Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок математики в 5 классе. "Числовые и буквеннык выражения"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок математики в 5 классе. "Числовые и буквеннык выражения"

библиотека
материалов

Урок открытия новых знаний

Цель урока: дать понятие буквенного выражения: учить записывать и читать буквенные выражения

План урока:

  1. Орг. Момент

  2. Актуализация знаний:

Устный счёт: записать значение выражения: 25+15 43 +12 863 + 421 21 + 176

Какие числа записаны? 40 55 1284 197

Как назвать выражения? ( суммы)

Продолжаем ряд чисел: ( 25+15 ) – 30 10

72 – (43 +12) 17

(863 + 421) – 321 963

276 – ( 21 + 176) 79

Проверяем:

Разбейте выражения на две группы

Какие свойства использовали? (вычитание суммы з числа и вычитание числа из суммы)

3. Постановка цели урока:

Закройте глаза; посмотрите на доску. Что изменилось?

( 25+а ) – 30 72 – (43 + b) (863 + 421) – 321 276 – ( 21 + 176)

На какие теперь группы можно разбить выражения?

Как, по - вашему, их можно назвать?

Кто может предположить, какая у нас сегодня тема? «Числовые и буквенные выражения».

Что бы вы хотели сегодня узнать? Чему научиться?

4. Работа по теме:

Что называют числовым выражением?

Что называют буквенным выражением?

Записать выражение и найти значение (18 + 15) + (34 +22) = 89

Презентация (36 +27) - (34 – 15) = 44

2 (596 – 453) = 286

21 : (35 – 7 *5) =

56 * 3 – 132 : 11 = 156

Для чего нужно уметь записывать и находить значения выражений?

Проверьте, что говорит учебник. С. 48. Найти ответ в тексте.: (при решении задач)

Давайте попробуем решить задачу № 305 (а) (один у доски)

46 + (46 +18) =110.

А если не 18, а 12?, а 20?, а 40?, а 3? Ход решения бы поменялся? Заменим буквой

Какое выражение получили?

Сначала научимся записывать выражения с буквой

Сумма 7 и а, разность х и 8, сумма у и разности а и 4, разность 16 и суммы 3 и р

Разность суммы 135 и n числа 23. В номере 303 (а) дали значение буквы.

Удобней записывать в таблицу. (образец на интерактивной доске)hello_html_55ca692c.png

Проверка (сдать листочки)

Разберём ещё одну задачу:

Одному брату х лет, а другой на 5 лет старше его. Сколько лет другому брату?

Составить выражение и найти его значение при х = 8, 10, 12.

5. Самостоятельная работа в парах: Вычислите и заполните таблицу. Зашифрованное слово – раздел математики, посвящённый изучению буквенных выражений.

Л. (600 : 100+ 18) : 8

Р. 9 ∙ (106 – 206: 2)

Б. 50 : (215 ∙ 2 – 405)

Г. 124 : (340 : 17 + 11)

Е. 8 + (58 – 18 ∙ 2)

А. (15 + 28) : 3

6. Рефлексия: Что планировали сегодня? На все ли вопросы ответили?

7. Домашнее задание п.8, № 328 (а,б), № 329, № 332













Общая информация

Номер материала: ДБ-247620

Похожие материалы