Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики в 5 классе

Урок математики в 5 классе



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_2cb465cb.gifhello_html_5209a7a2.gifhello_html_m1762022.gifhello_html_m4b1cdec6.gifhello_html_m20e336fe.gifhello_html_m20e336fe.gif«Таңғажайып сандар әлемі»,



« Ақыл-ойды тәртіпке келтіретін –математика, сондықтан да оны

оқу керек, »

М.Ломоносов

«Ақын жанды болмасам, математик те бола алмас едім»

София Ковалевская







Абай нұсқаған өнер-білімді, адамгершілік, ізгі қасиеттерді өзіне ұран еткен Шәкәрім «Жастарға» деген өлеңінде:

Қой, жігіттер күн болды ойланарлық,

Білім, әдеп, ақылды ойға аларлық.

Надандықтан еліріп босқа жүрсек,

Мына заман көрсетер бізге тарлық...

Асыл сол ақыл, білім бойда барлық,

Айла, өтірік, арсыздық өнер емес,

Мен де анаудан болсам деп таласарлық - деп оларға қатарыңнан қалма, оқу оқып, білім ал, талаптанып бойындағы өнерің мен білімді ел қажетіне жұмса дегенді айтты.



































Қысқа мерзімді жоспар

Пән мұғалімі:Тәжібаева Шамшикамар Темирбулатовна

пәні

математика

сынып

5

тақырып

Ондық бөлшектерді қосу және азайту



Мақсаты


Күтілетін нәтиже

  • Тақырып бойынша білімдерін кеңейтеді

  • Ондық бөлшектерді ереже бойынша қосады және азайтады

  • Топтық жұмысқа бейімделеді

  • Сөз қорын толықтырады.

  • Өзін-өзі реттейді



Кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

бағалау

ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру мақсатында оқушыларға психологиялық тренинг өткізеді










«Дүкенге бару» тренингі «Құралай сен дүкеннен не алдың? Мен дүкеннен іс машана алдым(қимылмен көрсетеді)...»









үлестірм материал

Қызығушылықты ояту

Шығармашылық жұмыстарын тексеру.

Ой толғау «Математиканың менің өмірімдегі орны» Ортаға шығып үйде дайындаған ой-толғау жазбаларын оқиды


жазбалар

Үй жұмысын тексеру


«Құрдастық оқыту» әдісімен бір-бірінің жұмыстарын тексереді


Дәптер

Оқулық А.Е. Алдамұратова

Сабаққа мақсат қою

Сабақтың мақсатын ашу үшін «Тез есептей білеміз бе?» дидактикалық ойын ойнатылады

Әр топқа карточка бойынша есептер шығарады і.Шешуі «Бөлшек» сөзі шығады


Үлестірм

материалд


Мағынаны ашу

«Өрмекшінің ұясын құру» әдіс-тәсілді пайдаланып тақырыпқа байланысты ережелер қайталанады

Бір-біріне сұрақ қояды, өздері жауап береді

Топтық бағалау


Жаңа тақырып

Жаңа тақырыпты өздігінен танысуды ұсынады

Оқулықтағы мысалдарды талдайды, «Жигсо» әдісін қолданып түсіндіреді


Математ

оқулығы

Алған білімдерін бекіту

«Есептегі қатені тап»

Тақтада есептің қатесін дұрыстайды .Қорытындыны ереже түрінде жасайды

Өзін-өзі бағалайд

Үлестірм

материал

дәптер

Шығармашылық жұмыс

«Ондық бөлшектерді қосу және азайту» тақырыбына өмірмен байланысты есеп құрастыруды ұсынады.

«Ондық бөлшектерді қосу және азайту» тақырыбына өмірмен байланысты есеп құрастырады.Есептерді шығарады ортаға шығып қорғайды

Топтық бағалау


Оқулықпен жұмыс


748, №760 есептерді шығарады



Рефлексия

«Не білемін? Не білдім? Не білгім келеді?» кестесін толтыру

Кестені толтырады

Бір-біріне пікірлер

білдіреді

үлестірм материал


Бағалау

«Бағдаршам» әдісін пайдаланып тақырыпты түсінуін қадағалайды

Формативті бағалары бойынша жиынтық баға шығарады

«жасыл» түсінген жоқпын «қызыл» -түсіндім

«сары түс» толық түсінген жоқпын


Өзін-өзі бағалайд

түрлі-түсті кеспе қағаздар

Үйге тапсырма

Оқуш аты-жөні

Ой толғау

Сұрақттарға жауап

Тез есептей аласың ба?

Қатені тап

Есеп құрастыру

Оқулықпен жұмыс

Қорытынды баға

1

2

3

4

5








Бағалау парақшалары

749, №760





Оқуш аты-жөні

Ой толғау

Сұрақттарға жауап

Тез есептей аласың ба?

Қатені тап

Есеп құрастыру

Оқулықпен жұмыс

Қорытынды баға

1



2



3



4



5






















Ондық бөлшектерді қосу немесе азайту үшін:

1)үтір үтірдің астына келетіндей етіп «бір бағанға» жазу керек;

2)бөлшектердегі үтірден кейінгі цифрлар санын теңестіру керек;

3)үтірге мән бермей қосуды (азайтуды) орындау керек;

4)шыққан нәтижеге үтірді үтірдің астына қою керек.











7hello_html_2c535d8e.gif

4hello_html_6eec8aff.gif

4hello_html_138d6a3a.gif

4hello_html_673ab51a.gif

11hello_html_2ee8300a.gif

7hello_html_m207890d8.gif

















hello_html_m1b58145a.gif

8hello_html_m46eec94d.gif

hello_html_m5b4d796e.gif

5hello_html_m3996799a.gif

3hello_html_m3d7149e4.gif

3hello_html_m1e4f4438.gif

Не білемін?

Не білдім?

Не білгім келеді?




Не білемін?

Не білдім?

Не білгім келеді?




Не білемін?

Не білдім?

Не білгім келеді?




Не білемін?

Не білдім?

Не білгім келеді?




Не білемін?

Не білдім?

Не білгім келеді?
















Қатесін тап

1) 45,123

1,230

57,423

2) 0,458

8,75

9 208





3) 10,09

9, 02

19,011



4) 8,0

1,94

7,14





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 21.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров71
Номер материала ДВ-366143
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх