Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики в 3 классе "Деление трехзначных чисел на однозначное"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики в 3 классе "Деление трехзначных чисел на однозначное"

библиотека
материалов

Урок математики в 3 классе по ОС «Школа 2100».



Учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 22»

г. Октябрьского Республики Башкортостан

Шакирова Галия Фаритовна



galiya.shakirova.2016@mail.ru



Тема: Деление трехзначных чисел на однозначное.

(первый урок по теме)

Цель: сформировать умение делить трехзначные числа на однозначные через реализацию алгоритма деления для активного использования в практической деятельности третьеклассниками.

Задачи урока:

  • помочь обучающимся составить алгоритм деления трехзначного числа на однозначное;

  • повторить табличное умножение и деление, нумерацию многозначных чисел, распределительное свойство деления, решение уравнений и текстовых задач;

  • развивать логику, внимание, математическую речь;

  • воспитывать бережное отношение к природе;

  • формировать навыки самооценивания на уроке.



Оборудование: мультимедийное оборудование; компьютерная презентация; 1 ноутбук для индивидуальной работы; оценочные листы на партах; учебник: Демидова Т.Е, Козлова С.А., Математика. 3 класс. Часть 3. – М.: Баласс; Школьный дом, 2011.



Ход урока:



Ι. Оргмомент. (2 мин)

- Здравствуйте, ребята. Сегодня урок математики проведу я – Шакирова Галия Фаритовна. У нас на уроке гости, повернитесь, пожалуйста к ним и поприветствуйте их кивком головы. Когда в семье гости, это радостное и ответственное событие. Их стараются встретить особенно, готовят самое лучшее. И мы сегодня постараемся нашим гостям показать себя внимательными, грамотными знатоками математики. Будем продолжать исследовать ее тайны.

(Слайд 1, 2)

Оценивание работы на уроке будет по оценочным листам. Все виды заданий урока в нем есть, правильность выполнения задания оцениваем по пятибалльной шкале. Задание, выполненное без ошибок – «5», с 1-2 ошибками – «4», с 3-4 ошибками «3», с более 5 ошибками – «2». Очень желаю вам только «5» и «4». Каждый свой правильный ответ фиксируйте во втором столбике палочкой. В конце урока мы подведем итоги нашей работы.

Откройте тетради и запишите число и классная работа. Следите за посадкой.



ΙΙ. Актуализация знаний. (5 мин)

1. Математическая разминка.

- Начнем с математической разминки. (одна цепочка детей работает за ноутбуком, остальные фронтально).

А) Индивидуальные задания на ноутбуках.

- Часть ребят будут работать за компьютером. После выполнения заданий компьютер оценит вашу работу, не забудьте перенести эту отметку в оценочные листы.

(На ноутбуках установлен диск: Универсальное мультимедийное пособие к учебнику Л.Г. Петерсон «Математика. 3 класс» издательства Экзамен. Дети по цепочке выполняют задания по преобразованию величин к темам «Единицы длины». В разделе «Контроль знаний» дети выбирают количество заданий – 5, по результатам выполнения компьютер сам оценивает детей.



Б) Фронтальная работа с классом.

  1. Запишем числа в тетрадь и представим их в виде разрядных слагаемых:

673, 809, 240

(учитель диктует, ребята работают по цепочке у доски, остальные - в тетради, учитель оценивает)

  1. Решим примеры. Под каждым числом в таблице поставим соответствующую букву и получим ключевое слово урока.

(дети решают по цепочке дружбы)


И

221*2+120*3

802

Л

390:130*332-700

296

Е

628-140:70*214

200

Н

570+50*4:100

572

Д

60*6:9-120:3

0


- Какое ключевое слово урока у нас получилось? (деление)

- Назовите компоненты деления.

(проверка работы детей за компьютером, анализ результатов)


ΙΙΙ. Постановка целей урока, через создание проблемной ситуации с затруднением.

- Что мы умеем делить? (однозначные числа, круглые, двузначные на однозначное, с остатком)

- Какие из предложенных примеров вы решили бы без затруднений?

28:4 (7), 360:9 (40), 56:4 (14), 63:2 (31 ост 1), 536:4

- Значит затруднение возникает в последнем примере.

- Что мы еще не умеем делать? (делит трехзначное число на однозначное).

- Чему мы должны научиться на этом уроке? (делить трехзначное на однозначное)


ΙV. Открытие нового знания.

1. Совместный поиск решения проблемы.

(Пример 963:3 записан на доске, учитель делает записи, опираясь на комментирование детей)

- Ребята, давайте попробуем вместе решить этот пример. Я думаю, у нас достаточно знаний. Какие будут предложения?

