.
Дети: 2, 4.
Учитель: Назовите предыдущее число по отношению к числу 7.
Дети: 6.
Учитель: Назовите следующее число числа 8.
Дети: Девять
Учитель: А теперь постройтесь, начиная с самого большого.
(Дети построились)
Учитель: Кто стоит перед Катей?
Дети: Артур.
Учитель: Кто находится между Сашей и Левой?
Дети: Маша.
Учитель: Кто стоит за Аленой?
Дети: Илья.
Учитель: Кто стоит последним?
Дети: Снежанна. 
Учитель: Молодцы!

2. Закрепление прибавления и вычитания по 1, по 2.

Учитель: Ой, ребята, у нас в классе случаются чудеса. К нам в окно залетел волшебный мячик. Давайте поиграем. Тому, кому мячик попадет в руки, надо назвать следующий пример на сложение или вычитание с числами 1 и 2. (Например: я кидаю мяч Маше и говорю: к 1 + 1 = 2. Маша бросает мяч следующему и говорит: к 2 + 1 = 3 и т.д. В процессе игры каждый ученик должен получить мяч, назвать пример и бросить следующему).

3. Работа с кассами цифр.

5 + 1 + 1 =
6 – 1 – 1 =
9 – 2 =

4 – 2 = 
7 – 2 =
2 – 2 =

4. Сравнение двух групп предметов.

(Около доски на стульях выставлены мягкие игрушки, на первом стуле четыре, а на втором две).

Учитель: На каком стуле игрушек больше и на сколько больше?
Дети: На первом стуле на две игрушки больше?
Учитель: Что нужно сделать, чтобы их стало поровну?
Дети: Надо две игрушки убрать с первого стула или две игрушки поставить на второй стул.

5. Игра «Что изменилось?»

(Меняю местами 2 игрушки).

Учитель: Сосчитайте, сколько всего игрушек?
Дети: 6.
Учитель: Молодцы!

III. Работа над новой темой

Вступительное слово учителя:

Учитель: Сегодня, ребята, у нас совсем необычный урок. На нем мы с вами отправимся в волшебный мир русской народной сказки. Вы, конечно, часто слушали ее, видели по телевизору. А теперь вы можете стать ее героями. Я напомню вам начало сказки. Слушайте.

(Кратко рассказываю начало сказки до тех слов, как Маша догадалась, что гуси-лебеди унесли ее братца, и бросилась догонять их).

Учитель: Ребята, давайте поможем Машеньке освободить братца. Для этого нам придется хорошо думать, считать, правильно выполнять все задания:

1) Бежит девочка, стоит печь. Девочка просит сказать, куда полетели гуси, но печь просит съесть пирожок и выполнить задания:

5 – 2 =
8 – 1 –1 =

7 + 1 =
10 – 
http://festival.1september.ru/articles/526150/img1.gif = 8

http://festival.1september.ru/articles/526150/img1.gif – 1 = 6
3 + 
http://festival.1september.ru/articles/526150/img1.gif + http://festival.1september.ru/articles/526150/img1.gif = 5

2) Побежала девочка дальше. Стоит яблоня.

Учитель: «Яблоня, покажи, куда гуси-лебеди полетели?»

Решите задачу: «В небе было 5 гусей-лебедей. К ним подлетело еще двое гусей-лебедей. Сколько стало гусей-лебедей в небе?

(к 5 + 2 = 7 – выкладывают в кассах цифр)

3) На пути появляется речка.

Учитель: «Реченька! Скажи, куда гуси-лебеди полетели?»

Давайте поможем Машеньке построить мост из бревен через молочную речку – кисельные берега. Это не просто. Чтобы положить бревно, надо рассмотреть рисунок наверху на стр. 78.

Сколько красных http://festival.1september.ru/articles/526150/img1.gif?
Дети: Три.
Учитель: Сколько синих http://festival.1september.ru/articles/526150/img1.gif?
Дети: Два.
Учитель: Сколько всего?
Дети: Пять.
Учитель: Как получили число 5?
Дети: К 3 + 2 = 5.
Учитель: Чтобы положить второе бревно, надо прочитать название чисел при сложении.
Учитель: Какие 2 числа мы прибавили? 
Дети: 3 и 2.
Учитель: Они тоже имеют свои имена. Числа, которые складывали, называются слагаемыми. Назовите первое слагаемое.
Дети: 3.
Учитель: Назовите второе слагаемое.
Дети: 2.
Учитель: В результате сложения мы получили сумму. Сумма сложения равна 5. Слева тоже записана сумма. Это сумма – выражение. А справа сумма – результат. Сумма чисел 3 и 2 равна 5.

(Вывешиваю таблицу)

Учитель: Давайте немного отдохнем.

4) Физкультминутка.

«Топай, Мишка,
Хлопай, Мишка.
Приседай со мной, братишка.
Руки вверх, вперед и вниз,
Улыбайся и садись»

Учитель:

5) – Чтобы положить 3-е бревно, надо решить примеры № 1 (1-й пример стр. 78) – устно.
6) 4-е бревно (решить 2-й пример из № 1 стр. 78)
7) 5-е бревно (решить 3-й пример из № 1)
8) 6-е бревно (№ 2 – 1 ст.) – письменно
9) 7-е бревно (№ 2 – 2 ст.)
10) 8-е бревно (№ 2 – 3 ст.)

(Дети решают)

Учитель: Молодцы! Помогли Машеньке добраться до домика Бабы-Яги. Надо помочь ей вытащить братика из избушки. Для этого надо правильно выполнить задание:
– Решить задачу № 4 стр. 79
Выполнили задание – вытащили Ванечку. Молодцы!
– Как вы думаете, догонит их Баба-Яга или гуси-лебеди?
Дети: Нет.
Учитель: Почему? Кто им поможет?
Дети: Речка, Яблоня, Печка.
Учитель: Молодцы! Вот Машенька с братцем целы и невредимы прибежали домой, и гуси-лебеди не догнали их.
(Используется иллюстрация к сказке)
– А тут скоро и мама с папой Машенькины приехали из города, привезли детям подарки. Вас тоже ждут красивые книжки-раскраски. Будете раскрашивать и считать.

IV. Итог

Учитель: Мне понравилось, как вы сегодня работали на уроке. 
А теперь давайте вспомним все вместе, чему учились на уроке?
Дети: Складывали числа, играли, решали задачи, путешествовали по сказке «Гуси-лебеди».
Учитель: Какие новые слова и понятия вы узнали?
Дети: Слагаемое, слагаемое, сумма.
Учитель: Посмотрите на доску: 6 + 2. Чему равно это выражение?
Дети: 8.
Учитель: Как можно записать? 
Дети: 6 + 2 = 8.
Учитель: Как называется цифра 6 в этом примере? 
Дети: Первое слагаемое.
Учитель: Что такое 2?
Дети: Это второе слагаемое.
Учитель: Назовите сумму.
Дети: 8.
Учитель: А где еще сумма?
Дети: К 6 + 2.
Учитель: Молодцы!

«Услышим скоро мы звонок.
Пора заканчивать урок.
Собери в портфель, дружок,
Аккуратно, по порядку
Книгу, ручки и тетрадки».

Учитель: Урок окончен.


Автор
Дата добавления 05.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров123
Номер материала ДВ-308003
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх