Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок математики в 1 классе: "« Число 8. Цифра 8 ».

Урок математики в 1 классе: "« Число 8. Цифра 8 ».

  • Начальные классы

Название документа #U041a#U043e#U043d#U0441#U043f#U0435#U043a#U0442 #U043e#U0442#U043a#U0440#U044b#U0442#U043e#U0433#U043e #U0443#U0440#U043e#U043a#U0430 #U043c#U0430#U0442#U0435#U043c#U0430#U0442#U0438#U043a#U0438 #U0432 1 #U043a#U043b#U0430#U0441#U0441#U0435.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики в 1 классе

по учебнику Л.Г. Петерсон для 1 класса 2 часть.

ТЕМА: « Число 8. Цифра 8 ».

ЦЕЛЬ: 1. Ввести число и цифру 8.

2. Закрепить взаимосвязь между частью и целым, сравнение чисел с помощью составления пар.

3. Развивать мыслительные операции, речь, творческие способности учащихся.

4.Формировать коммуникативные отношения через организацию совместной деятельности.


ОБОРУДОВАНИЕ:

  • Карточки для индивидуальной работы;

  • Карточки – задания для групп;

  • Презентация (актуализация знаний учащихся)

  • Дидактический материал (письменный прием сложения и вычитания в столбик)

  • Сарбонки для работы в парах (отработка скоростных навыков счета)

  • Индивидуальные таблицы для гимнастики глаз.

  • Индивидуальные карты успеха.

  • У каждого учащегося прямоугольники трех цветов.

ОБОРУДОВАНИЕ:

  • Карточки для индивидуальной работы;

  • Карточки – задания для групп;

  • Презентация (актуализация знаний учащихся);

  • Сарбонки для работы в парах (отработка скоростных навыков счета);

  • Компьютер, интерактивная доска.

Ход урока.

  1. Оргмомент. Записываем дату и вид работы. За работу на уроке получают снежинки.

    • Урок начинаем с ритмической игры. «Счёт через 3».

    • Работа в парах с сарбонками. Развитие навыков счёта в пределах десяти.



Кто решил 6 и более примеров

«едет» в купейном вагоне;

Кто решил 4 – 5 примеров

«едет» в плацкартном вагоне;

Кто решил 3 и меньше «едет» общем вагоне.


hello_html_3efc003a.gif



II. РТС (упражнения на развитие творческих способностей учащихся).

  • «Мозговая гимнастика»:

-Качания головой: дышите глубоко, расслабьте плечи и уроните голову вперед. Позвольте голове медленно качаться из стороны в сторону, пока при помощи дыхания уходит напряжение. Подбородок вычерчивает расслабления шеи. Выполнять 30 секунд.

- «Ленивые восьмерки»: нарисуйте в воздухе в горизонтальной плоскости «восьмерки» по три раза каждой рукой, а затем обеими руками.

- «Шапка для размышлений»: «наденьте шапку», то есть мягко заверните уши от верхней точки до мочки три раза.

- «Зоркие глазки»: (включаю презентацию).



1.hello_html_68f29805.gif 2. hello_html_60cc6d75.gif 3. hello_html_m33557f11.gif 4. hello_html_2e7a5f1d.gif


  • «Разминка»:

  • Сколько дней в неделе?

  • Какой сегодня день? А по счету?

  • Дата? Какая была дата 2 дня назад?

  • Назови 3 дня недели, подряд не называя понедельник, вторник…

  • Как называются компоненты действия вычитания?

  • Вставь пропущенные слова: «Сказка о …козлят и волке»

  • «Белоснежка и … гномов»

  • Сколько надо отмерить, чтобы 1 раз отрезать?

  • Самое маленькое однозначное число?

  • Самое большое однозначное число?

    • «Логическое мышление»: (в это время слабоуспевающие дети работают по карточкам)

  • Лена спросила Веру: «Сколько лет твоей сестре?» « А вот догадайся сама, - ответила Вера. - Если сложишь наибольшее однозначное число с наименьшим однозначным числом, то получишь возраст моей сестры». А вы догадались? (1+9=10)

  • У пчёлки глаз столько, сколько у тебя, да ещё столько, да ещё пол столько. Сколько у неё глаз? (2+2+2=6)

hello_html_7d1e152d.gif








  • Игра «День ночь» 2+5-1-2+3-4+3+1= (7)

  • (Кто первый решит пример, идет в зону проверки, если пример решён правильно, то получает снежинку).

А сейчас проверим, кто был самым внимательным. Какое число чаще других звучало в «Мозговом штурме?» (7)

  1. Постановка учебной задачи:

1. Математический диктант.