(надо попробовать разложить 963 на удобные слагаемые) Какие? (900+60+30)

(если их нет)

- Давайте обратимся к примеру 56:4, каким приемом пользовались? (разложили 56 на удобных слагаемые)

- Может возможно воспользоваться этим приемом и сейчас? Давайте поищем такие слагаемые.

- И все это нам надо поделить на 3.

- Как называется это свойство деления? (распределительное или деление суммы на число)

- Как разделить сумму на число? (надо каждое слагаемое разделить на это число)

- Теперь мы без труда сможем найти ответ. Завершим наши рассуждения. (один ребенок помогает учителю с места, а учитель фиксирует на доске)

- Как разделить трехзначное число на однозначное? (надо заменить его суммой удобных слагаемых и каждое разделить на необходимое число)

- Провели большую работу, давайте отдохнем.


ФИЗМИНУТКА

(комплекс упражнений на усиление головного кровообращения)


2. Знакомство с приемом деления уголком.

- Мы научились делить трехзначное число на однозначное. Но запись очень громоздкая, занимающая много времени на оформление. Сегодня мы познакомимся с более компактной записью деления в столбик, т.е. уголком.

- Записывается это так (показ учителем на доске)

- Начинается деление с самых крупные единиц, здесь это сотни. Это деление нам даст первую цифру в частном. Потом мы разделим десятки – это даст еще одну цифру в частном, при делении единиц тоже получится одна цифра. Значит в ответе должно получиться трехзначное число, это обязательно фиксируется точками в частном.

- 9 сотен – это первое неполное делимое (повторим хором)

- Начинаем деление, 9 разделить на 3, получится 3. Записываем 3 в частное. Проверяем, какое число разделили. 3*3 = 9. Записываем деленное число под сотнями. 9 – 9= 0. Сотни разделили полностью. Деление закончилось? (нет) Поэтому 0 под сотнями не пишем.

- Сносим десятки и делим их. 6:3=2. Записываем 2 в частное. Проверяем, какое число разделили. 2*3=6. Записываем деленное число под десятками. 6 – 6= 0. Десятки разделили полностью. Деление закончилось? (нет) Поэтому 0 под десятками не пишем.

- Сносим единицы и делим их. 3:3=1. Записываем 1 в частное. Проверяем, какое число разделили. 1*3=3. Записываем деленное число под единицами. 3 – 3= 0. Единицы разделили полностью. Деление закончилось? (да). Вот теперь запишем 0 под единицами.

- Понравилось деление уголком?


3. Работа с алгоритмом деления.

- Чтобы научиться хорошо делить надо знать порядок выполнения деления, т.е. алгоритм.

- Давайте прочитаем алгоритм деления по слайду хором

1) Ищу первое неполное делимое

2) Определяю количество цифр в частном.

3) Нахожу цифры в каждом разряде частного.

V. Первичное закрепление.

Решение с подробным комментированием у доски по цепочке № 5(1,2,3)

- Давайте решать вместе. (ребята работают с комментированием у доски)


VΙ. Самостоятельная работа и самоконтроль.

Самостоятельное решение примеров № 5 (4,5)

(сопоставление решения с образцом, самооценивание)

- Попробуем по одному примеру решить самостоятельно.

1 в - № 5 (4), 2в - № 5 (5)

- Кто уверен в своих силах?

- Кому нужна помощь?

(самопроверка по слайду)


VΙΙ. Включение нового знания в решение жизненных задач.

1. Познавательно-воспитывающая беседа

- Сейчас я предлагаю вам отправимся в Башкирский заповедник и познакомиться с интересным представителем мира пернатых – ушастой совой. Именно о ней мы будем решать задачу.

- Совы очень полезные птицы, не позволяют популяции грызунов сильно размножится. И, конечно, как все животные нуждаются в защите человека и бережном обращении. Помогайте животным, не обижайте их. Сейчас у нас есть возможность посмотреть на то, как сова охотится

Просмотр видеофрагмента.


2. Решение задачи по слайду.

(За 2 месяца ушастая сова съедает 486 мышей. Сколько мышей сова съедает за 1 месяц?)

- Прочитайте текст самостоятельно.

- Что узнали про сову?

- Каким действием найдем ответ на вопрос? Как оформим деление? (уголком)

(Ребенок работает у доски с комментированием).

- Так как это задача, полученное наименование записываем в скобках рядом с ответом.

VΙΙΙ. Подведение итогов.

- Чему научились на уроке?

Анализ оценочных листов и оценивание.

ΙΧ. Домашнее задание.

С. 11, № 4, знать алгоритм.













Форма оценочного листа

Фамилия __________________________

Работа

на

ноутбуке

Устные

ответы

Работа

у доски

Самостоятельная

работа

Итоговая

отметка











Автор
Дата добавления 27.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров2498
Номер материала ДВ-200439
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх