Зубкова Т.В
Учитель начальных классов
МОУ СОШ №13 г.Подольск
Математика
1 класс
Тема: Число и цифра 4
Цель: 1. Познакомить с новым числом и цифрой, обозначающей это число, учить
сравнивать число 4 с другими числами
2. Развивать логическое мышление, смекалку
3. Воспитывать любовь к животным
Тип урока: изучение нового.
Методы: словесный, наглядный, практический.
Применяемые методики, технологии и системы: проблемное обучение,
развивающее обучение, личностно-ориентированное обучение.
Оборудование: памятки, таблицы, картины, загадки, стихотворения.
Ход урока:
1. Организационный момент
- Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам,
Доброе утро приветливым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым.
Доброе утро длится до вечера.
2. Проверка знаний
1)Устный счёт проводится в форме игры «Эстафета»
Ученики каждого ряда выбегают к доске и решают по одному выражению. Побеждает тот ряд, который быстрее закончил своё задание и допустил меньше ошибок.
1 ряд 2 ряд 3 ряд
3 – 2 2 + 1 1 + 1
0 + 1 3 + 0 3 – 3
2 – 2 1 – 1 0 + 2
1 + 2 3 – 2 2 + 1
3 – 1 3 – 0 2 – 1
2 – 0 2 – 2 2 – 0
2) Игра «Составь слово»
Взять по одному слогу из данных слов и составить математический термин
СУМКА РАЗВЕДЧИК
МАШИНА ПРАЗДНОСТЬ
Получились слова: СУММА, РАЗНОСТЬ
- Что называют суммой? ( ответы детей)
- Что называют разностью? (ответы детей)
3. Сообщение темы и целей урока
Чтобы узнать тему сегодняшнего урока, вы должны отгадать загадки:
1) Четыре ноги, а ходить не может ( стул)
2) Четыре крыла, а не птица ( мельница)
3) Кто в году четыре раза переодевается? (земля)
4) Четыре угла, а не комната.
Есть перья, да не птица. (подушка)
Догадались, какая тема сегодня на уроке?
Сформулируйте цели, начиная с фраз: 1.Познакомиться
2.Сравнить с
3.Учиться писать
4. Физминутка
5. Изучение нового материала
1) Знакомство с числом 4
- Ребята, а где в жизни вы встречались с числом 4? (ответы детей)
Заучивание стихотворений
- Какие стороны горизонта вы знаете?
- Сколько их?
- На сколько частей делятся одни сутки?
- Сколько вы знаете времен года?
2) Знакомство с цифрой 4 по таблице – число 4 обозначается цифрой 4
Физминутка
3) Работа по учебнику – стр.35
№ 1 – объясни, как составлены равенства:
3 + 1 = 4 4 – 1 = 3
Работа по картинам к упражнению – воспитание заботы о животных
Измерение отрезка, равного 4 см.
№ 2 – устное составление равенств:
? + 1 = 4 ? - 1 = 3
4) Работа в группах
Сравнение числа 4 с другими числами
3 * 4
4 * 2
4 * 0
1 * 4
Защита выполненной работы в группе
- Что интересного заметили? (ответы детей)
- Какой вывод можно сделать?
Формулирование вывода: число 4 больше всех чисел, с которыми знакомились раннее.
5) Работа в тетрадях
Письмо цифры 4
№ 4 – письменное составление равенств:
? + ? = 4 4 - ? = ?
5. Итог урока
- Что нового узнали на уроке? (ответы детей)
- Достигли целей урока? (ответы детей)
6. Рефлексия
Оценивание работы на уроке