  • Уменьши 7 на 5;

  • 1слагаемое 3 второе слагаемое 3. Напиши, чему равна сумма.

  • Уменьшаемое 7 вычитаемое 3. Напиши, чему равна разность.

  • Расположи полученные ответы в порядке возрастания. (2 4 6)

  • Что заметили? (каждое следующее на 2 больше предыдущего, числа четные)

  • Запишите следующее число. ПРОБЛЕМА (8 не писали) потом запишем


hello_html_d181030.gif

2. Определение темы и цели урока:

Число и цифра 8. Научиться писать цифру 8 и узнать части числа


hello_html_m34e89cfd.gif





hello_html_m32f19d0a.gif


hello_html_71c259e7.gif


  1. « Открытие детьми новых знаний»:

  • Характеристика числа 8, место в натуральном ряду;

  • Смотрим презентацию;

  • Учимся писать цифру 8

  1. Посмотрите внимательно на строчку, где мы учились писать 8.


hello_html_146f653c.gif


  • По какому признаку можно разбить на части? ( ПО ЦВЕТУ)

  • Составьте по рисунку выражения.

Составляют, поясняют, что обозначает каждое число в выражении:

2 + 6 8- 2

6 + 2 8-6

  • Прочитайте выражения, которые показывают целое кол – во 8.

  • Прочитайте выражение, где мы находим часть, состоящую из синих 8, красных 8.

Вывод: 8 может иметь части 2 и 6.

2.Решите задачу:


Семь малюсеньких котят

Что дают им – всё едят.

А один сметаны просит.

Сколько же котят?


hello_html_m20ce078c.gif

Ищем целое: надо сложить части , 7+1=8.

Вывод: 8 может иметь части 1 и 7.

  1. Обучающая самостоятельная работа в группах.

Всего 4 группы по 4 -5 человек. Задания разноуровненвые.

1 группа: составляет по рисунку выражения.

2 группа: составляет по отрезку равенства и делает вывод.

3группа: сравнивает группы предметов и делает вывод.

4 группа: выбирает пары чисел, которые в сумме дадут 8.

  1. Отчет групп


  1. 1.1 Итог урока. Урок цели достиг?


Вывод:


hello_html_42ce23a8.gif



1.2. Самооценка своего труда.

Украсим ёлочку. Прикрепляют свои снежинки.

1.3.Обратите внимание, как я оценила ваш труд.


hello_html_m5dd0fefe.gif



























Приложение №1.

Задания для групп:

1группа


hello_html_m59143017.jpg


2 группа

Составьте равенства. Сделайте вывод.


hello_html_m5b07e4a0.gif









3 группа

hello_html_46ce5951.jpg










Сравни и сделай вывод.



4 группа

Перед Вами ряд натуральных чисел. Соедини дугой пары чисел, которые в сумме дадут 8.




hello_html_2a607717.gif1 2 3 4 5 6 7 8






Используемая литература


для учеников:

  • учебник математики в 1 классе 2 часть Л.Г. Петерсон.

издательство «Ювента», 20008. -64с.: ил.


для учителя:

    • Методические рекомендации для учителя « Математика 1 класс». Пособие для учителей. - М., «Баласс», «С-инфо». 2008 -224с., ил. Л.Г. Петерсон

  • « Программа по математике для четырехлетней начальной школы»

Т.Е. Демидовой, С.А. Козловой и А.П. Тонких. Москва Баласс 2008г.

  • учебник математики в 1 классе 2 часть Л.Г. Петерсон.

издательство «Ювента», 20008. -64с.: ил.

  • О.Холодова « Юным умникам и умницам». Задания по развитию творческих способностей. Москва РОСТ книга 2008г.












hello_html_39ee6093.jpg

















Название документа 1 класс матем.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Ц Р Ф И А
В Древней Руси Китайская нумерация В Древнем Египте Римская нумерация
У восьмёрки два кольца Без начала и конца.
Состав числа 1 6 2 5 3 4 4 8 7
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Ц Р Ф И А
Описание слайда:

Ц Р Ф И А

№ слайда 10 В Древней Руси Китайская нумерация В Древнем Египте Римская нумерация
Описание слайда:

В Древней Руси Китайская нумерация В Древнем Египте Римская нумерация

№ слайда 11 У восьмёрки два кольца Без начала и конца.
Описание слайда:

У восьмёрки два кольца Без начала и конца.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Состав числа 1 6 2 5 3 4 4 8 7
Описание слайда:

Состав числа 1 6 2 5 3 4 4 8 7

№ слайда 16
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров326
Номер материала ДВ-101808
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх